白洋潮课件

课件17张PPT。白洋潮 清 张岱 《白洋潮》是一篇精彩的游记。课文对于白洋潮来潮时不同角度的景致进行了细腻的描写，向我们展现了白洋潮的壮丽风光。文章写景生动，用词精准，有着一种特殊的艺术魅力，尤其是作者成功地运用了比喻、夸张等修辞手法和多角度的写景手法，更是令人赞叹。通过对于它的学习，让学生逐步接触、了解我国古代的优秀文化，引起我们学习古代诗文的兴趣；同时也使我们感受到古代文学作品的美，初步了解我国古代散文取得的辉煌成就。说明作者简介：张岱(1597-1679)，字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，山阴（今浙江绍兴）人。明末清初的一位散文家、史学家，还是一位精于茶艺鉴赏的行家。
?他出身仕宦家庭，早岁生活优裕，晚年避居山中，穷愁潦倒坚持著述。一生落拓不羁，淡泊功名，具有广泛的爱好和审美情趣。他喜游历山水，深谙园林布置之法；懂音乐，能弹琴制曲；善品茗，茶道功夫颇深；好收藏，具备非凡的鉴赏水平；精戏曲，编导评论追求至善至美。其小品文声誉尤高，多描写江南山水风光，民风民和对过去生活的回忆。文笔丰神绰约，富有诗意。
其著作有《石匮书》、《琅環文集》、《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》等。了解张岱＊十六、十七世纪的中国出现过群星灿烂、人才辈出的文化景观，张岱是其中一颗明星。
＊他出身于绍兴一个官宦世家和书香门第。受家庭学术氛围熏陶，张岱的学问非常渊博，而且极富才情，多才多艺。＊张岱五十岁时，清兵占领绍兴，国破家亡。张岱的许多亲朋或自尽或出家或就义。岱本欲殉国，为完成自传体明史巨著《石匮书》，忍辱偷生，辗转逃亡，生活极度困窘。
＊被誉为明末杰出的散文家和历史学家。【教学目标】1、? 朗读课文，落实字词，理解文意，熟读成诵。
2、? 品析课文，引导学生领略白洋潮景色的壮丽之美。
3、? 欣赏课文，指导学生揣摩作者写景笔法之妙。学习抓住景物的特点进行多角度描写的手法。检查预习，给加点的字注音：戊寅（wù）???? ?遄（chuán）???
踵至（zhǒng）??? 擘翼（bò）??
蹴起（cù）?????? 镞镞（zúzú）?????
飓风（jù）?? ?? 辟易（bì）??
礴（bó）?? ? 龛（kān）?
赭（zhě）? ? ?漱激（shù）?
湫（qiū）重点字词：1）故事：旧例。 2）喧传：哄传。
3）吊：哀悼。 4）海塘：海堤。 5）遄：急速。
6）踵至：一个接一个来，踵，脚后跟。
7）辟易：惊惧后退。8）礴：拍击。
9）旋：很快。鉴赏课文 1、观察一个景物可以选择多个观察角度，描述景物也同样如此。那作者选择了白洋潮的哪些角度来进行描写？角度不同那景物又产生了哪些变化？ 2、你觉得为什么作者仅用这一百三十余字就能如此传神地为我们展现白洋潮壮丽的景致呢？ 鉴赏课文 课文运用了修辞手法。如“渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，百首镞镞，无敢后先。”运用了比喻的修辞，形象生动地描绘出白洋潮来潮之时连绵起伏，气势汹涌，气吞山河的情景 小结艺术手法 本文最突出的特点就是抓住景物的特点运用了比喻、夸张等修辞手法进行了精准的描写以及从多角度来表现白洋潮的特点。 概括本文主旨： 本文描绘了作者与朋友在白洋上看到涨潮时得浩浩荡荡、气势宏伟的景观 。【练习举隅】1．? 有兴趣的同学可以阅读《三峡》等古代写景游记，感受我国古代的优秀文化。
2．? 白洋潮是气势雄伟的。其实我们身边也有美丽的风景，请大家根据我们今天所学的写景手法，写一篇短文来向游客展示你身边的美景。动动手划出不理解或者不会翻译的句子，
同小组之间相互交流意见。文言文常用的翻译方法：留扩删、、换、写下来标出修辞句，按下面的格式写在练习本上。“_______”这句话使用了________的修辞方法，_______________的写出了_________________________________。 动动脑1、作者写海潮来至潮起时，是怎样观察到的？
（找出文中表示观察顺序的词。）2、从远及近，作者分别描写了潮水的哪些
状态？（正面描写）想一想1、飓风逼之后，潮大起，作者为什么
要写观潮者的表现呢？2、课文从哪几个方面来写飓风之大，
海潮之大？？（侧面烘托）板书设计
记叙：时间、地点、人物
白洋潮 描写：正侧结合描写潮水涨起的过程
议论：提出疑问，留下想象空间
见潮——稍近 行为
白洋潮 （比喻） 看潮人 感觉
渐近——再近 心理
正面描写 侧面烘托 《白洋潮》张岱