部编版小学语文五年级上册第一单元积累运用自检卷（含答案）-

中小学教育资源及组卷应用平台
第一单元积累运用自检卷（试题）-小学语文五年级上册部编版
一、选择题
1．下列关于班级公约的说法不正确的一项是（ ）。
A．由全班同学共同制定。 B．可以营造良好的学习环境。
C．公约的内容要具体。 D．公约只需要针对纪律方面来说。
2．意思与其他三项不同的句子是（　　）
A．但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ B．但是白鹭本身就是一首很优美的歌。
C．不得不说白鹭本身就是一首很优美的歌。 D．难道说白鹭本身就是一首很优美的歌吗？
3．与“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”运用的修辞手法不同的是（　　）
A．那姑娘的脸上冷不丁地绽出了笑意，满脸绯红，像一朵醉了的芍药花。
B．梦像一片雪花，在空中飘舞，我想抓住它，它却已经融化了。
C．月亮一露面，满天的星星惊散了。
D．清脆的泉声，婉转的鸟声，微风轻吹树叶的声音，汇成了悦耳的交响曲。
4．下面说法有误的一项是（ ）
A．小时候“我”喜欢桂花是因为桂花香。
B．家乡院子里的桂花是母亲眷恋家乡的情感依托。
C．故乡的桂花由于品种好，所以比其他地方的桂花要香得多。
D．课文是按喜欢桂花的香气、摇桂花、赏桂花、带桂花、思桂花的顺序来写的。
5．对下列句子所运用的修辞手法的判断，错误的一项是（ ）
A．不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（拟人）
B．杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。（夸张）
C．他长得可真像他的爸爸。（比喻）
6．下列词语中没有运用夸张的修辞手法的是（ ）
A．一目十行 B．香飘十里 C．花香四溢 D．倾盆大雨
7．下列句子使用的修辞手法判断错误的是（ ）
A．珍珠鸟亲热地落在我身上。（拟人）
B．它这么可爱，谁能忍心去伤害它呢？ （反问）
C．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（比喻）
D．小家伙把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。（拟人）
8．下面名言中，与《落花生》一课说明的道理“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”意思相同的一项是（ ）
A．人生价值的大小是按人们对社会贡献的大小来衡量的。
B．生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
C．一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。
D．生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更加伟大而高贵。
9．下列句子中，没有运用对比手法的一项是：（ ）
A．用功学习的人把阅读当成乐趣，懒于进取的人却把阅读当成烦事。
B．对人类来说，地球是庞然大物，而对宇宙来说，地球只是一粒沙，是微乎其微的。
C．苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
D．农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包的香味来了。”
10．下列不是描写同一季节的诗句是（ ）
A．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
B．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
C．等闲识得东风面，万紫千红总是春。
D．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
11．与“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”运用的修辞手法不同的是：（ ）
A．那姑娘脸上冷不丁地绽出了笑意，满脸绯红，像一朵醉了的芍药花。
B．梦像一片雪花，在空中飘舞，我想抓住它，它却已经融化了。
C．忽然，像被一阵风吹来似的，天空中掠过一群小鸟。
D．清脆的泉声，婉转的鸟声，微风轻吹树叶的声音，汇成了悦耳的交响曲。
12．下列哪一项是这段话表达的主要意思（ ）
海马不仅相貌特殊，繁殖习性也很特别。当繁殖季节到来时，雄海马的体侧腹壁向体中央线方向发生皱褶，慢慢地合成宽大的“育儿袋”。雌海马就将卵产在雄海马的育儿袋里（雌海马无育儿袋），卵总数在百粒上下，就在育儿袋里进行胚胎发育。这期间，育儿袋里会产生浓密的血管网层，和胚胎血管网取得密切联系，以供应胚胎发育期需要的营养。等到幼海马发育完成，雄海马就开始“分娩”了。
A．海马相貌特殊 B．雌海马无育儿袋
C．雌海马会将卵产在雄海马的育儿袋 D．海马繁殖习性特别
二、填空题
13．读句子，按要求完成练习。
（1）白鹭实在是一首诗，一首的在骨子里的散文诗。
①这句话运用_______的修辞手法，写出了白鹭_______的特点，表达了作者_____________。
②我也能照样子写一句话来赞美白鹭。
白鹭实在是______________，__________________________。
（2）白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
这句话写到了___________、___________、___________三种鸟类，拿它们与白鹭作___________，是为了衬托白鹭的___________。
14．根据课文内容填空。
1．本单元的文章都是写( )的，或蕴含着作者浓浓的( )，或引发了作者深深的( )。
2．( )，非是藉秋风。
3．《落花生》按( )的顺序，围绕( )、( )、( )、( )来写的，以( )的方法揭示了花生( )的品格。
三、语言表达
15．按要求完成下面的句子练习
（1）父亲说：“这是我对你们的希望。”（改成转述句）
___________________________________
（2）“可是母亲说：‘这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。’”母亲的这种情感可以用这样一组句子来表达：月是故乡的________，人是故乡的________，花是故乡的________，________是故乡的________。
（3）母亲常常总是给我们讲她的童年故事。（修改病句）
___________________________________
（4）根据“骄傲”的不同意思造句。
①自以为了不起，看不起别人：______________________________
②自豪：______________________________
（5）把下面的比喻句写具体。
小珍珠鸟好肥，整个身子好像____________________ 。
16．为了使班级更好地发展，请你根据提示制定几条班级公约，以规范同学们的言行。
五（1）班班级公约
仪容、礼仪：______________________________。
学习、作业：______________________________。
课外、活动：______________________________。
17．谈“颜值”。
“颜值”是一个网络词汇，指人的容颜、外貌或事物的外表、外观。你对追求“颜值”有什么看法？
______________________。
18．请从下面选择一个词语描写一个默默无闻地作贡献的人。
老牛 蜜蜂 青松 竹子 梅花 路灯
_________________________。
参考答案：
1．D
【详解】本题考查学生对班级公约的理解能力。
结合部编版五年级上第一单元中口语交际《制定班级公约》可知，班级公约是同学们共同制定、认可的规则。班级公约应该根据班级的实际情况来制定，内容要具体，针对学习、纪律、卫生等方面，全班讨论班级想要达到的目标。制定班级公约，可以营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。
由此可知“公约只需要针对纪律方面来说”说法不正确。
故选：D。
2．D
【详解】本题考查理解句子意思。
A．是一个反问句，表达的意思是“白鹭本身就是一首很优美的歌”。
B．是一个陈述句，表达的是字面意思，即“白鹭本身就是一首很优美的歌”。
C．是一个双重否定句，表达的意思是“白鹭本身就是一首很优美的歌”。
D．是一个反问句，表达的意思是“白鹭本身不是一首很优美的歌”。选D。
3．C
【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。
首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
例句本体是“白鹭”，喻体是“散文诗”，比喻词是“是”，运用了比喻的修辞手法。
A．比喻，喻词“像”，本体“脸”，喻体“芍药花”。
B．比喻，喻词“像”，本体“梦”，喻体“雪花”。
C．从“星星惊散”可知运用了拟人的修辞。
D．比喻，喻词“成了”，本体“泉声、鸟声、风吹树叶的声音”，喻体“交响曲”。
4．C
【详解】考查文章内容理解。
A.根据原文“但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。”可知说法正确。
B.根据原文“可是母亲说：‘这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。’”可知桂花是母亲眷恋家乡的情感依托。说法正确。
C.原文中“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话有三层意思，第一层：这里桂花的气味没有家乡的香。第二层：不管这里桂花的香味是多么的香,也比不上我们记忆中家乡院子里的桂花香。第三层：尽管这里什么都很好，但是和家乡比起来，它还是不能代替我们自己的家园。杭州的桂花明显比家乡的桂花香，是因为家乡的桂花已经融入了母亲的生活，成了母亲生活中的一部分，所以母亲说杭州的桂花再香也没家乡的桂花香，从这句话中表现出母亲浓浓的爱乡情。故说法错误。
D.课文以“桂花”为线索，依次写了爱桂花，摇桂花，赏桂花，带桂花，思桂花。故说法正确。
5．C
【详解】考查修辞手法的判断。
A.“一池的荷花都在舞蹈”中“舞蹈”将荷花拟人化，使用了拟人的修辞。
B.“花开时那才是香飘十里”中“香飘十里”将香味夸大化，形容极香，使用了夸张的修辞。
C.“他长得可真像他的爸爸”中本体和喻体是同一类，不是比喻句。
6．C
【详解】考查学生对夸张修辞手法的掌握能力。
夸张：为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染。解答时注意辨析没有运用夸张修辞手法的一项。
A．“一目十行”形容看书极快，看书时同时可以看十行，是运用了夸张的修辞手法。
B．“香飘十里”形容香气浓郁，这里的“十里”是虚指，不是真正意义上的十里，用来修饰香气，是运用了夸张的修辞手法。
C．“花香四溢”指花的香气四处飘散。“四溢”体现了“花香”的程度很深，并没有运用夸张的修辞手法。
D．“倾盆大雨”指雨大得像盆里的水直往下倒，形容雨大势急，是运用了夸张的修辞手法。
故选C。
7．D
【详解】考查修辞手法判断。
A.“亲热”亲密而热情，这里是将“珍珠鸟”拟人化，可知采用了拟人的修辞。
B.“谁能忍心去伤害它呢？ ”是一个反问句，可知使用了反问的修辞。
C.“整个身子好像一个蓬松的球儿。”将珍珠鸟的身子比作一个球，可知采用了比喻的修辞。
D.小家伙把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。中“撞、逃”动词的使用，可知是动作描写。
8．A
【详解】本题考查名言名句理解。
“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后受到的感悟，句子的意思是：人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人；而有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。
A．句子“人生价值的大小是按人们对社会贡献的大小来衡量的。”讲的是通过人们对社会贡献的大小来衡量人生价值的大小，与题目列出的句子意思相同。
B．句子“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”提倡人们要善于观察，发现生活的美，与题目列出的句子意思不同。
C．句子“一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。”讲的是伟大的人会要认识到自己的渺小，与题目列出的句子意思不同。
D．句子“生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更加伟大而高贵。”讲的是生活的态度，提倡人们积极向上，追求不断上升，与题目列出的句子意思不同。
选项A的名言与题目列出的句子意思相同。故选A。
9．D
【详解】本题考查对修辞手法的掌握。
A选项将“用功学习的人”与“懒于进取的人”进行对比。
B选项将“地球”与“宇宙”进行对比。
C选项将“苏州园林”与“北京园林”进行对比。
D选项没有运用对比手法。
故选D。
10．A
【详解】此题考查诗词名句的理解能力。
A．《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。此诗描绘秋日山行所见的景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。可以看出描写的是秋天。
B．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代大诗人李白创作的一首送别诗。首句点出送别的地点：一代名胜黄鹤楼；二句写送别的时间与去向：“烟花三月”的春色和东南形胜的“扬州”。从时间可以看出属于春天。
C．《春日》是宋代思想家、教育家朱熹创作的一首诗。此诗表面上看似一首写景诗，描绘了春日美好的景致；实际上是一首哲理诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。可以看出是描写春天的。
D．《江南春》是唐代诗人杜牧创作的一首七绝。诗中不仅描绘了明媚的江南春光，而且还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，使江南风光更加神奇迷离，别有一番情趣。可以看出是描写春天的。
11．C
【详解】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
例句：“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”这是把白鹭比作一首诗，运用比喻的手法。
ABD是比喻句。
C．“忽然，像被一阵风吹来似的，天空中掠过一群小鸟。”这不是比喻句，没有本体和喻体。
12．D
【详解】本题考查语段理解。
介绍了雌海马就将卵产在雄海马的育儿袋里，为了保证全部的卵子都发育小海马，说明了海马繁殖习性特别。故答案为D。
13． 比喻 平凡而美好、朴素而高洁 对白鹭的喜爱和赞美之情 一幅画 一幅清隽淡雅的水墨画 白鹤 朱鹭 苍鹭 对比 精巧
【详解】（1）本题考查修辞手法的掌握。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。运用的是比喻的修辞手法。“白鹭是诗”，这一不寻常的比喻，特别是结尾具体化为“散文诗”，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。该句出自现代诗人郭沫若的《白鹭》。
（2）本题考查句子仿写。
仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句；所以根据这个规则，找出题干“……实在是一……一……的……”，仿写为：白鹭实在是一幅画，一幅贯穿灵魂的写意画。
（3）本题考查句子理解。
运用了对比的修辞手法。这句话写到了白鹤、朱鹭、苍鹭三种鸟类，将白鹭与朱鹭以及苍鹭做对比，以此来突出白鹭的不同寻常、精巧。白鹤太大而兼生硬，且不用说，即使像粉红色的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大一些，而且太不寻常了。这几句出自郭沫若的散文诗《白鹭》。
14． 事物 感情 思考 居高声自远 事情发展 种花生 收花生 吃花生 议花生 借物喻人 不图虚名、默默奉献
【详解】考查了对课文的理解和对重点语句的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
1．（部编版五年级上第一单元）的课文都是写事物的，或蕴含着作者浓浓的感情，或引发了作者深深的思考。本单元的课文都是写事物的，如郭沫若笔下散文诗一样优雅的白鹭；如许地山笔下的朴实无华的落花生；如琦君饱含乡情的桂花；如冯骥才孩子般可爱的珍珠鸟。这些事物或蕴含着作者浓浓的感情，或引发了作者深深的思考。
2．“垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”出自唐代虞世南《蝉》翻译：蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。
3．《落花生》散文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文，文是按事情发展的顺序来记叙的全文围绕“种花生-收花生-吃花生-议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过重点描写谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。
15． 父亲说，这是他对我们的希望。 明 亲 香 水 甜 母亲常常给我们讲她的童年故事。##母亲总是给我们讲她的童年故事。 自从小明获得作文竞赛一等奖后，他就非常骄傲。 我为自己是一个中国人而感到骄傲。 一个蓬松的球儿
【详解】（1）本题考查引述句与转述句的转换。
转述句就是某人转达另一个人的话，话的内容是由第三者代为传达的。引述句改为转述句的方法：（1）冒号和前引号要改为逗号，删去后引号。（2）说话人改为第三人称“他”或“她”，其他人称根据语境更改。
根据以上方法，原句应将冒号和前引号改为逗号，删去后引号；将“我”改成“他”，“你们”改成“我们”。原句应改为：父亲说，这是他对我们的希望。
（2）本题考查补全句子。
句子“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”将这里的桂花和家乡的桂花作比较，表达了对故乡的怀念。同学们根据例句表达的情感和语言习惯来补全句子。除了可以想念家乡的明月、乡亲、花，还可以思念家乡的茶、水、酒等事物。
示例一：月是故乡的明，人是故乡的亲，花是故乡的香，水是故乡的甜。
示例二：月是故乡的明，人是故乡的亲，花是故乡的香，茶是故乡的浓。
（3）本题考查修改病句。
句子“母亲常常总是给我们讲她的童年故事。”存在语病重复累赘。句子里的“常常”和“总是”意思相近，不能同时出现。因此，原句应删去“常常”或“总是”。
（4）本题考查词语造句。
①同学们造句时，可以想一下某个人因为什么事而觉得自己很了不起或者他做了什么事体现了他自以为了不起，看不起别人。
示例一：自从小明获得作文竞赛一等奖后，他就非常骄傲。
示例二：他是一个很骄傲的人，总是嘲笑别人做得不够好。
②同学们造句时，可以想一下某个人因为什么事而感到自豪。
示例一：我为自己是一个中国人而感到骄傲。
示例二：他在运动会上取得了优异的成绩，他很骄傲。
（5）本题考查补充句子。
同学们想象一下小珍珠鸟外形有什么特点，整个身形与什么事物相似。
示例一：小珍珠鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
示例二：小珍珠鸟好肥，整个身子好像一个绒球。
16． 穿戴整齐，向老师、同学问好。 认真听讲，按时完成作业。 积极参加有益的课外活动。
【详解】本题考查学生的语言表达能力。
班级公约是一个班级更好发展的前提。班级是由好多人组成的一个大家庭，人与人在习惯、性格方面都不尽相同，班级中总会有一些比较调皮的学生，当他们捣乱的时候只能用已有的班级公约管他们才会有用。如果管不下来这个班级的其他学生也会在他们的影响下慢慢放纵自己，整个班级的风气也就变差了。只有有了班级公约才能更好的管理班级，让每个人心里都有个底，如果出了什么事才好判断谁对谁错，也才能服众。才能形成良好风气及学习氛围。希望能帮到你。
所拟定的班级公约要合理，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
五（1）班班级公约
仪容、礼仪：上学期间穿着整洁大方，不穿奇装异服。
学习、作业：认真预习，复习，主动学习，按时完成作业
课外、活动：下课不在教室里追逐打闹，不大声喧哗。
17．示例：现代社会里，“颜值”是审美的需要，“颜值高”是好事。所以，追求“颜值”本无可厚非。但如果只讲“颜值”就不对了，我们更应该追求的是内在美。
【详解】本题主要考查语言表达能力。
“颜值”是一个网络词汇，指人的容颜、外貌或事物的外表、外观。将自己对“颜值”的看法表达出来即可，如：有句话叫“始于颜值，陷入才华，忠于人品。”颜值是形象的门面，无论在哪个年代，颜值一直都是重要的。但是，单有颜值并不能走天下，现代社会更看重才华和能力。颜值不单单只是指外在容貌，它还包括人的气质、个性、精神状态等。虽然高颜值确实有一定的市场优势，但是容貌是经不起岁月考验的，而能力、内涵、品质才是最重要的，因为它可以经久不衰，让你越活越出彩。
18．示例：
小区里的门卫大爷如同一头任劳任怨、埋头苦干的老牛，他十年如一日坚守在岗亭，守护着大家的安全。
【详解】本题考查了学生进行想象写话的能力。
如：看到“路灯”，你会想到什么样的人？试着写一段话，结合题目要求，注意结合题目所给词语的特点进行合理的想象后写话。写时要结合这种事物的特点，写出自己的体会。写时要结合这种事物的特点，写出自己的体会。
例如：蜜蜂——看到蜜蜂，看到它整日地忙碌，为的就是酿造出香甜的蜂蜜。我想，我们的老师不就像这辛勤的蜜蜂吗，为了把我们培养成祖国的栋梁，不辞劳苦，不求回报，一直默默付出着。
竹子——看到竹子，看到它中间的虚空部分，它笔直地向上生长，会让我想到那些虚心正直的人。
梅花——看到梅花，看到它高洁的香自苦寒来，看到它与严寒的搏斗，会让我想到那些吃苦耐劳、奋发有为的人。
路灯——路灯总是默默无闻地伫立在道路两旁，为人们照亮前行的路。这让我想到清洁工人总是默默地为大众服务，而我们总是习惯于他们的存在，却看不到他们的辛苦付出。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)