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2022-2023学年北师大版生物七年级上册3.5.2呼吸作用
一、单选题
1．（2021七上·吉林期末）小明在栽培花卉时选用了底部带孔的花盆，其目的主要是有利于根（ ）
A．进行呼吸作用 B．及时散热
C．进行吸收作用 D．散失水分
2．（2021七上·吉林期末）植物进行呼吸作用是在（ ）
A．白天 B．晚上 C．中午 D．全天
3．（2021七上·双辽期末）生物进行呼吸作用的意义在于（ ）
A．呼出二氧化碳 B．消耗氧气
C．分解有机物 D．为生命活动提供能量
4．（2021七上·克东期末）植物呼吸作用释放的气体可使（ ）
A．澄清石灰水变浑浊 B．浑浊石灰水变澄清
C．带火星的木条复燃 D．绿色叶片变蓝
5．（2022七上·汽开区期末）在生活生产中会利用光合作用和呼吸作用的原理解决实际问题，下列现象叙述错误的是（ ）
A．夜晚卧室里摆放多盆绿色植物，更新居室的空气
B．在生活中，贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度
C．移栽植物时，根部总是带有一个土团，是为了保护根毛
D．移栽的树苗常被减去大量枝叶，是为了减少水分的散失
6．（2022七上·汽开区期末）下列四个实验分别表示呼吸作用利用氧气，光合作用释放氧气的是（ ）
A．①、② B．①、③ C．②、③ D．③、④
7．（2022七上·南山期末）下列关于动植物光合作用和呼吸作用的叙述中，正确的是（ ）
A．植物在阳光下只能进行光合作用
B．动物只有在晚上才进行呼吸作用
C．呼吸作用的实质是分解有机物并贮存能量
D．光合作用将光能转化为有机物中的化学能
8．（2021七上·农安期末）生物小组的同学为探究绿色植物和种子的生命活动，设计并实施了以下实验。下列有关实验设计和分析的描述中，错误的是（ ）
A．①装置中叶片的遮光和非遮光处理形成对照
B．②装置中试管收集的气体可使燃烧的蜡烛熄灭
C．③装置中试管内的澄清石灰水会逐渐变浑浊
D．④装置中的现象说明萌发的种子释放出了能量
9．（2021七上·鞍山期末）如图表示的是白天发生在植物叶片内的某些生理过程示意图，甲、乙表示生理过程，①表示某种气体。下列有关分析不正确的是（ ）
A．①表示的是二氧化碳，甲表示的是光合作用
B．绿色植物的根吸收的水分主要用在了甲过程
C．乙过程分解的有机物是甲过程制造的有机物
D．植株的叶片相互遮挡，会影响植物的甲过程
10．（2021七上·抚远期末）下列说法错误的是（ ）
A．适时松土可以促进根的呼吸
B．贮藏粮食时要保持低温和干燥
C．贮藏水果蔬菜可以降低温度和氧气浓度
D．合理密植可以保证作物的叶片互相遮挡，对植物呼吸作用有好处
11．（2022七上·高州期末）下图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图，以下分析正确的是（ ）
A．ab段表示该植物不进行呼吸作用
B．bc段表示该植物的光合作用不断增强
C．b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用
D．cd段表示该植物不再进行光合作用
12．（2022七上·高州期末）大棚蔬菜种植技术是一种比较常见的技术，使人们可以在任何季节都吃到新鲜的蔬菜。下列做法能有效提高大棚蔬菜产量的是（ ）
A．提高氧气浓度 B．降低温度
C．提高二氧化碳浓度 D．密集种植
13．（2022七上·潮安期末）下列生产上采取的措施中，有利于植物进行呼吸作用的是（ ）
①庄稼被淹后及时排涝 ；②水果蔬菜在低温条件下贮藏 ；③用粗糙的瓦盆养花； ④粮食入仓前要晒干
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
14．（2022七上·潮安期末）下列措施中不能提高温室栽培蔬菜、瓜果的产量的措施是（ ）
A．温室内温度保持白天21℃，夜晚25℃
B．合理密植
C．向温室内通入适量二氧化碳
D．适当延长光照时间
15．（2022七上·禅城期末）下列生产生活实践能降低植物呼吸作用的是（ ）
A．被水淹后的农田要及时排涝
B．农民伯伯经常给庄稼的根部松土
C．果蔬放在冰箱内可延长保存时间
D．花盆底部留有小孔有利花的生长
16．（2022七上·禅城期末）某同学为探究植物体的呼吸作用模拟了教材中的三组实验，如下图所示，叙述正确的是（ ）
A．Ⅰ组可以证明呼吸作用产生能量
B．Ⅱ组甲装置产生的气体可以使澄清石灰水变浑浊
C．Ⅲ组中乙的温度比甲高
D．每组都有甲乙两瓶种子是为了增加实验次数
17．（2022七上·东莞期末）下图是表示二氧化碳和氧气进出叶片的情况，你认为哪幅图发生的现象可能发生在夜间（ ）
A． B．
C． D．
18．（2021七上·吉林期末）如图实验装置中能验证植物呼吸作用释放二氧化碳的是（ ）
A． B．
C． D．
19．在一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘成曲线，如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量，下列曲线能正确反映温度和氧气含量随时间变化的是（ ）
A． B．
C． D．
20．（2017七上·江门期末）现代农业基地利用温室栽培蔬菜、瓜果等，以下措施不是提高作物产量的是（ ）
A．适当延长光照时间
B．除草施肥
C．温室内温度保持白天20度，夜晚25度
D．想温室内通入适量二氧化碳
二、判断题
21．（2021七上·虎林期末）植物体白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用。
22．（2021七上·会宁期末）低温、少氧等环境因素有利于延长农产品的贮藏时间．
23．（2019七上·娄底期中）大多数生物能进行呼吸，吸入氧气，呼出二氧化碳。
24．（2019七上·全椒期末）夜间把绿色植物搬进室内，不利于室内空气质量改善。（ ）
25．（2019七上·颍上期末）呼吸作用释放的气体能带走大量热量，是不利于植物的生长和发育的。
三、综合题
26．（2021七上·沈阳期末）俗话说“民以食为天”，小麦是我国重要的粮食作物，蒸白馒头的面粉就是小麦种子磨成的．科研人员在保证水、肥充足的情况下，对小麦的播种量与产量之间的关系进行了研究，结果如下图所示
请分析曲线，回答下列问题：
（1）我国最早的农书《齐民要术》记载了“正其行，通其风”的种植方法，其含义是在种植农作物时，要根据当地的“风向”选好“行向”，注意行距，合理密植，以利于空气流通．从光合作用的原理分析，“通其风”能使农作物周围有充足的 ，从而为农作物的光合作用提供足够的原料。
（2）分析曲线可知，当播种量为 千克/公顷时，小麦的产量最高。当播种量过低或过高时，都会导致小麦减产播种量过高也会导致小麦减产，其原因是过度密植会造成植物间相互遮挡，减少植株下部光照，使植物的 作用减弱
（3）刚收获的小麦，没有及时摊开晾晒，粮堆的内部会发热，原因是
27．（2021七上·尧都期末）图为种子呼吸作用和植物光合作用的实验装置图，请据图回答：
（1）瓶中加适量水后种子的呼吸作用会加强，产生的 气体增多，从而使玻璃罩内幼苗的光合作用 （填“加强”或“减弱”），说明此气体是光合作用的 。
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的呼吸作用会减弱，原因是 。
（3）将玻璃罩内叶片取下酒精脱色后滴加碘液，观察到的现象是 ，说明光合作用的产物是 。
（4）该装置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现水珠，水珠主要来自植物的蒸腾作用，植物蒸腾作用的“门户”和气体交换的“窗口”是 。
28．（2021七上·利通期末）绿色植物作为生物圈中的生产者，过光合作用养育了其他生物，成为生物圈的基石。请依据光合作用的表达式回答相关问题。
（1）绿色植物进行光合作用的主要器官是 ，其表皮分布的 是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
（2）绿色植物细胞内进行光合作用的条件是[①] ；场所是[②] 。
（3）绿色植物光合作用过程中吸收的[A] ，释放的[B] ，对维持生物圈中的碳一氧平衡起了重要作用。
（4）植物通过光合作用制造有机物，储存能量，通过 作用分解有机物，释放能量，供生命活动需要。
（5）绿色植物进行光合作用能够更新空气。有同学建议家人可以在居室摆放多盆绿色植物，你认为这种做法科学吗 请说明理由： 。
四、实验探究题
29．（2020七上·蒙阴期末）图中，图一是细胞中的能量转换器作用示意图，图二、图三是与能量转换器有关的生理活动探究实验示意图。图中数字表示物质或能量，a、b表示细胞中的能量转换器。请据图回答：
（1）图一中，b的名称是 ，2和4分别是 ，在b中进行能量转换的意义是 。
（2）利用图二所示装置进行实验，首先将装置放在黑暗处一昼夜，然后照光几小时，再分别摘取甲、乙装置中的叶片，经过脱色、漂洗、滴加碘液后，观察到的现象是 。该实验能够证明 是光合作用的原料。
（3）利用图三所示装置探究小鼠的呼吸作用产物，B瓶中澄清石灰水的作用是检验空气中的 是否全部被吸收。若实验目的不变，但将透明钟形罩中的鼠换成生长旺盛的绿色植株，则需要将实验装置放在 环境中进行实验。（注意：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）
五、资料分析题
30．（2017七上·晋江期末）请阅读以下资料，分析回答：
某兴趣小组，购买2斤新鲜的菠菜，清洗后平均分成两份，一份用开水烫熟，一份不做处理，分别用黑色的塑料袋包装，并分别用软管将塑料袋与试管中的澄清石灰水相连，过一段时间后，观察到其中一组澄清石灰水变浑浊了。
（1）使用黑色的塑料袋包装的目的是排除 作用的影响。
（2）澄清的石灰水变浑浊，说明软管排出的气体中有 ，推测此袋中菠菜为 的；而另一袋菠菜细胞是死细胞，不能进行 作用。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】植物呼吸作用吸收的是空气中的氧气，栽培花卉时选用了底部带孔的花盆，主要是有利于促进植物根的呼吸，其次也有利于根的生长，可见A符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查植物的呼吸作用，为基础题，难度不大，熟记：呼吸作用是植物的共同特征，绿色开花植物的每个器官每时每刻都在进行呼吸作用，
2．【答案】D
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】植物的呼吸作用是在植物的活细胞中，在氧气的参与下，把有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程，在无光和有光的条件下都能进行，可见D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查植物的呼吸作用，为基础题，难度不大，熟记呼吸作用的概念是关键，植物体时时刻刻都在进行呼吸作用，光合作用进行的必要条件是光。
3．【答案】D
【知识点】呼吸作用的意义
【解析】【解答】呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时放出能量的过程，释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉，因此呼吸作用的意义是释放出能量为生命活动提供能量，D符合题意。
故答案为：D
【分析】植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用；植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要。
4．【答案】A
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】呼吸作用是指绿色植物利用氧，把有机物分解成二氧化碳和水，并把存储在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要。所以呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。A符合题意。
故答案为：A
【分析】呼吸作用是在活细胞中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，一小部分转化为热量散失，呼吸作用每时每刻都在进行。
5．【答案】A
【知识点】呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】A．结合分析可知：夜晚卧室里摆放多盆绿色植物，不能更新居室的空气，A符合题意。
B．储藏农作物产品时，应尽量降低呼吸作用强度，减少对有机物的消耗，因此采用降低环境温度、减少氧气含量的方法，可延长水果、蔬菜的储藏时间，B不符合题意。
C．移栽植物时，总是保留根部的土团，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率，C不符合题意。
D．植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片。刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】（1）光合作用原理在生产上的应用：光合作用是有机物的积累过程，所以提高植物的光合作用可以提高产量。
①充分利用光照：合理密植，进行套种。
②延长光照时间、增加光照强度和增加二氧化碳浓度。
（2）呼吸作用原理在生产生活中的应用
①促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
②抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温。
6．【答案】B
【知识点】验证光合作用的相关实验；探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】图中①表示种子萌发吸收氧气，②表示种子萌发呼出二氧化碳，③表示植物光合作用释放氧气，④表示植物蒸腾作用。所以表示呼吸作用利用氧气的是①，光合作用释放氧气的是③。
故答案为：B。
【分析】植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用：
植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；
蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；
呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程。
7．【答案】D
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质
【解析】【解答】A．植物在阳光下能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等，A不符合题意。
B．呼吸作用是生物吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量，呼吸作用的条件是在有光和无光的情况下都在进行，只要是活细胞都进行呼吸作用，B不符合题意。
C．呼吸作用的实质是分解有机物，释放出能量，C不符合题意。
D．光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物，并且释放出氧气的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
8．【答案】B
【知识点】验证光合作用的相关实验；探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】A．①装置是验证绿叶在光下产生淀粉，实验变量为光照的有无，叶片遮光与未遮光部分形成以光照为变量的对照实验，A不符合题意。
B．②装置验证光合作用产生氧气实验，金鱼藻光合作用产生氧气，氧气可以是带火星的小木条复燃，不是使燃烧的蜡烛熄灭，B符合题意。
C．③装置中萌发的种子呼吸作用十分旺盛，通过呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，C不符合题意。
D．④装置中煮熟的种子不能萌发，温度变化不大。未煮熟的种子能够萌发，种子萌发时进行呼吸作用，消耗氧气参与种子内有机物的分解，释放二氧化碳，还释放大量的热量，为种子的生命活动提供能量，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
9．【答案】B
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质
【解析】【解答】A．根据光合作用的表达式： ，可知①表示二氧化碳，甲表示光合作用，A不符合题意。
B．植物吸收的水分主要用于蒸腾作用，而不是主要用于甲光合作用过程，B符合题意。
C．乙表示呼吸作用，分解的有机物释放能量，所以乙过程分解的有机物，是甲过程通过光合作用制造的，C不符合题意。
D．叶片相互遮挡，会影响植株的光合作用这一生理过程，制造的有机物就会减少，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
10．【答案】D
【知识点】呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】A．适时松土土壤中的空气增多，因此促进根的呼吸，A不符合题意。
B．贮藏粮食的地方应低温、干燥，抑制粮食的呼吸作用，因而能抑制有机物的分解，延长保质期，B不符合题意。
C．如果温度高、氧气充足，细胞的呼吸作用强，贮存的有机养料将会通过呼吸作用而大量消耗，因此在贮藏水果蔬菜时，常采用降低温度，减少氧气含量的方法，C不符合题意。
D．合理密植可以保证植物的叶片都能充分地接受光照，又不互相遮挡，从而提高了光合作用效率，有利于光合作用，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】光合作用原理在生产上的应用：光合作用是有机物的积累过程，所以提高植物的光合作用可以提高产量。
①充分利用光照：合理密植，进行套种。
②延长光照时间、增加光照强度和增加二氧化碳浓度。
11．【答案】B
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质
【解析】【解答】A．ab段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物进行呼吸作用强度大于光合作用强度，植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用释放二氧化碳，A错误。
B．光合作用随着光照强度的增强光合作用增强吸收的二氧化碳增多，呼吸作用强度不变，所以吸收的二氧化碳逐渐增多，bc段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强，B正确。
C．光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，b点的二氧化碳吸收相对量为零，表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用释放的二氧化碳量，C错误。
D．cd段表示光合作用趋于稳定，不再随光照强度的增强而增强，D错误。
故答案为：B。
【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
12．【答案】C
【知识点】呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】A．“加强大棚内氧气含量”，农作物的呼吸作用增强，消耗的有机物增多，因此不能使农作物增产，A错误。
B．植物的呼吸作用受温度的影响，温度越低呼吸作用越弱，分解的有机物就越少，所以夜间适当的降低大棚内的温度可以抑制植物的呼吸作用，降低植物体内有机物的分解，提高产量，白天适当增加温度利于进行光合作用，B错误。
C．二氧化碳是光合作用的原料，因此‘适当增加二氧化碳的浓度”可以增加光合作用的原料，能使农作物增产，C正确。
D．密集种植，相互遮挡阳光，不能够提供光合作用效率，不能使农作物增产，D错误。
故答案为：C。
【分析】 光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。植物积累的有机物=植物进行光合作用制造有机物的量－植物进行呼吸作用消耗有机物的量。因此，要想提高作物的产量就要想办法促进植物的光合作用，并抑制植物的呼吸作用。影响植物光合作用的因素有光照（强度和时间）、二氧化碳浓度、温度等，影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度等。因此，促进光合作用的措施有：增加光照强度、延长光照时间、增加二氧化碳浓度、保证水分充足、合理施肥、适当提高白天的温度。抑制植物呼吸作用的措施有：夜晚适当降低温度。
13．【答案】C
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】①庄稼被淹后及时排涝，有利于植物的根进行呼吸作用，①正确。
②在低温条件下贮藏水果蔬菜，能降低呼吸作用，有利于延长水果蔬菜的贮存时间，②错误。
③粗糙的瓦盆透气性好，用其养花有利于花的根进行呼吸作用，③正确。
④收获的粮食入仓前晒干，降低呼吸作用，减少有机物的消耗，④错误。
故答案为：C。
【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。
14．【答案】A
【知识点】呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】A．植物的光合作用和呼吸作用与温度有关，在一定范围内，白天温度越高，植物的光合作用越强，制造的有机物多，夜晚温度越低，植物的呼吸作用越弱，分解的有机物少。所以，昼夜温差越大，植物体内的有机物积累越多，果实积累的糖分多，A错误。
B．合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最经济的做法，B正确。
C．在一定范围内，光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强。当二氧化碳浓度增加到一定的值，光合作用强度不再增强。故向温室内通入适量二氧化碳能提高温室栽培蔬菜、瓜果的产量，C正确。
D．在一定范围内，光照强度越强，光合作用越强。故适当增加光照强度，能够促进农作物的光合作用，制造更多的有机物，从而提高产量，D正确。
故答案为：A。
【分析】
（1）光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。植物积累的有机物=植物进行光合作用制造有机物的量－植物进行呼吸作用消耗有机物的量。因此，要想提高作物的产量就要想办法促进植物的光合作用，并抑制植物的呼吸作用。
（2）影响植物光合作用的因素有光照（强度和时间）、二氧化碳浓度、温度等，影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度等。因此，促进光合作用的措施有：增加光照强度、延长光照时间、增加二氧化碳浓度、保证水分充足、合理施肥、适当提高白天的温度。抑制植物呼吸作用的措施有：夜晚适当降低温度。
15．【答案】C
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】A．植物的根呼吸的是空气中的氧气。农田淹水后，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉。因此，农田淹水以后必须及时排涝，是为了让植物的根得到足够的氧气，维持根的正常呼吸，A不符合题意。
B．植物的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，农民伯伯经常给庄稼的根部松土，保证土壤中有较多的氧气，从而有利于根的呼吸作用，促进根的生长，B不符合题意。
C．一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。 在生产实践上，水果和蔬菜放入冰箱贮存，低温能使水果和蔬菜的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间，C符合题意。
D．挑选底部有排水孔的花盆，能保证水分能及时从土壤中排出，使土壤中有较多的氧气，从而有利于根的呼吸作用，促进根的生长，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】呼吸作用原理在生产生活中的应用：
①促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
②抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温。
16．【答案】B
【知识点】探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】A．Ⅰ组中甲装置是萌发的种子，乙装置是煮熟的种子，将燃烧的火焰各放入甲、乙装置中发现甲熄灭，乙继续燃烧。已知氧气具有助燃的作用，说明甲装置中植物的呼吸作用消耗了氧气，A不符合题意。
B．Ⅱ组中甲装置是萌发的种子，乙装置是煮熟的种子，甲装置中的植物可以进行呼吸作用释放出二氧化碳，已知二氧化碳可以澄清的石灰水变浑浊，因此甲装置产生的气体可以使澄清石灰水变浑浊，B符合题意。
C．Ⅲ组中甲装置是萌发的种子，乙装置是煮熟的种子，甲装置中的植物可以进行呼吸作用释放出能量，因此甲的温度比乙高，C不符合题意。
D．每组都有甲乙两瓶种子是为了设置对照实验，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】呼吸作用是在活细胞中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，一小部分转化为热量散失，呼吸作用每时每刻都在进行。
17．【答案】D
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉) ，并释放出氧气的过程。细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用，白天有光，进行光合作用和呼吸作用，晚上只能进行呼吸作用，消耗氧气，放出二氧化碳，可见D的表达是正确的。
故答案为：D。
【分析】呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
18．【答案】D
【知识点】探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】A、萌发的种子进行呼吸作用，消耗氧气，放入瓶中的蜡烛熄灭，来验证植物的呼吸作用消耗氧气，A不符合题意。
B、该装置是验证绿色植物的蒸腾作用，在塑料袋内壁会有水珠出现，B不符合题意。
C、用金鱼藻验证植物的光合作用释放氧气，C不符合题意。
D、二氧化碳能使澄清的是石灰水变浑浊，萌发的种子进行呼吸作用，释放二氧化碳，是澄清的石灰水变浑浊，D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查验证绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的实验，为基础题，难度不大，解答此题需要熟练掌握光合作用、蒸腾作用和呼吸作用的概念，以及它们之间的区别和联系，光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，产物是氧气和有机物，光合作用必须在光下进行；呼吸作用是有机物在氧的参与下分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程；植物蒸腾作用是指植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程。
19．【答案】C
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】图中曲线A代表的是温度随时间的变化情况，由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高，图中曲线B代表的是温度随时间的变化情况，进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少，故答案选：C
【分析】由所学知识可以知道：生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用。
20．【答案】C
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质
【解析】【解答】A、适当增加光照时间，植物光合作用的强度就大，合成的有机物就越多，能增产，不符合题意．
B、除草施肥可以提高蔬菜等的产量，不符合题意．
C、在一定范围内，低温可以抑制植物的呼吸作用，减少植物体内有机物的消耗；因此菜农在种植温室大棚蔬菜时白天适当增强光照可使光合作用增强，夜间夜晚适当降低温度可以减弱植物的呼吸作用，降低有机物的消耗，从而增加了有机物的积累，提高了蔬菜等的产量，符合题意．
D、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以向温室内定期释放二氧化碳能增产，不符合题意．
故答案为：C
【分析】光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程.
实质：制造有机物，储存能量，释放氧气.
意义：制造有机物构造植物体，为其他生物提供食物来源和氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的平衡.
1、充分利用光照：合理密植，进行套种.
2、延长光照时间、增加光照强度和增加二氧化碳浓度.
21．【答案】（1）错误
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质
【解析】【解答】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程；生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的过程，叫做呼吸作用；光合作用必须需要光才能进行，呼吸作用有光无光都能进行。所以白天有光，植物能进行光合作用、呼吸作用，而在夜晚无光，植物不能进行光合作用，能进行呼吸作用。故此题说法错误。
故答案为：错误
【分析】光合作用和呼吸作用两者的关系：
项目 光合作用 呼吸作用
原料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产物 有机物和氧气 二氧化碳和水
场所 叶绿体 线粒体
条件（是否需要光） 是 否
能力转换 将光能转变成化学能，贮藏在有机物内 将有机物的能量释放出来
22．【答案】（1）正确
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】植物的呼吸作用受温度、水分、氧气的影响，在低温、干燥、少氧等环境因素下，植物的呼吸作用较弱，可以减少有机物的消耗，有利于延长农产品贮藏的时间，因此题干说法正确。
故答案为：正确
【分析】呼吸作用原理在生产生活中的应用：
①促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
②抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温。
23．【答案】（1）正确
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】解：呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要。生物进行呼吸，绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
【分析】呼吸与呼吸作用
1、呼吸：有机体和外界环境间和组织细胞与内环境之间进行气体交换的过程叫呼吸，多指动物的呼吸
2、呼吸作用是指某些有机物如淀粉、葡萄糖等碳水化合物在活细胞中彻底氧化分解放出二氧化碳和水，同时释放能量的过程。生物都要进行呼吸作用， 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳 ；有些生物在缺少氧气的情况下也能进行呼吸作用，如破伤风杆菌； 酵母菌在有氧的条件下分解有机物产生二氧化碳和水，在无氧的条件下分解有机物产生酒精和二氧化碳。
24．【答案】（1）正确
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】在夜间，绿色植物不能进行光合作用，但能进行呼吸作用消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水，使卧室内的氧气减少，二氧化碳增多；人的呼吸作用也要消耗氧气，产生二氧化碳。这样人、绿色植物争夺氧气，使卧室内的氧气过少，二氧化碳过多，不利于人体健康。题干说法正确。
故答案为：正确
【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
25．【答案】（1）错误
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】解：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。在进行呼吸作用的过程中释放出能量有二个用途：一部分是用于细胞进行各种生命活动需要，另一部分是释放的热能，热能被身体组织自动按比例分配后转换成其它能量，一部分热能被转换成了生物电，另一部分热能则保留下来，为后续生命体的代谢提供一个温度恰当的环境，故题干说法错误。
【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
26．【答案】（1）二氧化碳
（2）120；光合
（3）小麦种子呼吸作用释放能量
【知识点】呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】（1）影响光合作用的环境因素有：光照强度、温度、二氧化碳浓度、含水量以及矿质元素等。“正其行，通其风”可以确保通风透光，为光合作用提供充足的光照和二氧化碳，从而有利于提高光合作用的效率。所以，从光合作用的原理分析，“通其风”能使农作物周围有充足的二氧化碳，从而为农作物的光合作用提供足够的原料。
（2）合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡。合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。所以，分析曲线可知，当播种量为120千克/公顷时，小麦的产量最高。而过度密植会造成植物间相互遮挡，减少植株下部光照，使植物的光合作用减弱 。
（3）呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用释放出的能量，用于各项生命活动，还有一些以热的形式散失出来。所以，刚收获的小麦，没有及时摊开晾晒，粮堆的内部会发热，原因是小麦种子呼吸作用释放能量。
【分析】合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低．只有合理密植才是最经济的做法。
27．【答案】（1）二氧化碳；增强；原料
（2）种子呼吸消耗氧气使瓶中氧气减少。
（3）叶片变蓝色；淀粉
（4）气孔
【知识点】验证光合作用的相关实验；探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】（1）呼吸作用吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量，水分、温度、氧气等影响呼吸作用的强弱。呼吸作用产生的二氧化碳是光合作用的原料之一。因此，所以瓶中加适量水后种子的呼吸作用会加强，产生的二氧化碳气体增多，从而使玻璃罩内幼苗的光合作用加强。
（2）氧气和二氧化碳的含量影响呼吸作用的强弱，氧气是呼吸作用原料之一，如果把漏斗和玻璃管都堵塞，空气中的氧气不能再进入瓶内，瓶中呼吸作用消耗氧气，瓶中的氧气越来越少。因此，如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的呼吸作用会减弱，原因是种子呼吸消耗氧气使瓶中氧气减少。
（3）淀粉遇碘溶液变成蓝色。将玻璃钟罩内的叶片取下，经过酒精脱色，清水漂洗，滴加碘溶液，观察到的现象是叶片变蓝，因为叶片在光照下进行光合作用制造淀粉，说明光合作用的产物是淀粉。
（4）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫蒸腾作用，所以该装置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现许多水珠，水珠主要来自植物的蒸腾作用。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
28．【答案】（1）叶；气孔
（2）光 （或光能）；叶绿体
（3）二氧化碳；氧气
（4）呼吸
（5）不科学。有光照时，绿色植物同时进行光合作用和呼吸作用，可以更新居室空气。晚上，绿色植物进行呼吸作用，消耗居室内氧气，排出二氧化碳，影响居室内空气质量
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质
【解析】【解答】（1）光合作用的场所在叶绿体，植物体的叶肉细胞中含有大量的叶绿体，所以绿色植物进行光合作用的主要器官是叶，叶表面的气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
（2）（3）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中将二氧化碳和水合成有机物，释放出氧气，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中的过程就叫光合作用。所以，光合作用的条件是光，场所是在叶绿体；光合作用过程中吸收A二氧化碳，释放B氧气，对维持生物圈中的碳一氧平衡起了重要作用。
（4）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫呼吸作用。
（5）白天有光照时，绿色植物同时进行光合作用和呼吸作用，可以更新居室空气。晚上，绿色植物进行呼吸作用，消耗居室内氧气，排出二氧化碳，影响居室内空气质量，所以在居室摆放多盆绿色植物，这种做法是不科学的。
【分析】植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用：
植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；
蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；
呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程。
29．【答案】（1）线粒体；二氧化碳、氧气；为生物体的生命活动提供能量
（2）甲不变蓝，乙变蓝；二氧化碳
（3）二氧化碳；黑暗
【知识点】验证光合作用的相关实验；探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】（1）图一中的1是水，2是二氧化碳，3是有机物，4是氧气，a是叶绿体，b是线粒体，呼吸作用主要在b中进行，呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。因此能量转换的意义是为生物体的生命活动提供能量。
（2）实验前应将图二中的甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽；光照几小时后，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是乙装置的叶片，因为乙装置中含有光合作用的原料二氧化碳，因此乙装置中的绿色植物进行了光合作用，而甲装置中的二氧化碳被小烧杯里的氢氧化钠吸收了，由于没有进行光合作用的原料，因此甲装置中的植物没有进行光合作用，滴加碘液不变蓝；比较甲、乙装置的实验现象，可以得出结论：二氧化碳是光合作用的原料。
（3）植物的光合作用需要光，在黑暗环境中植物只进行呼吸作用，若要使图三装置中的清澄清的石灰水变浑浊，则应将装置放在黑暗环境中，目的就是防止植物进行光合作用而影响实验现象的产生。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
30．【答案】（1）光合
（2）二氧化碳；不做处理；呼吸
【知识点】呼吸作用的实质；呼吸作用的意义
【解析】【解答】解：（1）植物在光下会进行光合作用吸收二氧化碳，而光合作用的进行需要光；黑色塑料袋不透光，这样就避免了塑料袋内的植物因进行光合作用而影响实验结果.
（2）二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊，植物进行呼吸作用产生了大量的二氧化碳.实验进行一段时间后，不作处理的新鲜的蔬菜能进行呼吸作用，烫过的蔬菜不能进行呼吸作用.因此能使试管中澄清的石灰水变浑浊的是装有新鲜的蔬菜袋，不能使试管中的石灰水变浑浊的是烫过的蔬菜的袋.
故答案为：（1）光合 ；（2）二氧化碳；不做处理；呼吸
【分析】（1）光合作用和呼吸作用区别和联系：
（2）植物的呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊.
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2022-2023学年北师大版生物七年级上册3.5.2呼吸作用
一、单选题
1．（2021七上·吉林期末）小明在栽培花卉时选用了底部带孔的花盆，其目的主要是有利于根（ ）
A．进行呼吸作用 B．及时散热
C．进行吸收作用 D．散失水分
【答案】A
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】植物呼吸作用吸收的是空气中的氧气，栽培花卉时选用了底部带孔的花盆，主要是有利于促进植物根的呼吸，其次也有利于根的生长，可见A符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查植物的呼吸作用，为基础题，难度不大，熟记：呼吸作用是植物的共同特征，绿色开花植物的每个器官每时每刻都在进行呼吸作用，
2．（2021七上·吉林期末）植物进行呼吸作用是在（ ）
A．白天 B．晚上 C．中午 D．全天
【答案】D
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】植物的呼吸作用是在植物的活细胞中，在氧气的参与下，把有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程，在无光和有光的条件下都能进行，可见D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查植物的呼吸作用，为基础题，难度不大，熟记呼吸作用的概念是关键，植物体时时刻刻都在进行呼吸作用，光合作用进行的必要条件是光。
3．（2021七上·双辽期末）生物进行呼吸作用的意义在于（ ）
A．呼出二氧化碳 B．消耗氧气
C．分解有机物 D．为生命活动提供能量
【答案】D
【知识点】呼吸作用的意义
【解析】【解答】呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时放出能量的过程，释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉，因此呼吸作用的意义是释放出能量为生命活动提供能量，D符合题意。
故答案为：D
【分析】植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用；植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要。
4．（2021七上·克东期末）植物呼吸作用释放的气体可使（ ）
A．澄清石灰水变浑浊 B．浑浊石灰水变澄清
C．带火星的木条复燃 D．绿色叶片变蓝
【答案】A
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】呼吸作用是指绿色植物利用氧，把有机物分解成二氧化碳和水，并把存储在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要。所以呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。A符合题意。
故答案为：A
【分析】呼吸作用是在活细胞中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，一小部分转化为热量散失，呼吸作用每时每刻都在进行。
5．（2022七上·汽开区期末）在生活生产中会利用光合作用和呼吸作用的原理解决实际问题，下列现象叙述错误的是（ ）
A．夜晚卧室里摆放多盆绿色植物，更新居室的空气
B．在生活中，贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度
C．移栽植物时，根部总是带有一个土团，是为了保护根毛
D．移栽的树苗常被减去大量枝叶，是为了减少水分的散失
【答案】A
【知识点】呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】A．结合分析可知：夜晚卧室里摆放多盆绿色植物，不能更新居室的空气，A符合题意。
B．储藏农作物产品时，应尽量降低呼吸作用强度，减少对有机物的消耗，因此采用降低环境温度、减少氧气含量的方法，可延长水果、蔬菜的储藏时间，B不符合题意。
C．移栽植物时，总是保留根部的土团，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率，C不符合题意。
D．植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片。刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】（1）光合作用原理在生产上的应用：光合作用是有机物的积累过程，所以提高植物的光合作用可以提高产量。
①充分利用光照：合理密植，进行套种。
②延长光照时间、增加光照强度和增加二氧化碳浓度。
（2）呼吸作用原理在生产生活中的应用
①促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
②抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温。
6．（2022七上·汽开区期末）下列四个实验分别表示呼吸作用利用氧气，光合作用释放氧气的是（ ）
A．①、② B．①、③ C．②、③ D．③、④
【答案】B
【知识点】验证光合作用的相关实验；探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】图中①表示种子萌发吸收氧气，②表示种子萌发呼出二氧化碳，③表示植物光合作用释放氧气，④表示植物蒸腾作用。所以表示呼吸作用利用氧气的是①，光合作用释放氧气的是③。
故答案为：B。
【分析】植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用：
植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；
蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；
呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程。
7．（2022七上·南山期末）下列关于动植物光合作用和呼吸作用的叙述中，正确的是（ ）
A．植物在阳光下只能进行光合作用
B．动物只有在晚上才进行呼吸作用
C．呼吸作用的实质是分解有机物并贮存能量
D．光合作用将光能转化为有机物中的化学能
【答案】D
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质
【解析】【解答】A．植物在阳光下能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等，A不符合题意。
B．呼吸作用是生物吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量，呼吸作用的条件是在有光和无光的情况下都在进行，只要是活细胞都进行呼吸作用，B不符合题意。
C．呼吸作用的实质是分解有机物，释放出能量，C不符合题意。
D．光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物，并且释放出氧气的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
8．（2021七上·农安期末）生物小组的同学为探究绿色植物和种子的生命活动，设计并实施了以下实验。下列有关实验设计和分析的描述中，错误的是（ ）
A．①装置中叶片的遮光和非遮光处理形成对照
B．②装置中试管收集的气体可使燃烧的蜡烛熄灭
C．③装置中试管内的澄清石灰水会逐渐变浑浊
D．④装置中的现象说明萌发的种子释放出了能量
【答案】B
【知识点】验证光合作用的相关实验；探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】A．①装置是验证绿叶在光下产生淀粉，实验变量为光照的有无，叶片遮光与未遮光部分形成以光照为变量的对照实验，A不符合题意。
B．②装置验证光合作用产生氧气实验，金鱼藻光合作用产生氧气，氧气可以是带火星的小木条复燃，不是使燃烧的蜡烛熄灭，B符合题意。
C．③装置中萌发的种子呼吸作用十分旺盛，通过呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，C不符合题意。
D．④装置中煮熟的种子不能萌发，温度变化不大。未煮熟的种子能够萌发，种子萌发时进行呼吸作用，消耗氧气参与种子内有机物的分解，释放二氧化碳，还释放大量的热量，为种子的生命活动提供能量，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
9．（2021七上·鞍山期末）如图表示的是白天发生在植物叶片内的某些生理过程示意图，甲、乙表示生理过程，①表示某种气体。下列有关分析不正确的是（ ）
A．①表示的是二氧化碳，甲表示的是光合作用
B．绿色植物的根吸收的水分主要用在了甲过程
C．乙过程分解的有机物是甲过程制造的有机物
D．植株的叶片相互遮挡，会影响植物的甲过程
【答案】B
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质
【解析】【解答】A．根据光合作用的表达式： ，可知①表示二氧化碳，甲表示光合作用，A不符合题意。
B．植物吸收的水分主要用于蒸腾作用，而不是主要用于甲光合作用过程，B符合题意。
C．乙表示呼吸作用，分解的有机物释放能量，所以乙过程分解的有机物，是甲过程通过光合作用制造的，C不符合题意。
D．叶片相互遮挡，会影响植株的光合作用这一生理过程，制造的有机物就会减少，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
10．（2021七上·抚远期末）下列说法错误的是（ ）
A．适时松土可以促进根的呼吸
B．贮藏粮食时要保持低温和干燥
C．贮藏水果蔬菜可以降低温度和氧气浓度
D．合理密植可以保证作物的叶片互相遮挡，对植物呼吸作用有好处
【答案】D
【知识点】呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】A．适时松土土壤中的空气增多，因此促进根的呼吸，A不符合题意。
B．贮藏粮食的地方应低温、干燥，抑制粮食的呼吸作用，因而能抑制有机物的分解，延长保质期，B不符合题意。
C．如果温度高、氧气充足，细胞的呼吸作用强，贮存的有机养料将会通过呼吸作用而大量消耗，因此在贮藏水果蔬菜时，常采用降低温度，减少氧气含量的方法，C不符合题意。
D．合理密植可以保证植物的叶片都能充分地接受光照，又不互相遮挡，从而提高了光合作用效率，有利于光合作用，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】光合作用原理在生产上的应用：光合作用是有机物的积累过程，所以提高植物的光合作用可以提高产量。
①充分利用光照：合理密植，进行套种。
②延长光照时间、增加光照强度和增加二氧化碳浓度。
11．（2022七上·高州期末）下图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图，以下分析正确的是（ ）
A．ab段表示该植物不进行呼吸作用
B．bc段表示该植物的光合作用不断增强
C．b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用
D．cd段表示该植物不再进行光合作用
【答案】B
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质
【解析】【解答】A．ab段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物进行呼吸作用强度大于光合作用强度，植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用释放二氧化碳，A错误。
B．光合作用随着光照强度的增强光合作用增强吸收的二氧化碳增多，呼吸作用强度不变，所以吸收的二氧化碳逐渐增多，bc段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强，B正确。
C．光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，b点的二氧化碳吸收相对量为零，表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用释放的二氧化碳量，C错误。
D．cd段表示光合作用趋于稳定，不再随光照强度的增强而增强，D错误。
故答案为：B。
【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
12．（2022七上·高州期末）大棚蔬菜种植技术是一种比较常见的技术，使人们可以在任何季节都吃到新鲜的蔬菜。下列做法能有效提高大棚蔬菜产量的是（ ）
A．提高氧气浓度 B．降低温度
C．提高二氧化碳浓度 D．密集种植
【答案】C
【知识点】呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】A．“加强大棚内氧气含量”，农作物的呼吸作用增强，消耗的有机物增多，因此不能使农作物增产，A错误。
B．植物的呼吸作用受温度的影响，温度越低呼吸作用越弱，分解的有机物就越少，所以夜间适当的降低大棚内的温度可以抑制植物的呼吸作用，降低植物体内有机物的分解，提高产量，白天适当增加温度利于进行光合作用，B错误。
C．二氧化碳是光合作用的原料，因此‘适当增加二氧化碳的浓度”可以增加光合作用的原料，能使农作物增产，C正确。
D．密集种植，相互遮挡阳光，不能够提供光合作用效率，不能使农作物增产，D错误。
故答案为：C。
【分析】 光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。植物积累的有机物=植物进行光合作用制造有机物的量－植物进行呼吸作用消耗有机物的量。因此，要想提高作物的产量就要想办法促进植物的光合作用，并抑制植物的呼吸作用。影响植物光合作用的因素有光照（强度和时间）、二氧化碳浓度、温度等，影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度等。因此，促进光合作用的措施有：增加光照强度、延长光照时间、增加二氧化碳浓度、保证水分充足、合理施肥、适当提高白天的温度。抑制植物呼吸作用的措施有：夜晚适当降低温度。
13．（2022七上·潮安期末）下列生产上采取的措施中，有利于植物进行呼吸作用的是（ ）
①庄稼被淹后及时排涝 ；②水果蔬菜在低温条件下贮藏 ；③用粗糙的瓦盆养花； ④粮食入仓前要晒干
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
【答案】C
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】①庄稼被淹后及时排涝，有利于植物的根进行呼吸作用，①正确。
②在低温条件下贮藏水果蔬菜，能降低呼吸作用，有利于延长水果蔬菜的贮存时间，②错误。
③粗糙的瓦盆透气性好，用其养花有利于花的根进行呼吸作用，③正确。
④收获的粮食入仓前晒干，降低呼吸作用，减少有机物的消耗，④错误。
故答案为：C。
【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。
14．（2022七上·潮安期末）下列措施中不能提高温室栽培蔬菜、瓜果的产量的措施是（ ）
A．温室内温度保持白天21℃，夜晚25℃
B．合理密植
C．向温室内通入适量二氧化碳
D．适当延长光照时间
【答案】A
【知识点】呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】A．植物的光合作用和呼吸作用与温度有关，在一定范围内，白天温度越高，植物的光合作用越强，制造的有机物多，夜晚温度越低，植物的呼吸作用越弱，分解的有机物少。所以，昼夜温差越大，植物体内的有机物积累越多，果实积累的糖分多，A错误。
B．合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最经济的做法，B正确。
C．在一定范围内，光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强。当二氧化碳浓度增加到一定的值，光合作用强度不再增强。故向温室内通入适量二氧化碳能提高温室栽培蔬菜、瓜果的产量，C正确。
D．在一定范围内，光照强度越强，光合作用越强。故适当增加光照强度，能够促进农作物的光合作用，制造更多的有机物，从而提高产量，D正确。
故答案为：A。
【分析】
（1）光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。植物积累的有机物=植物进行光合作用制造有机物的量－植物进行呼吸作用消耗有机物的量。因此，要想提高作物的产量就要想办法促进植物的光合作用，并抑制植物的呼吸作用。
（2）影响植物光合作用的因素有光照（强度和时间）、二氧化碳浓度、温度等，影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度等。因此，促进光合作用的措施有：增加光照强度、延长光照时间、增加二氧化碳浓度、保证水分充足、合理施肥、适当提高白天的温度。抑制植物呼吸作用的措施有：夜晚适当降低温度。
15．（2022七上·禅城期末）下列生产生活实践能降低植物呼吸作用的是（ ）
A．被水淹后的农田要及时排涝
B．农民伯伯经常给庄稼的根部松土
C．果蔬放在冰箱内可延长保存时间
D．花盆底部留有小孔有利花的生长
【答案】C
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】A．植物的根呼吸的是空气中的氧气。农田淹水后，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉。因此，农田淹水以后必须及时排涝，是为了让植物的根得到足够的氧气，维持根的正常呼吸，A不符合题意。
B．植物的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，农民伯伯经常给庄稼的根部松土，保证土壤中有较多的氧气，从而有利于根的呼吸作用，促进根的生长，B不符合题意。
C．一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。 在生产实践上，水果和蔬菜放入冰箱贮存，低温能使水果和蔬菜的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间，C符合题意。
D．挑选底部有排水孔的花盆，能保证水分能及时从土壤中排出，使土壤中有较多的氧气，从而有利于根的呼吸作用，促进根的生长，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】呼吸作用原理在生产生活中的应用：
①促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
②抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温。
16．（2022七上·禅城期末）某同学为探究植物体的呼吸作用模拟了教材中的三组实验，如下图所示，叙述正确的是（ ）
A．Ⅰ组可以证明呼吸作用产生能量
B．Ⅱ组甲装置产生的气体可以使澄清石灰水变浑浊
C．Ⅲ组中乙的温度比甲高
D．每组都有甲乙两瓶种子是为了增加实验次数
【答案】B
【知识点】探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】A．Ⅰ组中甲装置是萌发的种子，乙装置是煮熟的种子，将燃烧的火焰各放入甲、乙装置中发现甲熄灭，乙继续燃烧。已知氧气具有助燃的作用，说明甲装置中植物的呼吸作用消耗了氧气，A不符合题意。
B．Ⅱ组中甲装置是萌发的种子，乙装置是煮熟的种子，甲装置中的植物可以进行呼吸作用释放出二氧化碳，已知二氧化碳可以澄清的石灰水变浑浊，因此甲装置产生的气体可以使澄清石灰水变浑浊，B符合题意。
C．Ⅲ组中甲装置是萌发的种子，乙装置是煮熟的种子，甲装置中的植物可以进行呼吸作用释放出能量，因此甲的温度比乙高，C不符合题意。
D．每组都有甲乙两瓶种子是为了设置对照实验，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】呼吸作用是在活细胞中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，一小部分转化为热量散失，呼吸作用每时每刻都在进行。
17．（2022七上·东莞期末）下图是表示二氧化碳和氧气进出叶片的情况，你认为哪幅图发生的现象可能发生在夜间（ ）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉) ，并释放出氧气的过程。细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用，白天有光，进行光合作用和呼吸作用，晚上只能进行呼吸作用，消耗氧气，放出二氧化碳，可见D的表达是正确的。
故答案为：D。
【分析】呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
18．（2021七上·吉林期末）如图实验装置中能验证植物呼吸作用释放二氧化碳的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】A、萌发的种子进行呼吸作用，消耗氧气，放入瓶中的蜡烛熄灭，来验证植物的呼吸作用消耗氧气，A不符合题意。
B、该装置是验证绿色植物的蒸腾作用，在塑料袋内壁会有水珠出现，B不符合题意。
C、用金鱼藻验证植物的光合作用释放氧气，C不符合题意。
D、二氧化碳能使澄清的是石灰水变浑浊，萌发的种子进行呼吸作用，释放二氧化碳，是澄清的石灰水变浑浊，D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查验证绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的实验，为基础题，难度不大，解答此题需要熟练掌握光合作用、蒸腾作用和呼吸作用的概念，以及它们之间的区别和联系，光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，产物是氧气和有机物，光合作用必须在光下进行；呼吸作用是有机物在氧的参与下分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程；植物蒸腾作用是指植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程。
19．在一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘成曲线，如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量，下列曲线能正确反映温度和氧气含量随时间变化的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】图中曲线A代表的是温度随时间的变化情况，由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高，图中曲线B代表的是温度随时间的变化情况，进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少，故答案选：C
【分析】由所学知识可以知道：生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用。
20．（2017七上·江门期末）现代农业基地利用温室栽培蔬菜、瓜果等，以下措施不是提高作物产量的是（ ）
A．适当延长光照时间
B．除草施肥
C．温室内温度保持白天20度，夜晚25度
D．想温室内通入适量二氧化碳
【答案】C
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质
【解析】【解答】A、适当增加光照时间，植物光合作用的强度就大，合成的有机物就越多，能增产，不符合题意．
B、除草施肥可以提高蔬菜等的产量，不符合题意．
C、在一定范围内，低温可以抑制植物的呼吸作用，减少植物体内有机物的消耗；因此菜农在种植温室大棚蔬菜时白天适当增强光照可使光合作用增强，夜间夜晚适当降低温度可以减弱植物的呼吸作用，降低有机物的消耗，从而增加了有机物的积累，提高了蔬菜等的产量，符合题意．
D、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以向温室内定期释放二氧化碳能增产，不符合题意．
故答案为：C
【分析】光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程.
实质：制造有机物，储存能量，释放氧气.
意义：制造有机物构造植物体，为其他生物提供食物来源和氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的平衡.
1、充分利用光照：合理密植，进行套种.
2、延长光照时间、增加光照强度和增加二氧化碳浓度.
二、判断题
21．（2021七上·虎林期末）植物体白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用。
【答案】（1）错误
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质
【解析】【解答】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程；生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的过程，叫做呼吸作用；光合作用必须需要光才能进行，呼吸作用有光无光都能进行。所以白天有光，植物能进行光合作用、呼吸作用，而在夜晚无光，植物不能进行光合作用，能进行呼吸作用。故此题说法错误。
故答案为：错误
【分析】光合作用和呼吸作用两者的关系：
项目 光合作用 呼吸作用
原料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产物 有机物和氧气 二氧化碳和水
场所 叶绿体 线粒体
条件（是否需要光） 是 否
能力转换 将光能转变成化学能，贮藏在有机物内 将有机物的能量释放出来
22．（2021七上·会宁期末）低温、少氧等环境因素有利于延长农产品的贮藏时间．
【答案】（1）正确
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】植物的呼吸作用受温度、水分、氧气的影响，在低温、干燥、少氧等环境因素下，植物的呼吸作用较弱，可以减少有机物的消耗，有利于延长农产品贮藏的时间，因此题干说法正确。
故答案为：正确
【分析】呼吸作用原理在生产生活中的应用：
①促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
②抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温。
23．（2019七上·娄底期中）大多数生物能进行呼吸，吸入氧气，呼出二氧化碳。
【答案】（1）正确
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】解：呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要。生物进行呼吸，绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
【分析】呼吸与呼吸作用
1、呼吸：有机体和外界环境间和组织细胞与内环境之间进行气体交换的过程叫呼吸，多指动物的呼吸
2、呼吸作用是指某些有机物如淀粉、葡萄糖等碳水化合物在活细胞中彻底氧化分解放出二氧化碳和水，同时释放能量的过程。生物都要进行呼吸作用， 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳 ；有些生物在缺少氧气的情况下也能进行呼吸作用，如破伤风杆菌； 酵母菌在有氧的条件下分解有机物产生二氧化碳和水，在无氧的条件下分解有机物产生酒精和二氧化碳。
24．（2019七上·全椒期末）夜间把绿色植物搬进室内，不利于室内空气质量改善。（ ）
【答案】（1）正确
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】在夜间，绿色植物不能进行光合作用，但能进行呼吸作用消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水，使卧室内的氧气减少，二氧化碳增多；人的呼吸作用也要消耗氧气，产生二氧化碳。这样人、绿色植物争夺氧气，使卧室内的氧气过少，二氧化碳过多，不利于人体健康。题干说法正确。
故答案为：正确
【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
25．（2019七上·颍上期末）呼吸作用释放的气体能带走大量热量，是不利于植物的生长和发育的。
【答案】（1）错误
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】解：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。在进行呼吸作用的过程中释放出能量有二个用途：一部分是用于细胞进行各种生命活动需要，另一部分是释放的热能，热能被身体组织自动按比例分配后转换成其它能量，一部分热能被转换成了生物电，另一部分热能则保留下来，为后续生命体的代谢提供一个温度恰当的环境，故题干说法错误。
【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
三、综合题
26．（2021七上·沈阳期末）俗话说“民以食为天”，小麦是我国重要的粮食作物，蒸白馒头的面粉就是小麦种子磨成的．科研人员在保证水、肥充足的情况下，对小麦的播种量与产量之间的关系进行了研究，结果如下图所示
请分析曲线，回答下列问题：
（1）我国最早的农书《齐民要术》记载了“正其行，通其风”的种植方法，其含义是在种植农作物时，要根据当地的“风向”选好“行向”，注意行距，合理密植，以利于空气流通．从光合作用的原理分析，“通其风”能使农作物周围有充足的 ，从而为农作物的光合作用提供足够的原料。
（2）分析曲线可知，当播种量为 千克/公顷时，小麦的产量最高。当播种量过低或过高时，都会导致小麦减产播种量过高也会导致小麦减产，其原因是过度密植会造成植物间相互遮挡，减少植株下部光照，使植物的 作用减弱
（3）刚收获的小麦，没有及时摊开晾晒，粮堆的内部会发热，原因是
【答案】（1）二氧化碳
（2）120；光合
（3）小麦种子呼吸作用释放能量
【知识点】呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】（1）影响光合作用的环境因素有：光照强度、温度、二氧化碳浓度、含水量以及矿质元素等。“正其行，通其风”可以确保通风透光，为光合作用提供充足的光照和二氧化碳，从而有利于提高光合作用的效率。所以，从光合作用的原理分析，“通其风”能使农作物周围有充足的二氧化碳，从而为农作物的光合作用提供足够的原料。
（2）合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡。合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。所以，分析曲线可知，当播种量为120千克/公顷时，小麦的产量最高。而过度密植会造成植物间相互遮挡，减少植株下部光照，使植物的光合作用减弱 。
（3）呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用释放出的能量，用于各项生命活动，还有一些以热的形式散失出来。所以，刚收获的小麦，没有及时摊开晾晒，粮堆的内部会发热，原因是小麦种子呼吸作用释放能量。
【分析】合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低．只有合理密植才是最经济的做法。
27．（2021七上·尧都期末）图为种子呼吸作用和植物光合作用的实验装置图，请据图回答：
（1）瓶中加适量水后种子的呼吸作用会加强，产生的 气体增多，从而使玻璃罩内幼苗的光合作用 （填“加强”或“减弱”），说明此气体是光合作用的 。
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的呼吸作用会减弱，原因是 。
（3）将玻璃罩内叶片取下酒精脱色后滴加碘液，观察到的现象是 ，说明光合作用的产物是 。
（4）该装置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现水珠，水珠主要来自植物的蒸腾作用，植物蒸腾作用的“门户”和气体交换的“窗口”是 。
【答案】（1）二氧化碳；增强；原料
（2）种子呼吸消耗氧气使瓶中氧气减少。
（3）叶片变蓝色；淀粉
（4）气孔
【知识点】验证光合作用的相关实验；探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】（1）呼吸作用吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量，水分、温度、氧气等影响呼吸作用的强弱。呼吸作用产生的二氧化碳是光合作用的原料之一。因此，所以瓶中加适量水后种子的呼吸作用会加强，产生的二氧化碳气体增多，从而使玻璃罩内幼苗的光合作用加强。
（2）氧气和二氧化碳的含量影响呼吸作用的强弱，氧气是呼吸作用原料之一，如果把漏斗和玻璃管都堵塞，空气中的氧气不能再进入瓶内，瓶中呼吸作用消耗氧气，瓶中的氧气越来越少。因此，如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的呼吸作用会减弱，原因是种子呼吸消耗氧气使瓶中氧气减少。
（3）淀粉遇碘溶液变成蓝色。将玻璃钟罩内的叶片取下，经过酒精脱色，清水漂洗，滴加碘溶液，观察到的现象是叶片变蓝，因为叶片在光照下进行光合作用制造淀粉，说明光合作用的产物是淀粉。
（4）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫蒸腾作用，所以该装置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现许多水珠，水珠主要来自植物的蒸腾作用。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
28．（2021七上·利通期末）绿色植物作为生物圈中的生产者，过光合作用养育了其他生物，成为生物圈的基石。请依据光合作用的表达式回答相关问题。
（1）绿色植物进行光合作用的主要器官是 ，其表皮分布的 是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
（2）绿色植物细胞内进行光合作用的条件是[①] ；场所是[②] 。
（3）绿色植物光合作用过程中吸收的[A] ，释放的[B] ，对维持生物圈中的碳一氧平衡起了重要作用。
（4）植物通过光合作用制造有机物，储存能量，通过 作用分解有机物，释放能量，供生命活动需要。
（5）绿色植物进行光合作用能够更新空气。有同学建议家人可以在居室摆放多盆绿色植物，你认为这种做法科学吗 请说明理由： 。
【答案】（1）叶；气孔
（2）光 （或光能）；叶绿体
（3）二氧化碳；氧气
（4）呼吸
（5）不科学。有光照时，绿色植物同时进行光合作用和呼吸作用，可以更新居室空气。晚上，绿色植物进行呼吸作用，消耗居室内氧气，排出二氧化碳，影响居室内空气质量
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质
【解析】【解答】（1）光合作用的场所在叶绿体，植物体的叶肉细胞中含有大量的叶绿体，所以绿色植物进行光合作用的主要器官是叶，叶表面的气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
（2）（3）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中将二氧化碳和水合成有机物，释放出氧气，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中的过程就叫光合作用。所以，光合作用的条件是光，场所是在叶绿体；光合作用过程中吸收A二氧化碳，释放B氧气，对维持生物圈中的碳一氧平衡起了重要作用。
（4）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫呼吸作用。
（5）白天有光照时，绿色植物同时进行光合作用和呼吸作用，可以更新居室空气。晚上，绿色植物进行呼吸作用，消耗居室内氧气，排出二氧化碳，影响居室内空气质量，所以在居室摆放多盆绿色植物，这种做法是不科学的。
【分析】植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用：
植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；
蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；
呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程。
四、实验探究题
29．（2020七上·蒙阴期末）图中，图一是细胞中的能量转换器作用示意图，图二、图三是与能量转换器有关的生理活动探究实验示意图。图中数字表示物质或能量，a、b表示细胞中的能量转换器。请据图回答：
（1）图一中，b的名称是 ，2和4分别是 ，在b中进行能量转换的意义是 。
（2）利用图二所示装置进行实验，首先将装置放在黑暗处一昼夜，然后照光几小时，再分别摘取甲、乙装置中的叶片，经过脱色、漂洗、滴加碘液后，观察到的现象是 。该实验能够证明 是光合作用的原料。
（3）利用图三所示装置探究小鼠的呼吸作用产物，B瓶中澄清石灰水的作用是检验空气中的 是否全部被吸收。若实验目的不变，但将透明钟形罩中的鼠换成生长旺盛的绿色植株，则需要将实验装置放在 环境中进行实验。（注意：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）
【答案】（1）线粒体；二氧化碳、氧气；为生物体的生命活动提供能量
（2）甲不变蓝，乙变蓝；二氧化碳
（3）二氧化碳；黑暗
【知识点】验证光合作用的相关实验；探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】（1）图一中的1是水，2是二氧化碳，3是有机物，4是氧气，a是叶绿体，b是线粒体，呼吸作用主要在b中进行，呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。因此能量转换的意义是为生物体的生命活动提供能量。
（2）实验前应将图二中的甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽；光照几小时后，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是乙装置的叶片，因为乙装置中含有光合作用的原料二氧化碳，因此乙装置中的绿色植物进行了光合作用，而甲装置中的二氧化碳被小烧杯里的氢氧化钠吸收了，由于没有进行光合作用的原料，因此甲装置中的植物没有进行光合作用，滴加碘液不变蓝；比较甲、乙装置的实验现象，可以得出结论：二氧化碳是光合作用的原料。
（3）植物的光合作用需要光，在黑暗环境中植物只进行呼吸作用，若要使图三装置中的清澄清的石灰水变浑浊，则应将装置放在黑暗环境中，目的就是防止植物进行光合作用而影响实验现象的产生。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
五、资料分析题
30．（2017七上·晋江期末）请阅读以下资料，分析回答：
某兴趣小组，购买2斤新鲜的菠菜，清洗后平均分成两份，一份用开水烫熟，一份不做处理，分别用黑色的塑料袋包装，并分别用软管将塑料袋与试管中的澄清石灰水相连，过一段时间后，观察到其中一组澄清石灰水变浑浊了。
（1）使用黑色的塑料袋包装的目的是排除 作用的影响。
（2）澄清的石灰水变浑浊，说明软管排出的气体中有 ，推测此袋中菠菜为 的；而另一袋菠菜细胞是死细胞，不能进行 作用。
【答案】（1）光合
（2）二氧化碳；不做处理；呼吸
【知识点】呼吸作用的实质；呼吸作用的意义
【解析】【解答】解：（1）植物在光下会进行光合作用吸收二氧化碳，而光合作用的进行需要光；黑色塑料袋不透光，这样就避免了塑料袋内的植物因进行光合作用而影响实验结果.
（2）二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊，植物进行呼吸作用产生了大量的二氧化碳.实验进行一段时间后，不作处理的新鲜的蔬菜能进行呼吸作用，烫过的蔬菜不能进行呼吸作用.因此能使试管中澄清的石灰水变浑浊的是装有新鲜的蔬菜袋，不能使试管中的石灰水变浑浊的是烫过的蔬菜的袋.
故答案为：（1）光合 ；（2）二氧化碳；不做处理；呼吸
【分析】（1）光合作用和呼吸作用区别和联系：
（2）植物的呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊.
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