【核心素养目标】Unit8 How do you make a banana milk shake Section B (2a-2e)教案

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Unit8 Section B (2a_ 2e)教案
[学习目标]
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1) 能掌握以下单词： Thanksgiving, traditional, autumn, traveler, England, celebrate, mix, pepper, fill, oven, plate, cover, gravy, serve, temperature
2) 能掌握以下句式结构：
② It’s a time to give thanks for food in the autumn.
③ Cut the turkey into thin pieces.
二、教学重难点
1. 教学重点：
1) 掌握本课时出现的生词及表达方式。
2）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。
2. 教学难点
阅读2b部分的短文并完成相关要求。
三 、Teaching Procedures
Step1 Greeting
1．教师向学生表示友好的问候，并复习之前所学到的问候语。
2．采用多种自由交际方式，创设浓厚的英语学习氛围与学生进行
Step 2 Review
让学生做头脑风暴复习节日名称。
What kind of traditional food do people eat on special holidays in China
Step 3 Lead in
Let students enjoy a video of “Thanksgiving Day” to lead in.
Step4 Presentation
Know about “Thanksgiving Day” of American.
展示图片学生生词。
Finish 2b Reading
1）Read the article and number the pictures [1-5].
Finish2c
Read the article again and answer the following questions.
Finish2d
1）Here are the instructions for making a turkey dinner written in a different way. Put them in order. Write First, Next, Then and Finally.
2）Let students read passage again and find “What do people do on Thanksgiving Day ”
6. Finish2e Discussion
What do you think is the most special day in China Answer the following questions.
7.Key points
1) holiday n. 节日，指国家法定的公众性“节日；假日”
2) serve作及物动词时，主要有三项含义：
为……服务；为……工作。
接待(顾客)
伺候吃饭；端(菜等)。
表示“用某物款待某人”时，可用结构serve sb. sth.或serve sth. to sb.。
8.Summary
师生互动总结归纳本节课的重点内容。
9. Exercise
Let students work in group and discuss then finish the exercise on the Bb.
Step5 Homework
1. Read the passage after class.
2. 选择一个你熟悉的传统食物，
用英语描述一下它的制作过程。
Step6 板书设计
Unit8 How do you make a banana milk shake
Section B (2a-2e)
1) holiday n. 节日，指国家法定的公众性“节日；假日”
2) serve作及物动词时，主要有三项含义：
为……服务；为……工作。
接待(顾客)
伺候吃饭；端(菜等)。
表示“用某物款待某人”时，可用结构serve sb. sth.或serve sth. to sb.。
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