人教部编版2018-2019学年八年级下册语文第1单元第4课 《灯笼》同步练习
一、基础知识积累与运用
1．下列划线字的注音有误的一项是（ ）
A．斡旋（wò） 争讼（sòng） 司马懿（yì）
B．领域（yù） 幽悄（qiǎ0） 霍骠姚（biāo）
C．静穆（mù） 锵然（qiāng） 熙熙然（xī）
D．神龛（kān） 犬吠（fèi） 马前卒（zú）
2．下列词语书写有错误的一组是（ ）
A．岁梢寒夜 黑夜溺炕 萧萧班马
B．荒郊夜宿 盛伏舍茶 腊八施粥
C．四面虚惊 垂珠联龙 张灯结彩
D．金吾不禁 风至锵然 翠羽流苏
3．下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。
B．我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。
C．那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁。
D．真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．据调查，我国超80％左右的成年人全谷物摄入不足，导致维生素膳食纤维等的缺失。
B．这三年来，“一带一路”建设从无到有、由点及面，进度和成果都超出了预期效果。
C．通过在扬州钟书阁举办的“人间送小温”首发式，使更多年轻读者深入了解汪曾祺。
D．我们不仅要学习巴西人“用脑踢球”的理念，但也要大力发展我国青少年的足球事业。
5．结合上下文，在横线处补写句子，使语意连贯。
在我看来，过年是一个机会，它提醒我们，岁月易逝，生命有限。这岁月不是别人的岁月，正是你的岁月；这生命不是别人的生命， 。你必须心疼你的生命，才会好生照料它；你必须怜惜你的昨天， 。
6．阅读全文，简析作者喜爱灯笼的原因。
7．文章结尾说：“唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！”结合文章，分析并评价这句话所表达的作者的观点、态度。
8．结合文章，理解下列句子的含义。
①垂珠联珑的朱门却早已褪色了。
②雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。
二、现代文阅读
9．综合性学习。
最近五年，天津地铁进入了飞速发展时期，方便快捷的地铁已经融入了市民的生活。为此，某班同学开展了以“快速发展的天津地铁”为主题的综合性学习活动。下面是某同学为活动搜集的四则材料，请你按照要求，回答问题。
材料一：天津首条地铁于1984年12月28日正式通车运营，至2016年12月，天津地铁共有5条运营线路。2017年年底地铁5号线全线建成并网后，城市轨道交通将覆盖11个行政区，一张四通八达的地铁网正在形成。
材料二：地铁改变了人们对距离的理解，几公里几分钟即到；地铁改变了人们对城市的认知，看似遥远的郊区快速直达；地铁改变了市民对生活的期待，节省出行时间，让人们能更好地享受生活。
材料三：天津市地铁客运量统计表
材料四：天津地铁在已有服务的基础上，不断推出新举措，提高服务水平。地铁各站点设置爱心伞，行车时车厢温度控制在26 ℃±1 ℃，高峰时段缩短行车间隔，延长运营时间，大客流时启动限流措施并增设临时售票点……
（1）上面四则材料与“快速发展的天津地铁”这个主题无关的一则是 。
（2）请根据以上相关材料，概括天津地铁的发展体现在哪些方面。
10．阅读下面的文字，回答问题。
虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。尽管大人们怕火火烛烛的危险，要说“玩火黑夜溺炕”那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。
连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的谈吐；坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，《司马懿探山》。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
记得，做着公正乡绅的祖父，晚年每每被邀去五里遥的城里说事，一去一整天。回家总是很晚的。凑巧若是没有月亮的夜，长工李五和我便须应差去接。伴着我们的除了李老五的叙家常，便是一把腰刀、一具灯笼。那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁，什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故——雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。到家常是二更时分。不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。
“路上黑，打了灯笼去吧。”
自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了。
乡俗还愿，唱戏、挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点缀。挂红灯，自然同盛伏舍茶、腊八施粥一样，有着行好的意思；松柏枝叶的点缀，用意却不甚了然。真是，若有孤行客，黑夜摸路，正自四面虚惊的时候，忽然发现星天下红灯高照，总会以去村不远而默默高兴起来的吧。
唐明皇在东宫结绘彩为高五十尺的灯楼，遍悬珠玉金银而风至锵然的那种盛事太古远了，恨无缘观赏。金吾不禁的那元宵节张灯结彩，却曾于太平丰年在几处山城小县里凑过热闹:跟了一条龙灯在人海里跑半夜，不觉疲乏是什么，还要去看庆丰酒店的跑马灯，猜源亨油坊出的灯谜。家来睡，不是还将一挂小灯悬在床头吗？梦都随了蜡火开花。
想起来，族姊远嫁，大送大迎，曾听过彻夜的鼓吹，看满街的灯火；轿前轿后虽不像《宋史·仪卫志》载，准有打灯笼子亲事官八十人，但辉煌景象已够华贵了。那时姊家仿佛还是什么京官，于今是破落户了。进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了。
用朱红在纱灯上描宋体字，从前很引起过自己的喜悦；现在想，当时该并不是传统思想，或羡慕什么富贵荣华，而是根本就爱那种玩意，如同黑漆大门上过年贴丹红春联一样。自然，若是纱灯上的字是“尚书府”或“某某县正堂”之类，懂得了意思，也会觉得不凡的；但普普通通一家纯德堂的家用灯笼，可也未始勾不起爱好来。
宫灯，还没见过；总该有翠羽流苏的装饰吧。假定是暖融融的春宵，西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉，也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄，意味应是深长的。虽然，“……好一似扬子江，驾小舟，风狂浪大，浪大风狂”的汉献帝也许有灯笼做伴，但那时人的处境可悯，蜡泪就怕数不着长了。
最壮的是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。
唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！
（1）第一段叙写了小孩子喜欢火、光的情景，请说说这样写的作用。
（2）结合文章，理解下列句子的含义。
①垂珠联珑的朱门却早已褪色了。
②雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。
（3）本文写于20世纪30年代，对于作者在本文中表现出的家国情怀，你是如何评价的？
11．阅读下文，回答问题
春节串门有讲究
肖复兴
大年初一相互拜年，讨个吉祥，是中国人的老规矩。①不过，拜年之前的序曲很重要，这就像是我们的传统京戏，一阵热烈的开场锣鼓之后，主角儿才会踩着点儿出来亮相。首先，要把压岁的饺子吃完，大年初一的饺子一般是要吃素馅的；还要在大门上贴上对联、门神，换上桃符，再在窗户上贴上窗花。门神和桃符是可以请来的，但对联一般是要自己写，窗花是要自己剪的。过去民间还有植柏叶于门户，插芝麻秸于檐楹，剪金纸做蝴蝶戴在孩子的头上的传统，图的都是吉利。然后，再放一通鞭炮，落的红红的纸屑满地，这才能够踩着如红花的它们出门，去给亲朋好友拜年。②这一切，就像老太太絮新棉花被一样，一层层地絮上、絮厚，把拜年的气氛一步步烘托得足足的。
到亲朋好友家拜年，是不能空手去的，必须要备有礼物。过去老北京，别的可以少，但点心匣子和糙、细杂拌儿，是分外讲究，必不可少的。点心匣子，有钱的人家，送蒲包装的，上面铺一层油纸和红纸，透着喜庆，里面装的是大小八件，分两包提着；没钱的人家，送纸盒装的，枕头盒，里面哪怕装的只是槽子糕呢，外面那一层红纸是必要点缀上的，就像过年蒸的馒头上点的那个红点儿。糙杂拌儿指的是花生、瓜子、核桃之类的坚果，外加上金糕条和金丝蜜枣；细杂拌儿指的是北京蜜饯，讲究的要送蜜饯温椁、蜜饯樱桃和炒红果，用绿釉陶罐装。如今，炒红果还能够见着，前两样，久未谋面了。
如果说出门拜年或迎客拜年之前所有的一切准备如同戏台上烘托的气氛，那么，提上这些有讲头的礼品，则是唱戏必备的道具。如此齐备了，拜年这出大戏方才可以正式开始。
不过，有一条：旧俗大年初一拜年，仅限于男人，女人要等到正月初六才可以出门拜年的。如果前去给别人家拜年，见到开门迎客的是女人，也会不吉利的。传统社会里的男尊女卑，总是体现在各种礼节之中，拜年自然也一马当先。
旧俗中还有一条，到人家拜年，首先要冲着佛像、祖宗牌位和长辈三叩头。其他人，才是相互作揖拜年。倒不仅仅是礼多人不怪，而是在漫长的农业时代里我们的拜年这一仪式，最早可能出于对神的崇拜和祭祀，渐渐地形成了对世界与人生的一种祈求和寄托。在一年之首、万象更新之时，自然要先祭神祭祖。
因此，以为拜年只是大年初一见面道一声过年好，显然是把我们的拜年仪式简化了，它的内涵在于我们对传统民俗与文化拥有最后一点的把握。所以，过去老北京人，大年初一那一天，在大街上走，即使遇见的人素不相识，无论富贵贫贱，也要笑嘻嘻地拱手道一声拜年的吉利话。清朝时有诗云：未语遇人先半笑，新年惟道百般宜。说的就是这样的情景。那是过年的吉祥话，也是维系着我们民族根系的愿景。
（选自《人民日报》，有删改）
（1）从文中，你了解到春节串门有哪些讲究7
（2）画线句②中“这一切”指代的是什么？
（3）请你从修辞的角度赏析画线句①。
（4）最后一段中，作者为什么说“以为拜年只是大年初一见面道一声过年好，显然是把我们的拜年仪式简化了”？
（5）拜年是春节中一个不可或缺的内容，请介绍一下你家乡春节里的其他习俗。
三、文言文阅读
12．阅读文言文，回答问题
记王忠肃公翱三事（节选）
崔铁
公夫人甚爱女，每迎女，婿固不遣，恚而语女曰：“而翁长铨①，迁我京职，则汝朝夕侍母。且迁我如振落叶耳，固吝者乎？”女寄言于母。夫人一夕置酒，跪白②公。公大怒，取案上器击伤夫人，出，驾而宿于朝房，旬乃还第。婿竞不调。
公为都御史，与太监某守辽东。某亦守法，与公甚相得也。后公改两广，太监泣别，赠大珠四枚。公固辞。太监泣曰：“是非贿得之，公固知某不贪也。”公受珠，内③所著披袄中，纫之。后还朝，求太监后④，得二从子。公劳之曰：“若翁廉，若辈得无苦贫乎？”皆曰：“然。”公曰：“如有营，予佐尔贾@。”二子心计，公无从办，特示故人意耳。皆阳应曰：“诺。”公屡促之，必如约。乃伪为屋券，列贾五百金，告公。公拆袄，出珠授之，封识宛然。
【注释】①铨：量才授官。②白：告诉。③内：通“纳”，放进。④求太监后：寻找太监的晚辈。⑤贾：买。
（1）解释下列句子中划线的实词。
①恚而语女日
②内所著披袄中
③予佐而贾
④出珠授之
（2）下列句子中“固”字的意义用法与其他三项不同的是（ ）
A．婿固不遣 B．固吝者何？
C．公固辞 D．公固知某不贪也
（3）翻译下列句子。
①夫人一夕置酒，跪白公。
②公屡促之，必如约。
（4）从文中找出一则实例进行概括，并据此写出王忠肃公的优秀品质。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】常用易错字字音；灯笼
【解析】【分析】B项中“霍骠姚”的“骠”应该读“piào”。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对常用字读音的辨析能力。能力层级为识记A级。难度并不大，平时应加以积累。
2．【答案】C
【知识点】音形相近字字形辨析；灯笼
【解析】【分析】C项中“垂珠联龙”应为“垂珠联珑”。
故答案为：C。
【点评】本题考查识记并准确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
3．【答案】A
【知识点】比喻；灯笼
【解析】【分析】其他三项都运用了比喻的修辞手法。
【点评】此题考查比喻的修辞手法辨析。A项虽然有比喻词“仿佛”，但只是强调给人的印象感觉，不是比喻句。
4．【答案】B
【知识点】成分残缺；前后矛盾；关联词使用不当；灯笼
【解析】【分析】此题考查病旬的辨析能力。A．前后矛盾，删去“超”或“左右”。
C．缺少主语，去掉“通过”或“使”。
D．关联词语运用不当，去掉“但”。
故答案为：B。
【点评】此题考查病旬的辨析能力。要牢记并举常见的六种类型：1.语序不当 2.搭配不当 3.成分残缺或赘余 4.结构混乱 5.表意不明 6.不合逻辑。
5．【答案】正是你的生命；才会珍惜你的今天
【知识点】续写式仿写；灯笼
【解析】【分析】答题时，要参照上文的句式结构来组织答案，如“这岁月不是别人的岁月，正是你的岁月”，下一句“这生命不是别人的生命”后，也应写“正是你的生命”。同样“你必须心疼你的生命，才会好生照料它”，下一句“你必须怜惜你的昨天”后，也应该写“才会珍惜你的今天”。
【点评】此题考查句子的补写。做这类题，跟句子仿写差不多，都要注意与原句结构相似，内容相关，修辞手法一致，还要注意留下的部分和换掉的部分，要注意前后语意连贯。
6．【答案】①灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂，也寄托着作者对亲人的感激之情。②许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分，给作者留下很多美好的回忆。③灯笼能为夜行人指路，温暖他人。④记录、传承着家族历史。⑤引发作者联想起古代将领挑灯看剑、抗击敌人的情景，激发了爱国热情。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章中心思想；灯笼
【解析】【分析】此题考查归纳与概括文章的思想感情。这篇文章由点及面，由小时候喜欢的火、光自然过渡到灯笼，又由灯笼联想起亲人的关爱，再又想到历史上英雄人物的壮烈事迹。作者喜欢灯笼的过程也是一个感情与认识不断深化的过程。因此要整体把握文章的思路来解答。
【点评】此题考查归纳与概括文章的思想感。概括文章的思想感情要将每段的中心意思联系起来，在整体上找出他们表达的集中点，从而概括出文章的主旨来。
7．【答案】①分析：作者热烈赞颂古代将军塞外点兵、挑灯看剑、英勇杀敌的气概，他们激发了作者的爱国情怀，作者热切希望冲上前线，奋勇杀敌，打击日寇。同时，表达了作者对时局的担忧和对未来的期望，希望有更强大的力量，有更具凝聚力的精神，团结抗战、打败敌人，保卫好自己的家园。
②评价：作者的爱国情怀值得肯定。在回忆童年生活的篇章里也回荡着爱国主义的激情，催人奋进。作者没有只是沉浸在对美好童年生活的回忆中，也没有单纯追慕古代名将挑灯看剑、塞外点兵令胡人不敢南下的业绩，而是由追忆历史转而表现国难现实，并大声疾呼，表达了爱国的热情。这种情感在今天也是不可缺少的。
【知识点】启发、思考、感悟等开放类型；体会作者情感态度；灯笼
【解析】【分析】本题考查探究文章的背景与思想意义。从注释来看，此文写于抗战时期，故作者在文章最后说“我愿就是那灯笼下的马前卒”。“挑灯看剑”的典故源自辛弃疾，表达的是杀敌卫国、抵御外辱的主题。作者说 “灯笼不够了”，应该数“燎原的一把烈火”，鲜明地表达抗敌卫国的感情。
【点评】本题考查探究文章的背景与思想意义。探究文本的思想意义要从时代背影、人物形象、环境氛围、细节描写、语言表达等角度切入，从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴。
8．【答案】①表面写族姊家华贵朱门的颜色变暗淡了，不再鲜艳了，实际上写族姊家早已衰败。②李广、裴度等昔日大将以智慧和勇气抗击敌寇、保家卫国，其英雄事迹与！日月同辉，激励着后人，表达了作者对这些英雄的敬慕之情。
【知识点】理解文章关键语句意思；灯笼
【解析】【分析】此题考查理解句子的含义。(1)句要弄清“朱门”的含义。古代王侯贵族的住宅大门漆成红色以示尊贵，古以“朱门”为贵族邸第的代称。文中“朱门”褪色则是说原为京官的族姊之家如今成了“破落户”，衰落了。(2)句首先要弄清“雪夜入蔡”典故的含义，其次作者说这个典故给人的感受是“亮起了人的耳目”，即受到典故中爱国精神的感召与激励。
【点评】此题考查学生理解句子的含义的能力。理解文中重要句子的含义，就是根据句子中的关键词语、句子结构、句子的语气语调、句子使用的修辞、句子运用的表达方式等等，结合句子宰文忠所处的位置，联系上下文，对句子本身的含义，或句子的语境意，或句子的隐含意，作出恰当的解释。
9．【答案】（1）材料二
（2）四通八达的地铁网正在形成，客运量逐年增长，服务水平不断提高。
【知识点】图表信息；材料探究；灯笼
【解析】【分析】此题为综合性学习。（1）判断与题目要求的主题无关的材料，是材料二，主要写地铁的作用，缩短了距离，节省了时间。
（2）可以逐条概括一，三，四则材料的主要内容。
【点评】此题考查综合性学习，主要是材料探究和图表分析，围绕概括每则材料的主要内容来展开 。
（1）此题考查内容的理解，分别通读、概括几则材料的内容便可判断。
（2）此题考查内容的理解。根据上一题概括的材料内容，来回答问题。
10．【答案】（1）丰富了文章内容，增添了情趣，避免叙述的呆板和结构的单调，引起读者的阅读兴趣；引出下文，为下文叙述喜爱灯笼做铺垫。
（2）①表面写族姊家华贵朱门颜色变暗淡了，不再鲜艳了，实际上写族姊家庭早已衰败。 ②李愬、蒙恬等昔日大将以智慧和勇气抗击敌寇，保家卫国，其英雄事迹与日月同辉，激励着后人，表达了作者对这些英雄的敬慕之情。
（3）作者的爱国情怀值得肯定。在回忆童年生活的篇章里也回荡着爱国主义的激越旋律，催人奋进。作者没有只是沉浸在对美好童年生活的回忆中，也没有单纯追慕古代名将挑灯看剑、塞外点兵令胡人不敢南下的业绩，而是由追忆历史转而表现国难现实，并大声疾呼，表达了爱国的热情。这种情感在今天也是不可缺少的。
【知识点】文章开头及其作用；理解文章关键语句意思；灯笼
【解析】【分析】（1）“ 暗屋子里就哭的宝儿 ”，“ 火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火 ”这些小孩子爱玩的事，增添了节日的气氛，也增添了文章的情趣。引出下文能照明的灯笼，用乡风乡俗做铺垫，更能吸引读者。
（2）联系上下文，上文“华贵”“ 垂珠联珑的朱门 ”指过去的辉煌富贵，“破落户” “早已褪色”指现在的败落，所以本句 ①表面写族姊家华贵朱门颜色变暗淡了，不再鲜艳了，实际上写族姊家庭早已衰败。第二句抓重点词语“亮起了耳目”，写出了 其英雄事迹与日月同辉 ，结合后一句豪壮的语句， 表达了作者对这些英雄的敬慕之情。
（3）本题可以结合最后几段，有关灯笼的历史情节，还有家乡风俗人情，有对古代英雄的赞美，对腐朽家族的否定等来概括。
【点评】此题考查散文阅读。（1）此题考查开头的作用。一般开头的文段都有引出下文，总领全文，为下文做铺垫等。
（2）此题考查重点句子的理解。做这类题，要联系上下文，从表现手法，表情达意等方面分析。
（3）此题考查个人评价感悟，结合题目要求，做到有理有据即可。
11．【答案】（1）拜年前要有序曲（或要有足足的拜年气氛）；要备有礼物：旧俗大年初一拜年及迎宾仅限于男人；拜年首先要冲着佛像、祖宗牌位和长辈三叩头。
（2）吃压岁饺子；贴对联、门神、窗花，换桃符；植柏叶、插芝麻秸、剪金纸；放鞭炮。
（3）这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了拜年前烘托喜庆祥和的气氛的重要性。
（4）在漫长的农业时代里，拜年这一仪式最早可能出于对神的崇拜和祭祀，在一年之首、万象更新之时，要先祭神祭祖，以表达对世界与人生的一种祈求和寄托，而不仅仅是道一声过年好。
（5）扫尘、蒸年糕、吃年夜饭、熬夜守岁等。
【知识点】理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；灯笼
【解析】【分析】（1）解答本题，首先要通读全文，梳理文意，然后找准题目的关键点，找准、找全与题目相关联的内容。第1段，拜年前要有序曲（或要有足足的拜年气氛）。第2---4段，要备有礼物，旧俗大年初一拜年及迎宾仅限于男人；第五段，拜年首先要冲着佛像、祖宗牌位和长辈三叩头。
（2）本题考查学生对代词所指代内容的分析、把握能力。“这一切”一句出现在第一段的最后，结合本段内容，根据“首先”“还要”“然后”等词语很容易得出答案，“吃压岁饺子；贴对联、门神、窗花，换桃符；植柏叶、插芝麻秸、剪金纸；放鞭炮。”
（3）本题考查鉴赏语句的能力。“不过，拜年之前的序曲很重要，这就像是我们的传统京戏，一阵热烈的开场锣鼓之后，主角儿才会踩着点儿出来亮相”这句话使用的修辞手法很明显——比喻，而且是明喻。将“拜年之前的序曲”比作“我们的传统京戏，一阵热烈的开场锣鼓之后，主角儿才会踩着点儿出来亮相”，形象生动地表现了拜年前烘托喜庆祥和的气氛的重要性。
（4）本题考查学生对语句的阅读理解能力。根据最后一段“因此”一词，可知答案应在上文找，找到拜年的最初意义即“在漫长的农业时代里，拜年这一仪式最早可能出于对神的崇拜和祭祀，在一年之首、万象更新之时，要先祭神祭祖，以表达对世界与人生的一种祈求和寄托，而不仅仅是道一声过年好。”
（5）本题考查学生对民俗的了解情况。要想向大家介绍家乡春节的习俗，一定要了解这一传统节日的习俗、文化。
【点评】(1)本题考查学生对文章内容的梳理及概括能力。梳理文章内容，需先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。概括内容要结合文本，逐段寻找答案。
（2）本题考查学生对代词所指代内容的分析、把握能力。“这一切”“这些方面”“这种情况”等在文中具体指什么，一般指的是代词前面的内容。
（3）本题考查鉴赏语句的能力。首先要判断句子所使用的修辞手法，然后写出该修辞手法的一般作用，再结合具体句子分析表现了什么/表达了某种感情/突出了什么/强调了什么。语文中主要修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、借代、比拟等，而每一种修辞手法又各有其作用，在平时的学习中要进行分类整理。
（4）本题考查学生语句的阅读理解能力。对语句的理解一定要结合文章内容，尤其注意语句出现的语段及其上下文的内容，这往往提示我们语句的意思和情感，帮助我们正确理解语句。
（5）传统节日是传统文化的驿站，它代表着我们的传统文化，是民族文化精神的重要载体。作为民族的一分子，我们完全有义务去了解传统节日去传承传统节日文化。要解答这类题目，平时就应关注生活，观察生活，对日常生活中的节日文化多了解多感受，增加文化积累。
12．【答案】（1）怨怒；穿；帮助；交给
（2）D
（3）①夫人（在）一天晚上摆上酒，跪着禀告王公。
②王公几次催促他们，一定要按照说定的办。
（4）他与友人交往，友人赠予他珠宝，他最终还给了友人的两个侄子，表现了他的廉洁。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；灯笼
【解析】【分析】(1)本题考查学生对文言文实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等，考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。
①他怨怒地对妻子说。 恚：怨怒
②放进自己所穿的披袄。 披：穿
③我帮你们出钱。 佐：帮助
④取出宝珠交给他们。 授：交给
（2）本题考查文言文的一词多义现象。A、B、C三项“固”都是“坚决”的意思，D项“固”是“本来”的意思。
故答案为：D
（3）解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：①置：安排，摆上。白：禀告。 ②促：催促。 如：按照。约：约定。
（4）此题考查的是对人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手．可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据．本文着重叙述了他不为女婿谋京职和他与友人交往的事情，着重写他刚正无私和廉洁的一面。
【点评】（1）本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。平时学习时，应多加积累。
（2）本题考查学生的文言文断句能力。能力层级为理解B。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
（3）本题考查学生理解并翻译文中句子的能力。能力层级为理解B。对原文的翻译不可图省力，必须下真功夫，按照“信、达、雅”的原则，逐句翻译。
（4）本题考查学生对人物形象的把握。能力层级为D级。
【附参考译文】
王公的夫人十分疼爱女儿，每次接女儿回娘家，女婿都坚决不让走，他怨怒地对妻子说：“你父亲做吏部的长官，（如果）把我调任京城的官职，那么你就可以时时侍奉母亲。况且调动我就像摇下将要凋落的树叶罢了，可是你父亲硬要这样吝惜力气，是何道理？”女儿托人带话给母亲。夫人一天晚上摆上酒，跪着禀告王公。王公（听了）十分生气，拿起桌上的器物打伤了夫人，走出门外，坐车到朝房里去住了，十天后，才回到自己的府邸。女婿终究没有调进京城。
王公做都御史时，同某太监镇守辽东。这个太监也是奉公守法之人，同王公相处得很好。后来王公改调两广任职，太监哭着送别，赠给他四枚大宝珠，王公坚决辞谢不收。太监哭着说：“这大宝珠不是受贿得到的东西，您本来就知道我并不是贪财的人啊。”王公接了宝珠，放进自己所穿的披袄，把它们缝在里面。后来回到朝廷，寻找太监的后代，找到了他的两个侄子。王公安抚他们说：“你们的老人很廉洁，你们恐怕都为贫穷所困吧？”二人都说：“是的。”王公说：“如果你们要有所经营，我帮你们出钱。”太监的两个侄子心里盘算，王公无法办到，只不过是表表老朋友的心意罢了。都假装答应说：“是。”王公几次催促他们，一定要按照说定的办。于是他们就假造了一张买房子的契约，开列的价钱是五百两银子，并告诉王公。王公拆开披袄，取出宝珠交给他们。那宝珠包裹上的记号，仍然是原来的样子。
1 / 1人教部编版2018-2019学年八年级下册语文第1单元第4课 《灯笼》同步练习
一、基础知识积累与运用
1．下列划线字的注音有误的一项是（ ）
A．斡旋（wò） 争讼（sòng） 司马懿（yì）
B．领域（yù） 幽悄（qiǎ0） 霍骠姚（biāo）
C．静穆（mù） 锵然（qiāng） 熙熙然（xī）
D．神龛（kān） 犬吠（fèi） 马前卒（zú）
【答案】B
【知识点】常用易错字字音；灯笼
【解析】【分析】B项中“霍骠姚”的“骠”应该读“piào”。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对常用字读音的辨析能力。能力层级为识记A级。难度并不大，平时应加以积累。
2．下列词语书写有错误的一组是（ ）
A．岁梢寒夜 黑夜溺炕 萧萧班马
B．荒郊夜宿 盛伏舍茶 腊八施粥
C．四面虚惊 垂珠联龙 张灯结彩
D．金吾不禁 风至锵然 翠羽流苏
【答案】C
【知识点】音形相近字字形辨析；灯笼
【解析】【分析】C项中“垂珠联龙”应为“垂珠联珑”。
故答案为：C。
【点评】本题考查识记并准确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
3．下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。
B．我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。
C．那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁。
D．真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
【答案】A
【知识点】比喻；灯笼
【解析】【分析】其他三项都运用了比喻的修辞手法。
【点评】此题考查比喻的修辞手法辨析。A项虽然有比喻词“仿佛”，但只是强调给人的印象感觉，不是比喻句。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．据调查，我国超80％左右的成年人全谷物摄入不足，导致维生素膳食纤维等的缺失。
B．这三年来，“一带一路”建设从无到有、由点及面，进度和成果都超出了预期效果。
C．通过在扬州钟书阁举办的“人间送小温”首发式，使更多年轻读者深入了解汪曾祺。
D．我们不仅要学习巴西人“用脑踢球”的理念，但也要大力发展我国青少年的足球事业。
【答案】B
【知识点】成分残缺；前后矛盾；关联词使用不当；灯笼
【解析】【分析】此题考查病旬的辨析能力。A．前后矛盾，删去“超”或“左右”。
C．缺少主语，去掉“通过”或“使”。
D．关联词语运用不当，去掉“但”。
故答案为：B。
【点评】此题考查病旬的辨析能力。要牢记并举常见的六种类型：1.语序不当 2.搭配不当 3.成分残缺或赘余 4.结构混乱 5.表意不明 6.不合逻辑。
5．结合上下文，在横线处补写句子，使语意连贯。
在我看来，过年是一个机会，它提醒我们，岁月易逝，生命有限。这岁月不是别人的岁月，正是你的岁月；这生命不是别人的生命， 。你必须心疼你的生命，才会好生照料它；你必须怜惜你的昨天， 。
【答案】正是你的生命；才会珍惜你的今天
【知识点】续写式仿写；灯笼
【解析】【分析】答题时，要参照上文的句式结构来组织答案，如“这岁月不是别人的岁月，正是你的岁月”，下一句“这生命不是别人的生命”后，也应写“正是你的生命”。同样“你必须心疼你的生命，才会好生照料它”，下一句“你必须怜惜你的昨天”后，也应该写“才会珍惜你的今天”。
【点评】此题考查句子的补写。做这类题，跟句子仿写差不多，都要注意与原句结构相似，内容相关，修辞手法一致，还要注意留下的部分和换掉的部分，要注意前后语意连贯。
6．阅读全文，简析作者喜爱灯笼的原因。
【答案】①灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂，也寄托着作者对亲人的感激之情。②许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分，给作者留下很多美好的回忆。③灯笼能为夜行人指路，温暖他人。④记录、传承着家族历史。⑤引发作者联想起古代将领挑灯看剑、抗击敌人的情景，激发了爱国热情。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章中心思想；灯笼
【解析】【分析】此题考查归纳与概括文章的思想感情。这篇文章由点及面，由小时候喜欢的火、光自然过渡到灯笼，又由灯笼联想起亲人的关爱，再又想到历史上英雄人物的壮烈事迹。作者喜欢灯笼的过程也是一个感情与认识不断深化的过程。因此要整体把握文章的思路来解答。
【点评】此题考查归纳与概括文章的思想感。概括文章的思想感情要将每段的中心意思联系起来，在整体上找出他们表达的集中点，从而概括出文章的主旨来。
7．文章结尾说：“唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！”结合文章，分析并评价这句话所表达的作者的观点、态度。
【答案】①分析：作者热烈赞颂古代将军塞外点兵、挑灯看剑、英勇杀敌的气概，他们激发了作者的爱国情怀，作者热切希望冲上前线，奋勇杀敌，打击日寇。同时，表达了作者对时局的担忧和对未来的期望，希望有更强大的力量，有更具凝聚力的精神，团结抗战、打败敌人，保卫好自己的家园。
②评价：作者的爱国情怀值得肯定。在回忆童年生活的篇章里也回荡着爱国主义的激情，催人奋进。作者没有只是沉浸在对美好童年生活的回忆中，也没有单纯追慕古代名将挑灯看剑、塞外点兵令胡人不敢南下的业绩，而是由追忆历史转而表现国难现实，并大声疾呼，表达了爱国的热情。这种情感在今天也是不可缺少的。
【知识点】启发、思考、感悟等开放类型；体会作者情感态度；灯笼
【解析】【分析】本题考查探究文章的背景与思想意义。从注释来看，此文写于抗战时期，故作者在文章最后说“我愿就是那灯笼下的马前卒”。“挑灯看剑”的典故源自辛弃疾，表达的是杀敌卫国、抵御外辱的主题。作者说 “灯笼不够了”，应该数“燎原的一把烈火”，鲜明地表达抗敌卫国的感情。
【点评】本题考查探究文章的背景与思想意义。探究文本的思想意义要从时代背影、人物形象、环境氛围、细节描写、语言表达等角度切入，从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴。
8．结合文章，理解下列句子的含义。
①垂珠联珑的朱门却早已褪色了。
②雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。
【答案】①表面写族姊家华贵朱门的颜色变暗淡了，不再鲜艳了，实际上写族姊家早已衰败。②李广、裴度等昔日大将以智慧和勇气抗击敌寇、保家卫国，其英雄事迹与！日月同辉，激励着后人，表达了作者对这些英雄的敬慕之情。
【知识点】理解文章关键语句意思；灯笼
【解析】【分析】此题考查理解句子的含义。(1)句要弄清“朱门”的含义。古代王侯贵族的住宅大门漆成红色以示尊贵，古以“朱门”为贵族邸第的代称。文中“朱门”褪色则是说原为京官的族姊之家如今成了“破落户”，衰落了。(2)句首先要弄清“雪夜入蔡”典故的含义，其次作者说这个典故给人的感受是“亮起了人的耳目”，即受到典故中爱国精神的感召与激励。
【点评】此题考查学生理解句子的含义的能力。理解文中重要句子的含义，就是根据句子中的关键词语、句子结构、句子的语气语调、句子使用的修辞、句子运用的表达方式等等，结合句子宰文忠所处的位置，联系上下文，对句子本身的含义，或句子的语境意，或句子的隐含意，作出恰当的解释。
二、现代文阅读
9．综合性学习。
最近五年，天津地铁进入了飞速发展时期，方便快捷的地铁已经融入了市民的生活。为此，某班同学开展了以“快速发展的天津地铁”为主题的综合性学习活动。下面是某同学为活动搜集的四则材料，请你按照要求，回答问题。
材料一：天津首条地铁于1984年12月28日正式通车运营，至2016年12月，天津地铁共有5条运营线路。2017年年底地铁5号线全线建成并网后，城市轨道交通将覆盖11个行政区，一张四通八达的地铁网正在形成。
材料二：地铁改变了人们对距离的理解，几公里几分钟即到；地铁改变了人们对城市的认知，看似遥远的郊区快速直达；地铁改变了市民对生活的期待，节省出行时间，让人们能更好地享受生活。
材料三：天津市地铁客运量统计表
材料四：天津地铁在已有服务的基础上，不断推出新举措，提高服务水平。地铁各站点设置爱心伞，行车时车厢温度控制在26 ℃±1 ℃，高峰时段缩短行车间隔，延长运营时间，大客流时启动限流措施并增设临时售票点……
（1）上面四则材料与“快速发展的天津地铁”这个主题无关的一则是 。
（2）请根据以上相关材料，概括天津地铁的发展体现在哪些方面。
【答案】（1）材料二
（2）四通八达的地铁网正在形成，客运量逐年增长，服务水平不断提高。
【知识点】图表信息；材料探究；灯笼
【解析】【分析】此题为综合性学习。（1）判断与题目要求的主题无关的材料，是材料二，主要写地铁的作用，缩短了距离，节省了时间。
（2）可以逐条概括一，三，四则材料的主要内容。
【点评】此题考查综合性学习，主要是材料探究和图表分析，围绕概括每则材料的主要内容来展开 。
（1）此题考查内容的理解，分别通读、概括几则材料的内容便可判断。
（2）此题考查内容的理解。根据上一题概括的材料内容，来回答问题。
10．阅读下面的文字，回答问题。
虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。尽管大人们怕火火烛烛的危险，要说“玩火黑夜溺炕”那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。
连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的谈吐；坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，《司马懿探山》。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
记得，做着公正乡绅的祖父，晚年每每被邀去五里遥的城里说事，一去一整天。回家总是很晚的。凑巧若是没有月亮的夜，长工李五和我便须应差去接。伴着我们的除了李老五的叙家常，便是一把腰刀、一具灯笼。那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁，什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故——雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。到家常是二更时分。不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。
“路上黑，打了灯笼去吧。”
自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了。
乡俗还愿，唱戏、挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点缀。挂红灯，自然同盛伏舍茶、腊八施粥一样，有着行好的意思；松柏枝叶的点缀，用意却不甚了然。真是，若有孤行客，黑夜摸路，正自四面虚惊的时候，忽然发现星天下红灯高照，总会以去村不远而默默高兴起来的吧。
唐明皇在东宫结绘彩为高五十尺的灯楼，遍悬珠玉金银而风至锵然的那种盛事太古远了，恨无缘观赏。金吾不禁的那元宵节张灯结彩，却曾于太平丰年在几处山城小县里凑过热闹:跟了一条龙灯在人海里跑半夜，不觉疲乏是什么，还要去看庆丰酒店的跑马灯，猜源亨油坊出的灯谜。家来睡，不是还将一挂小灯悬在床头吗？梦都随了蜡火开花。
想起来，族姊远嫁，大送大迎，曾听过彻夜的鼓吹，看满街的灯火；轿前轿后虽不像《宋史·仪卫志》载，准有打灯笼子亲事官八十人，但辉煌景象已够华贵了。那时姊家仿佛还是什么京官，于今是破落户了。进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了。
用朱红在纱灯上描宋体字，从前很引起过自己的喜悦；现在想，当时该并不是传统思想，或羡慕什么富贵荣华，而是根本就爱那种玩意，如同黑漆大门上过年贴丹红春联一样。自然，若是纱灯上的字是“尚书府”或“某某县正堂”之类，懂得了意思，也会觉得不凡的；但普普通通一家纯德堂的家用灯笼，可也未始勾不起爱好来。
宫灯，还没见过；总该有翠羽流苏的装饰吧。假定是暖融融的春宵，西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉，也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄，意味应是深长的。虽然，“……好一似扬子江，驾小舟，风狂浪大，浪大风狂”的汉献帝也许有灯笼做伴，但那时人的处境可悯，蜡泪就怕数不着长了。
最壮的是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。
唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！
（1）第一段叙写了小孩子喜欢火、光的情景，请说说这样写的作用。
（2）结合文章，理解下列句子的含义。
①垂珠联珑的朱门却早已褪色了。
②雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。
（3）本文写于20世纪30年代，对于作者在本文中表现出的家国情怀，你是如何评价的？
【答案】（1）丰富了文章内容，增添了情趣，避免叙述的呆板和结构的单调，引起读者的阅读兴趣；引出下文，为下文叙述喜爱灯笼做铺垫。
（2）①表面写族姊家华贵朱门颜色变暗淡了，不再鲜艳了，实际上写族姊家庭早已衰败。 ②李愬、蒙恬等昔日大将以智慧和勇气抗击敌寇，保家卫国，其英雄事迹与日月同辉，激励着后人，表达了作者对这些英雄的敬慕之情。
（3）作者的爱国情怀值得肯定。在回忆童年生活的篇章里也回荡着爱国主义的激越旋律，催人奋进。作者没有只是沉浸在对美好童年生活的回忆中，也没有单纯追慕古代名将挑灯看剑、塞外点兵令胡人不敢南下的业绩，而是由追忆历史转而表现国难现实，并大声疾呼，表达了爱国的热情。这种情感在今天也是不可缺少的。
【知识点】文章开头及其作用；理解文章关键语句意思；灯笼
【解析】【分析】（1）“ 暗屋子里就哭的宝儿 ”，“ 火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火 ”这些小孩子爱玩的事，增添了节日的气氛，也增添了文章的情趣。引出下文能照明的灯笼，用乡风乡俗做铺垫，更能吸引读者。
（2）联系上下文，上文“华贵”“ 垂珠联珑的朱门 ”指过去的辉煌富贵，“破落户” “早已褪色”指现在的败落，所以本句 ①表面写族姊家华贵朱门颜色变暗淡了，不再鲜艳了，实际上写族姊家庭早已衰败。第二句抓重点词语“亮起了耳目”，写出了 其英雄事迹与日月同辉 ，结合后一句豪壮的语句， 表达了作者对这些英雄的敬慕之情。
（3）本题可以结合最后几段，有关灯笼的历史情节，还有家乡风俗人情，有对古代英雄的赞美，对腐朽家族的否定等来概括。
【点评】此题考查散文阅读。（1）此题考查开头的作用。一般开头的文段都有引出下文，总领全文，为下文做铺垫等。
（2）此题考查重点句子的理解。做这类题，要联系上下文，从表现手法，表情达意等方面分析。
（3）此题考查个人评价感悟，结合题目要求，做到有理有据即可。
11．阅读下文，回答问题
春节串门有讲究
肖复兴
大年初一相互拜年，讨个吉祥，是中国人的老规矩。①不过，拜年之前的序曲很重要，这就像是我们的传统京戏，一阵热烈的开场锣鼓之后，主角儿才会踩着点儿出来亮相。首先，要把压岁的饺子吃完，大年初一的饺子一般是要吃素馅的；还要在大门上贴上对联、门神，换上桃符，再在窗户上贴上窗花。门神和桃符是可以请来的，但对联一般是要自己写，窗花是要自己剪的。过去民间还有植柏叶于门户，插芝麻秸于檐楹，剪金纸做蝴蝶戴在孩子的头上的传统，图的都是吉利。然后，再放一通鞭炮，落的红红的纸屑满地，这才能够踩着如红花的它们出门，去给亲朋好友拜年。②这一切，就像老太太絮新棉花被一样，一层层地絮上、絮厚，把拜年的气氛一步步烘托得足足的。
到亲朋好友家拜年，是不能空手去的，必须要备有礼物。过去老北京，别的可以少，但点心匣子和糙、细杂拌儿，是分外讲究，必不可少的。点心匣子，有钱的人家，送蒲包装的，上面铺一层油纸和红纸，透着喜庆，里面装的是大小八件，分两包提着；没钱的人家，送纸盒装的，枕头盒，里面哪怕装的只是槽子糕呢，外面那一层红纸是必要点缀上的，就像过年蒸的馒头上点的那个红点儿。糙杂拌儿指的是花生、瓜子、核桃之类的坚果，外加上金糕条和金丝蜜枣；细杂拌儿指的是北京蜜饯，讲究的要送蜜饯温椁、蜜饯樱桃和炒红果，用绿釉陶罐装。如今，炒红果还能够见着，前两样，久未谋面了。
如果说出门拜年或迎客拜年之前所有的一切准备如同戏台上烘托的气氛，那么，提上这些有讲头的礼品，则是唱戏必备的道具。如此齐备了，拜年这出大戏方才可以正式开始。
不过，有一条：旧俗大年初一拜年，仅限于男人，女人要等到正月初六才可以出门拜年的。如果前去给别人家拜年，见到开门迎客的是女人，也会不吉利的。传统社会里的男尊女卑，总是体现在各种礼节之中，拜年自然也一马当先。
旧俗中还有一条，到人家拜年，首先要冲着佛像、祖宗牌位和长辈三叩头。其他人，才是相互作揖拜年。倒不仅仅是礼多人不怪，而是在漫长的农业时代里我们的拜年这一仪式，最早可能出于对神的崇拜和祭祀，渐渐地形成了对世界与人生的一种祈求和寄托。在一年之首、万象更新之时，自然要先祭神祭祖。
因此，以为拜年只是大年初一见面道一声过年好，显然是把我们的拜年仪式简化了，它的内涵在于我们对传统民俗与文化拥有最后一点的把握。所以，过去老北京人，大年初一那一天，在大街上走，即使遇见的人素不相识，无论富贵贫贱，也要笑嘻嘻地拱手道一声拜年的吉利话。清朝时有诗云：未语遇人先半笑，新年惟道百般宜。说的就是这样的情景。那是过年的吉祥话，也是维系着我们民族根系的愿景。
（选自《人民日报》，有删改）
（1）从文中，你了解到春节串门有哪些讲究7
（2）画线句②中“这一切”指代的是什么？
（3）请你从修辞的角度赏析画线句①。
（4）最后一段中，作者为什么说“以为拜年只是大年初一见面道一声过年好，显然是把我们的拜年仪式简化了”？
（5）拜年是春节中一个不可或缺的内容，请介绍一下你家乡春节里的其他习俗。
【答案】（1）拜年前要有序曲（或要有足足的拜年气氛）；要备有礼物：旧俗大年初一拜年及迎宾仅限于男人；拜年首先要冲着佛像、祖宗牌位和长辈三叩头。
（2）吃压岁饺子；贴对联、门神、窗花，换桃符；植柏叶、插芝麻秸、剪金纸；放鞭炮。
（3）这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了拜年前烘托喜庆祥和的气氛的重要性。
（4）在漫长的农业时代里，拜年这一仪式最早可能出于对神的崇拜和祭祀，在一年之首、万象更新之时，要先祭神祭祖，以表达对世界与人生的一种祈求和寄托，而不仅仅是道一声过年好。
（5）扫尘、蒸年糕、吃年夜饭、熬夜守岁等。
【知识点】理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；灯笼
【解析】【分析】（1）解答本题，首先要通读全文，梳理文意，然后找准题目的关键点，找准、找全与题目相关联的内容。第1段，拜年前要有序曲（或要有足足的拜年气氛）。第2---4段，要备有礼物，旧俗大年初一拜年及迎宾仅限于男人；第五段，拜年首先要冲着佛像、祖宗牌位和长辈三叩头。
（2）本题考查学生对代词所指代内容的分析、把握能力。“这一切”一句出现在第一段的最后，结合本段内容，根据“首先”“还要”“然后”等词语很容易得出答案，“吃压岁饺子；贴对联、门神、窗花，换桃符；植柏叶、插芝麻秸、剪金纸；放鞭炮。”
（3）本题考查鉴赏语句的能力。“不过，拜年之前的序曲很重要，这就像是我们的传统京戏，一阵热烈的开场锣鼓之后，主角儿才会踩着点儿出来亮相”这句话使用的修辞手法很明显——比喻，而且是明喻。将“拜年之前的序曲”比作“我们的传统京戏，一阵热烈的开场锣鼓之后，主角儿才会踩着点儿出来亮相”，形象生动地表现了拜年前烘托喜庆祥和的气氛的重要性。
（4）本题考查学生对语句的阅读理解能力。根据最后一段“因此”一词，可知答案应在上文找，找到拜年的最初意义即“在漫长的农业时代里，拜年这一仪式最早可能出于对神的崇拜和祭祀，在一年之首、万象更新之时，要先祭神祭祖，以表达对世界与人生的一种祈求和寄托，而不仅仅是道一声过年好。”
（5）本题考查学生对民俗的了解情况。要想向大家介绍家乡春节的习俗，一定要了解这一传统节日的习俗、文化。
【点评】(1)本题考查学生对文章内容的梳理及概括能力。梳理文章内容，需先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。概括内容要结合文本，逐段寻找答案。
（2）本题考查学生对代词所指代内容的分析、把握能力。“这一切”“这些方面”“这种情况”等在文中具体指什么，一般指的是代词前面的内容。
（3）本题考查鉴赏语句的能力。首先要判断句子所使用的修辞手法，然后写出该修辞手法的一般作用，再结合具体句子分析表现了什么/表达了某种感情/突出了什么/强调了什么。语文中主要修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、借代、比拟等，而每一种修辞手法又各有其作用，在平时的学习中要进行分类整理。
（4）本题考查学生语句的阅读理解能力。对语句的理解一定要结合文章内容，尤其注意语句出现的语段及其上下文的内容，这往往提示我们语句的意思和情感，帮助我们正确理解语句。
（5）传统节日是传统文化的驿站，它代表着我们的传统文化，是民族文化精神的重要载体。作为民族的一分子，我们完全有义务去了解传统节日去传承传统节日文化。要解答这类题目，平时就应关注生活，观察生活，对日常生活中的节日文化多了解多感受，增加文化积累。
三、文言文阅读
12．阅读文言文，回答问题
记王忠肃公翱三事（节选）
崔铁
公夫人甚爱女，每迎女，婿固不遣，恚而语女曰：“而翁长铨①，迁我京职，则汝朝夕侍母。且迁我如振落叶耳，固吝者乎？”女寄言于母。夫人一夕置酒，跪白②公。公大怒，取案上器击伤夫人，出，驾而宿于朝房，旬乃还第。婿竞不调。
公为都御史，与太监某守辽东。某亦守法，与公甚相得也。后公改两广，太监泣别，赠大珠四枚。公固辞。太监泣曰：“是非贿得之，公固知某不贪也。”公受珠，内③所著披袄中，纫之。后还朝，求太监后④，得二从子。公劳之曰：“若翁廉，若辈得无苦贫乎？”皆曰：“然。”公曰：“如有营，予佐尔贾@。”二子心计，公无从办，特示故人意耳。皆阳应曰：“诺。”公屡促之，必如约。乃伪为屋券，列贾五百金，告公。公拆袄，出珠授之，封识宛然。
【注释】①铨：量才授官。②白：告诉。③内：通“纳”，放进。④求太监后：寻找太监的晚辈。⑤贾：买。
（1）解释下列句子中划线的实词。
①恚而语女日
②内所著披袄中
③予佐而贾
④出珠授之
（2）下列句子中“固”字的意义用法与其他三项不同的是（ ）
A．婿固不遣 B．固吝者何？
C．公固辞 D．公固知某不贪也
（3）翻译下列句子。
①夫人一夕置酒，跪白公。
②公屡促之，必如约。
（4）从文中找出一则实例进行概括，并据此写出王忠肃公的优秀品质。
【答案】（1）怨怒；穿；帮助；交给
（2）D
（3）①夫人（在）一天晚上摆上酒，跪着禀告王公。
②王公几次催促他们，一定要按照说定的办。
（4）他与友人交往，友人赠予他珠宝，他最终还给了友人的两个侄子，表现了他的廉洁。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；灯笼
【解析】【分析】(1)本题考查学生对文言文实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等，考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。
①他怨怒地对妻子说。 恚：怨怒
②放进自己所穿的披袄。 披：穿
③我帮你们出钱。 佐：帮助
④取出宝珠交给他们。 授：交给
（2）本题考查文言文的一词多义现象。A、B、C三项“固”都是“坚决”的意思，D项“固”是“本来”的意思。
故答案为：D
（3）解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：①置：安排，摆上。白：禀告。 ②促：催促。 如：按照。约：约定。
（4）此题考查的是对人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手．可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据．本文着重叙述了他不为女婿谋京职和他与友人交往的事情，着重写他刚正无私和廉洁的一面。
【点评】（1）本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。平时学习时，应多加积累。
（2）本题考查学生的文言文断句能力。能力层级为理解B。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
（3）本题考查学生理解并翻译文中句子的能力。能力层级为理解B。对原文的翻译不可图省力，必须下真功夫，按照“信、达、雅”的原则，逐句翻译。
（4）本题考查学生对人物形象的把握。能力层级为D级。
【附参考译文】
王公的夫人十分疼爱女儿，每次接女儿回娘家，女婿都坚决不让走，他怨怒地对妻子说：“你父亲做吏部的长官，（如果）把我调任京城的官职，那么你就可以时时侍奉母亲。况且调动我就像摇下将要凋落的树叶罢了，可是你父亲硬要这样吝惜力气，是何道理？”女儿托人带话给母亲。夫人一天晚上摆上酒，跪着禀告王公。王公（听了）十分生气，拿起桌上的器物打伤了夫人，走出门外，坐车到朝房里去住了，十天后，才回到自己的府邸。女婿终究没有调进京城。
王公做都御史时，同某太监镇守辽东。这个太监也是奉公守法之人，同王公相处得很好。后来王公改调两广任职，太监哭着送别，赠给他四枚大宝珠，王公坚决辞谢不收。太监哭着说：“这大宝珠不是受贿得到的东西，您本来就知道我并不是贪财的人啊。”王公接了宝珠，放进自己所穿的披袄，把它们缝在里面。后来回到朝廷，寻找太监的后代，找到了他的两个侄子。王公安抚他们说：“你们的老人很廉洁，你们恐怕都为贫穷所困吧？”二人都说：“是的。”王公说：“如果你们要有所经营，我帮你们出钱。”太监的两个侄子心里盘算，王公无法办到，只不过是表表老朋友的心意罢了。都假装答应说：“是。”王公几次催促他们，一定要按照说定的办。于是他们就假造了一张买房子的契约，开列的价钱是五百两银子，并告诉王公。王公拆开披袄，取出宝珠交给他们。那宝珠包裹上的记号，仍然是原来的样子。
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