(共25张PPT)
6、观察水中微小的生物
核心素养目标
科学观念：用显微镜能看到肉眼不能看到的微小的生物。在水中生活着形态各异的微小的生物，它们也具有生物的特征：对环境有一定的需求，对外界的刺激有反应，会运动，能繁殖等。
科学思维：认识到观察工具的进步能够帮助我们更好地认识世界。
探究实践：在显微镜下观察水中活着的微小的生物，用图文结合的方式记录它们的形态和行为特征。
态度责任：发展研究微小的生物的兴趣。
显微镜的发明使人们不仅看到了细胞，还发现
了很多微生物
思考：水中的微生物是怎样的呢？
口腔上皮细胞
人体血液细胞
洋葱表皮细胞
科学聚焦
探索一：制作微小生物的装片
洋葱表皮细胞玻片标本制作步骤：
交流：如何根据所学的内容制作微小生物的装片呢？
科学探索
水中微小的生物玻片标本制作
吸水纸
烧杯
镊子
滴管
载玻片
盖玻片
科学探索
在一块干净的载玻片中间滴一滴水样；
用镊子夹取盖玻片盖到标本上面，放盖玻片时先放一端再慢慢放下另一端，注意不要有气泡；
用吸水纸吸掉多余的水。
如果观察到微生物运动迅速，不方便仔细观察，可以在制作玻片时，先在载玻片上放少量脱脂棉纤维后再滴水。
水中微小的生物玻片标本制作
科学探索
我们还可以提前一星期利用干草培养微小的生物
科学探索
探索二：观察水中微小的生物
分组实验
科学探索
《观察水中的微生物》学习单
观察者： 日期： 月 日
名称 它的样子（简图） 它的特点
科学探索
用显微镜观察水中的微小生物
观
看
视
频
科学探索
把我们观察到的微小生物画下来，并对照资料看看我们观察到的是哪些生物，查查他们是怎样生活和繁殖的。
科学探索
水蚤又叫鱼虫，属于节肢动物，长约2毫米，浅肉红色，生活在淡水中。
线虫属于线形动物，绝大多数体小呈圆柱形，又称圆虫，在淡水、海水、陆地上随处可见。
科学探索
在显微镜下可以看到：草履虫的身体前端较钝，后端较尖，中后部较宽，形状像一只倒转的草鞋。
草履虫是生活在不流动、含很多有机物的淡水里。是一种个体比较大的原生动物，用肉眼可以看见是一个小白点。
草履虫的繁殖方式是先将身体拉长，接着从中部分裂成两部分，最后每部分形成一个幼小的草履虫。
草履虫
科学探索
科学探索
变形虫的分裂繁殖：由一变二，二变四……
变形虫是能变形的。生活在淡水中，身体只有一个细胞。细胞表面的任何地方都能突起，这些突起叫伪足。变形虫伸出伪足的方向就是它运动的方向。伪足还能包围食物，把食物消化吸收。变形虫生命力极强。
变形虫
科学探索
藻类微生物
藻类微生物没有根、茎、叶，但能进行光合作用。
科学研讨
1.我们观察到的微小的生物有什么共同点？
构造简单。都只有一个细胞构成，称为单细胞生物。
身体微小。要在显微镜下才能看得清。
草履虫、变形虫、钟形虫都属原生动物。新月藻、衣藻属于藻类植物 。
科学探索
2.我们观察了几种微小生物？它们是什么样的？
名称 样子
水蚤 长约2毫米，浅肉红色
草履虫 像一只倒转的草鞋
变形虫 能变形，任何地方都能突起
线虫 呈圆柱形
新月藻 像新月形
衣藻 球形或卵形，前端有两条等长的鞭毛，能游动
科学研讨
科学研讨
3.我们根据什么辨认出它们是生物的
①需要一定的生活环境；
②需要进食或自己进行光合作用制造食物；
③需要呼吸；
④排泄废物；
⑤对外界刺激有应激表现；
⑥有生殖现象。
结论：微生物是生物，具有同其他生物一样的共同特征。
科学拓展
荷兰的安东尼·范·列文虎克是世界上首次在显微镜下发现微生物的人。后来许多科学家发现在空气中、土壤中、水中都生活着微生物。它们多种多样、形态各异。绝大多数的微生物都非常细小，只有通过显微镜等工具的帮助才能看到。而蘑菇、木耳是生活中可以直接看到的微生物。
课堂回顾
干草
滴管
微生物
滴管
镊子
吸水纸
显微镜
脱脂棉纤维
吸水纸
蘑菇
木耳
课堂小结
课堂小结
课堂小结
课堂小结
课堂训练
