永远的歌声

课件18张PPT。永远的歌声检查课前预习
易读错的生字
龇 涕 拎 淙 诫淙淙 龇牙咧嘴 鼻涕 剃头 小辫儿 拽住 吆喝cóng zī tì tì biàn zhuài yāo 快速默读课文，提出问题。课文主要写了一件什么事？
课主文要写了童年时“我”和二牛、
二兰、石花为生病的老师上山采药的事。
表达了“我们”对老师诚挚的热爱之情。中心话题1.文章为什叫做《永远的歌声》？
　
2.当“我们”向老师献上草药和小鱼的时候，老
师为什么搂着“我们”哭了？我们老师好,样样好,
天下第一好。我们老师好,样样好,
天下第一好。长相好 嗓音好
有知识 品质好“我们”这些山乡的孩子对老师非常热爱。阅读提示：
自由读6——10自然段，用横线画出让你最受感动的句子，并在旁边写下自己的体会。马上追老师 我马上想起大人告诫的东山不能去，山里有狼，可还是立即使劲地点了点头。说说你读懂了什么？ 明知进山有危险，还要进山为老师采药。　　　　学生对老师的爱学生爱老师 老师嗓子哑了，学生很着急，想尽一切办法为老师治病。 我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼被甩上岸，二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来……提示“眼尖的二兰忽然又发现溪里有小鱼……把它们一条一条的穿起来”
　　　　　
“老师是南方城里人，爱吃鱼”
　　　　　
“我和二牛干脆下了水”
　　　　　
“摸、捉、追、堵、甩、穿”——学生的心多细呀！——为老师抓鱼不顾一切。——想尽一切办法抓小鱼。学生对老师浓浓的爱 回头一看才知道，原来一只老狼跟在我们身后很久了，而傻乎乎的我们竟然毫无所知。 孩子们为老师抓鱼忘记了一切，全然没有发现自己身边隐藏的危险，因为他们心中只有一个念头，那是 。 老师一下搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们的脸上。提示 当孩子们委屈地献上自己为老师采的草药、抓的小鱼时，老师为什么搂住“我们”脏乎乎的身子，哭了？ 如果此时你就是那位深受学生爱戴的教师，看到学生这样的表现，你会怎样说，怎样做呢？1.自由读文章的开头和结尾部分，你发现了什么？ 首尾呼应2.文章为什么以《永远的歌声》作为题目，现在
你能回答这个问题吗？ 歌声是老师留给我们的，但那遥远的歌声已化为美好的记忆，那诚挚的师生情感留在了同学们的心里，永生难忘。 体会写法 欣赏写作特色1、首 尾 呼 应。2、抓住典型事例。3、通过语言、动作、心理描写表现
人物思想感情再见！