【核心素养目标】Unit6 I'm going to study computer science SectionA (Grammar Focus-3c)教案

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Unit6 Section A (Grammar Focus_ 3c)教案
[学习目标]
语言知识目标
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1) 学习掌握下列词汇：college, education, medicine, university, London, article, send
2) 进行下一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。
3) 总结一般将来时态的句子结构，并掌握其在不同句式中的句子结构。
4) 能够熟练运用一般将来时态的句子来表达自己未来的打算和做法等情况。
2. 情感态度价值观目标：
每个人都有自己的梦想和对未来的打算，对于将来想要从事的职业也充满了憧憬。 人们以常谈论他们的设想，因此，应通过学习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。
二、教学重难点
1. 教学重点：
1) 复习巩固Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2) 能够熟练运用一般将来时态的句子来表达自己未来的打算和做法等情况。
2. 教学难点：
1) 掌握一般将来时态的句子结构，并掌握其在不同句式中的句子结构。
2) 能够熟练运用一般将来时态的句子来表达自己未来的打算和做法等情况。
三 、Teaching Procedures
Step1 Greeting
1．教师向学生表示友好的问候，并复习之前所学到的问候语。
2．采用多种自由交际方式，创设浓厚的英语学习氛围与学生进行
Step 2 Review
展示图片进行师生互动复习上节课的单词和句型。
Step3 Lead in
Enjoy an English song and a question “How many jobs are mentioned in the song ”
Step4 Presentation
Learn the new words with students.
Finish Grammar Focus
根据汉语提示完成句子
be going to 的用法及结构讲解。
Finish3a
Match what these people want to do with what they are going to do.
Finish3b
Fill in the blanks. Then practice the conversation.Language points.
Group work
Let students work in groups and talk about your ideal job with your group members. The following sentences may help you.
Finish 3c
Complete the chart and discuss it with your partner.
Talking
Summary
be going to 用法及结构小结
9. Exercise
Let students work in group and discuss then finish the exercise on the Bb.
Step5 Homework
一般将来时有哪几种表达，它们有何不同？它们的否定句，疑问句分别怎么转换
Step5板书设计
Unit6 I’m going to study science
SectionA (Grammmar Focus-3c)
be going to结构表示“意图、要发生的事，或打算、计划、决定要做的
事，”，常与tomorrow, next week, in the future等表示将来意义的时间状语连用。将皆以“be going to +动词原形”的句型来表示。be要根据主语的变化相应地变换为am, is或are。
be going to +动词原形句型结构
肯定句形式：主语 + be going to + do sth.
否定句形式：主语 + be + not +going to + do sth.
一般疑问句形式： be +主语 + going to + do sth？
特殊疑问句形式：特殊疑问词+一般疑问句？
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