部编版-小学语文五年级上册第一单元现代文阅读自检卷（含答案）

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第一单元现代文阅读自检卷（试题）-小学语文五年级上册部编版
一、现代文阅读
认真阅读，回答问题。
落花生（节选）
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
1．写出下面词语的近义词。
爱慕——( ) 分辨——( ) 可贵——( )
2．“花生的好处很多，有一样最可贵”中的“一样”指的是_________________
3．父亲在谈论花生的好处时，将花生的果实与桃子_________、_________这些水果相比较，突出了花生具有_____________、____________的可贵品质。
4．父亲说这些话的用意是什么？
____________________________________________
课内阅读
桂花雨（节选）
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不按桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”， 还有那摇落的阵阵桂花雨。
5．选文第一自然段写的是“我”童年时________的情景。
6．联系上下文，对“全年整个村子都浸在桂花的香气里理解正确的一项是（ ）
A．因为桂花的香气浓郁，持久飘浮在空中，让大家长时间没在香气里，这里的全年指的是时间长。
B．因为桂花的香气让人沉醉，让人难忘，全年都在回味着。
C．因为乡亲们全年都在品味着桂花，桂花的香已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。
7．选文最后一个自然段的作用是_______ ，表达了作者___________的思想感情。
某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，最近学校对图书损坏状况进行了调查，并做了如下统计：
图书状况 完好无损 损坏较轻 损坏较重 严重损坏
图书数目（册） 20000 25000 40000 15000
8．根据材料，我知道了____________________________。
9．我发现损坏较重和严重损坏的一共有___________册，占了全部图书的___________。
10．从上面的表格中，我得出了一个结论：_______________________________________。
11．针对该现象，现在同学们在积极制定图书公约，请你写出两条公约内容。
________________________________
阅读课外短文，完成练习
白鹭
阴雨天暂告一段落，多日不见的阳光，正像（清澈 清晰）的流水一样，哗啦啦漫泻于天空。
水田间，忽然掠过一只白鹭，那样（轻盈 轻快），那样可爱。它盘旋了几周，然后飞到树上，在树杈上歇息。
接着出现了第二只白鹭，它在空中盘旋，还时不时低飞。伴随着翅膀划过麦秆的沙沙声，它（傲慢 骄傲）地落了地。那高昂的头，挺直的胸脯，让人感觉就像是一位空军战士完成了飞行任务后自豪的样子。
树上的白鹭却截然相反，它飘然而下，从树_上平稳地落到田边，踏着小碎步，来到一汪清水边，俯下脑袋喝水，那（庄重 端庄）、典雅的样子，真像一位落落大方的姑娘。
这时候，水田间游过了一群鱼，这引起了“战士”和“姑娘”的兴趣。
“姑娘”那对滴溜圆儿的眼睛死死地盯着水面，趁其不备扑了上去。而“战士”则低飞在水田上，两只敏锐的眼睛细细地观察着水面，努力搜索着目标它找准了时机，以箭的速度“射”向水面，用爪子一扣，抓住了一条巴掌大的草鱼。
12．用“\”划掉括号内不恰当的词语。
13．用恰当的词语分别概括两只白鹭的特点第一只白鹭：_______，它像_______；第二只白鹭：_______，它像__________。
14．短文通过对两只____的描述，形象地描绘了它们_______、______时的样子，表达了作者对白鹭的喜爱之情。
15．用“ ”画出描写白鹭捕鱼的句子。
16．说一说短文与课文在描写白鹭时有何异同。
异：__________________。
同：_________________。
回顾本课学习内容，完成学习单。
语段一：小时候，我对其它花不dǒng dé欣赏，只对guì huā情有独钟。八月桂花香，香飘十里。wài pó总会jiǎn一luó桂花回去晒干了，给爷爷泡chá喝。
语段二：摇花对我来说是件大事，我总是chán zhe母亲问：①“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。②我喊着□啊□真像下雨□好香的雨呀□
语段三：桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做gāo bǐng。全年，整个村子都jìn在桂花的香气里。
17．根据文段中的汉语拼音，在方格里按写出词语，注意把字写美观。
18．给加点字选择正确读音。
一箩lú luó 杭州háng kàng 缠着cán chán 沉浸jìn jìng
糕饼bǐn bǐng 捡一袋 jiǎn jiě 盛开shèng chéng 新鲜xiān xiǎn
19．在文段中的“□”处加上合适的标点符号。
20．语段二讲的是___________（不超过10个字）一个“_______”字准确地表现出了作者当时__________的心情。
21．语段二中哪句话最能体现作者对摇花的期待之情？用“ ”画出来。
22．语段二中标有序号的两个句子，朗读时各应表现出作者怎样的心情？
第①句：_____________ 第②句：_______________
23．这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
（1）“好香的雨”指的是___________，形象地点明了课题。“我”的话蕴含着____________以及摇桂花时__________、__________的感情。
（2）作者用“_____”“_____”等动词以及欢快的叫喊声表现了自己摇桂花时的__________，也表达了________________________。
（3）请你也用几个动词写一句话来表现自己的某一种心情。
__________________
24．写出你对语段中画“﹏﹏﹏”句子的理解。
__________________
25．对语段三中画“﹏﹏﹏”的句子理解不正确的一项是（ ）
A．作者用“浸”字将无形的香气写得可感可触，表达了对桂花的喜爱和怀念之情。
B．桂花一年四季都香气浓郁，人们长年都能闻到。
C．说明了桂花的香气已不受四季的束缚，既香甜了四季，也香甜了人们的生活。
回顾本课学习内容，完成学习单。
语段一：渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
语段二：有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。①我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，②这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。
26．给加点字选择正确读音。
（1）眼睑jiǎn liǎn 眸子móu mú 垂蔓wàn màn
咂嘴zā zhā 嚓嚓声cā chā 嗒嗒声dā
（2）他挨（āi ái）家挨户为那些挨（āi ái）饿受冻的百姓送去衣食。
（3）哥哥今天待（dāi dài）在家里等待（dāi dài）面试的结果。
27．“待”是个多音字，请根据它的不同读音、意思组词。
（1）dāi，停留，逗留。( )
（2）dài，等，等候。( )
（3）dài，以某种态度或行为加之于人或物。( )
28．用“﹏﹏﹏”画出写珍珠鸟样子的语句，用“○”圈出写它动作的词。
29．理解句子。
（1）句①表达了“我”对珍珠鸟的______之情。
（2）从句②中我能体会到_____________________。
30．珍珠鸟逐步信赖“我”是因为________________________。
31．语段二描写的内容犹如一幅画，你会用哪一个词语来给这幅“画”命名呢？
_____________________。
32．选文中“美好的境界”指__________________。结合生活，说说你对“信赖，往往创造出美好的境界”的理解。
__________________。
33．根据课文内容，写出小珍珠鸟的活动地点。
笼子四周→( )→( )→( )→杯子上→( )→( )
从小珍珠鸟活动地点的变化可以发现小珍珠鸟的活动范围越来越大，这是因为______________
34．《珍珠鸟》是著名作家______的一篇散文，课文以细腻亲切的语言，写出了小鸟由，_____到________的变化过程，揭示了_________________的深刻道理。
阅读丰子恺的《白象（节选）》，完成练习。
白象真是可爱的猫！
不但为了它浑身雪白，伟大如象，又为了它的眼睛一黄一蓝，叫作“日月眼”。它从太阳光里走来的时候，瞳孔细得几乎没有，两眼竟像话剧舞台上所装置的两只光色不同的电灯，见者无不惊奇赞叹。收电灯费的人看见了它，几乎忘记拿钞票；查户口的警察看见了它，也暂时不查了。
35．白象是一只____，作者取这个名字，是因为“________________”。
36．选文中作者着重刻画了白象的____这一部位，将这一部分比喻成____________。
37．选文抒发了作者对白象的_______之情，我是通过“_____、_______、________、_________”这些词句体会到的。
38．用“ ”画出能体现“见者无不惊奇赞叹”的句子。
阅读理解。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
39．写出下面词语的近义词。
孤独—( ) 嗜好—( )
望哨—( ) 或许—( )
40．白鹭的嗜好是_______________________。
41．文段中的“悠然”是什么意思？
_______________________________。
42．“美中不足”的意思是“虽然很好，但还有缺陷”，那文段中的“美中不足”具体指的是_______________。
43．“但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？”这句话运用了___________和___________的修辞手法，表达了作者对白鹭的______________之情。
课外拓展阅读。
渔人忽然站起来，拿竹篙向船舷一抹，鸬鹚就都扑着翅膀钻进水里去了。湖面立刻失去了（平静 安静），荡起一圈圈粼粼的波纹，无数浪花在夕阳的柔光中（跳跃 蹦跳）。不多一会儿，就有鸬鹚钻出水面，扑着翅膀跳上渔船，喉囊鼓鼓的。渔人一把抓住它的脖子，把吞进喉囊的鱼挤了出来，又把它甩进水里。鸬鹚不断地跳上渔船，渔人都要忙不过来了。
岸上炊烟四起，（袅袅 缓缓）地升上天空。渔人不再赶鸬鹚下水了，让它们停在船舷上。他从舱里拣些小鱼，一条条抛给鸬鹚吃。鸬鹚张开长长的嘴巴，接住抛来的鱼，一口吞了下去。鸬鹚吃饱了，又像士兵似的，整齐地站在船舷上。渔人就荡起桨，划着小船回去了。
44．用“√”选出文中括号里恰当的词语。
45．用“_____”画出文中的比喻句。句中把________比作________。这样写的好处是：______________________。
46．写出“渔人一把抓住它的脖子，把吞进喉囊的鱼挤了出来，又把它甩进水里”这句话中的动词，并说说你从中体会到了什么。
__________________________________________
47．短文的第一段属于________描写，第二段属于________描写。这两段话就像两幅画，请给每个画面起一个名字，写在下面的横线上。
（1）________________________ （2）________________________
课外拓展阅读。
白玉兰的开放，都在中秋前后。那时母亲每天都到院子里抬头看看、闻闻花香。只开一朵花，当然不能采下来。直等它一瓣瓣自然（谢 懈）落了，母亲连忙拾起，生怕花瓣着土就烂了。因为白玉兰花瓣是可以做饼吃的。母亲把它先放在干净的（蓝 篮）子里，也不能用水洗，一洗香味就走了。等水分略干后，就用手指轻轻剥碎（也不能用刀切，怕有铁腥味）。剥碎后和入面粉鸡蛋中拌匀（jūn yún），只加少许白糖，用大匙兜了放在浅油锅里，文火半煎半烤，等两面微黄，就可以吃了，（即　既）香又软又不腻（nì nìng）口。熟透了的玉兰花瓣，有点粉粉的，像嫩栗，而更清香。
如今每回想起清香的玉兰酥与母亲所做的各种美味，心头就感到阵阵（辛 幸）酸。母亲，一只辛苦的蜜蜂，终年忙碌无怨无艾，她默默地奉献一生，也默默地归去了。
几十年来，我从未见过家乡那种清香的白玉兰树，也无从学做香软的玉兰酥。中秋节一年年地度过，异乡岁月，草草劳人，心头所有的，只有无限的思亲之情。
48．用“\”画去括号里不正确的生字和读音。
49．“母亲，一只辛苦的蜜蜂，终年忙碌无怨无艾，她默默地奉献一生，也默默地归去了。”在本句话中，作者把母亲比作________，写出了母亲的________________________。
50．用简洁的语言概括第一段的主要内容。
________________________
51．用“______”画出文中最能表达作者思想感情的一句话。
参考答案：
1． 仰慕 辨别 珍贵
2．矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
3． 石榴 苹果 默默无闻 无私奉献
4．教育孩子们做人不应徒有其表，应踏踏实实。
【解析】1．本题考查了近义词。
爱慕：由于喜欢或敬重而愿意接近。故近义词“仰慕”。
分辨：辨别。故近义词“辨别”。
可贵：值得珍视或重视。故近义词“珍贵”。
2．本题考查了重点词语的理解。
联系上下文理解，从“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”可知，“花生的好处很多，有一样最可贵”中的“一样”指的是矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
3．本题考查了内容理解。
联系上下文理解，从“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”可知，父亲在谈论花生的好处时，将花生的果实与桃子、石榴、苹果这些水果相比较，突出了花生具有默默无闻、无私奉献的可贵品质。
4．本题考查了中心思想的理解。
结合内容理解，这段文字父亲在谈论花生的好处时，将花生的果实与桃子、石榴、苹果这些水果相比较，突出了花生具有默默无闻、无私奉献的可贵品质。用意是教育孩子们做人不应徒有其表，应踏踏实实。
5．摇桂花
6．C
7． 深化中心 对故乡桂花和童年生活的深深怀念
【解析】5．本题考查理解段落大意。
从“可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇揺，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。”可知第一自然段写的是摇桂花的情景。
6．本题考查理解句子意思。
一个“浸”字，形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、过年做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。因此本题选答案C 。
7．本题考查分析段落的作用和含义。
最后一句话传递出了作者对故乡桂花的深深怀念。深化了文章的中心。家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐”和桂花雨已植进了他的生命，成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。因此表达了作者对故乡桂花及童年生活的深深怀念。
8．这是关于图书损坏状况的调查
9． 55000 55%
10．图书损坏状况严重
11．①凡借阅图书者，一律要填写借阅登记表。②不折损、剪裁图书，不得在图书上随意涂画。
【解析】8．考查了学生从图表中获取信息的能力。
解答时注意抓住图表关键信息分析作答。
结合图表中“完好无损”“损坏较轻”“损坏较重”“严重损坏”项目可知，这是关于“图书损坏情况”的调查。
9．考查了学生从图表中获取信息解决问题的能力。
解答时结合图表中的信息及数学知识完成。
通过观察图表可知，损坏较重和严重损坏的一共有40000+15000=55000册，占全部的55000÷100000=55%。据此整理作答即可。
10．考查学生对图表信息的归纳能力。
解答时要学会从给出的数字中归纳出关键点。
通过分析可知，在100000册图书中，受损的有：25000+40000+15000=80000册，占全部的80000÷100000=80%。由此可知，图书损坏情况严重，学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。据此整理作答即可。
11．考查学生制定图书公约的能力。
针对“图书损坏状况严重”这一现象，可从借书要填写借阅登记表、要自觉爱护图书、保护图书、遵守图书馆规章制度等方面制定图书公约，答案不唯一，合理即可。
12．清晰 轻快 傲慢 庄重
13． 轻盈可爱、端庄典雅 一位落落大方的姑娘 骄傲 一位空军战士
14． 白鹭 飞行 捕鱼
15．“姑娘”那对滴溜圆儿的眼睛死死地盯着水面，趁其不备扑了上去。而“战士”则低飞在水田上，两只敏锐的眼睛细细地观察着水面，努力搜索着目标它找准了时机，以箭的速度“射”向水面，用爪子一扣，抓住了一条巴掌大的草鱼。
16． 课文描写白鹭既有动态描写，又有静态描写；本文介绍白鹭时则侧重于动态描写。 这两篇文章都将白鹭可爱的样子展现了出来，都表达了作者对白鹭的喜爱。
【解析】12．本题考查选词填空。
选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
清澈：形容清而透明。清晰：指看得很清楚，很逼真。形容“流水”用“清澈”。
轻盈：（体态、舞姿等）轻柔秀丽。轻快：是不费劲儿。轻松愉快。形容“白鹭”的动作用“轻盈”。
傲慢：意思是看不起人，对人怠慢没有礼貌。骄傲：自视高人一等，看不起别人。格局语境填“骄傲”。
庄重：严肃端正；不轻浮。端庄：（神情、举止）端正庄重。形容“白鹭”的动作用“端庄”。
13．本题考查根据短文内容填空。
根据第2段的句子“水田间，忽然掠过一只白鹭，那样轻盈，那样可爱。它盘旋了几周，然后飞到树上，在树杈上歇息。”及第四段的句子“那 端庄、典雅的样子，真像一位落落大方的姑娘。”可知第一只白鹭的特点是轻盈可爱、端庄典雅；它像一位落落大方的姑娘。
根据三段的句子“伴随着翅膀划过麦秆的沙沙声，它（傲慢 骄傲）地落了地。那高昂的头，挺直的胸脯，让人感觉就像是一位空军战士完成了飞行任务后自豪的样子。”可知
第二只白鹭是骄傲的，它像一位空军战士。
14．本题考查根据短文内容填空。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。
第三段写了白鹭飞行的样子，第六段写了白鹭捕鱼的样子。
短文通过对两只白鹭的描述，形象地描绘了它们飞行、捕鱼时的样子，表达了作者对白鹭的喜爱之情。
15．本题考查对短文的掌握。
从第六段的句子““姑娘”那对滴溜圆儿的眼睛死死地盯着水面，趁其不备扑了上去。而“战士”则低飞在水田上，两只敏锐的眼睛细细地观察着水面，努力搜索着目标它找准了时机，以箭的速度“射”向水面，用爪子一扣，抓住了一条巴掌大的草鱼。”可知答案。
16．本题考查对短文内容及课文《白鹭》的掌握。
课文《白鹭》从描写白鹭的静态美和动态美两个方面看出来：一是白鹭颜色的和谐，身段的匀称，反映出白鹭自然朴实的静态美；二是白鹭水田钓鱼、枝头闲立、黄昏低飞这三个画面反映了白鹭的动态美。
本文通过写两只白鹭飞行、捕鱼时的样子，表达了作者对白鹭的喜爱之情。
不同点：课文描写白鹭既有动态描写，又有静态描写；本文介绍白鹭时则侧重于动态描写。
相同点：两篇文章都将白鹭可爱的样子展现了出来，都表达了作者对白鹭的喜爱。
17．
18．luó háng chán jìn
bǐng jiǎn shèng xiān
19．：“ ！ ， ！”
20． 摇花乐 乐 高兴
21．我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”
22． 迫切 兴奋、欢喜
23． 桂花雨 对桂花的喜爱 快乐 兴奋 抱 摇 兴奋与欢乐 对故乡的怀念之情 突然，窗外电闪雷鸣，我害怕极了，迅速拉过被子蒙住头，蜷成一团。
24．“浸”的意思是泡，从“浸”字中我们可以体会到桂花香气浓郁、持久。
25．B
【解析】17．考查字词拼写。
解答此题时。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“懂、箩、茶、缠、浸”笔画较复杂，易写错，需注意。
18．考查字音。
箩luó：用竹子编的器具，大多方底圆口，制作比较细致，用来盛粮食或淘米等。
杭háng：指浙江杭州。
缠chán：缠绕。
浸jìn：泡在液体里。
饼bǐng：指扁圆形的面制食品。
捡 jiǎn：拾取。
盛shèng：兴盛；繁盛。
鲜xiān：新鲜。
19．考查标点。
“我喊着”为提示语，其后使用冒号和前引号。“啊”是语气词，表感叹，使用感叹号。“真像下雨”其后为句中停顿使用逗号， “好香的雨呀”其后为句末停顿，使用感叹号和后引号。
20．考查概括段落意思。
语段二主要写了摇桂花的事情。由句子“我可乐了”，一个“乐”字，写出了“我”内心的愉悦与兴奋。
21．考查寻找关键的句子。
因为摇花对于年幼的我来讲是一件大事，“我”总是期盼着摇桂花，因此“我”总是缠着母亲问，“妈，怎么还不摇桂花呢？”。
22．考查句子朗读。
①“妈，怎么还不摇桂花呢？”应读出“我”对摇花的迫切之情。
②我喊着：“啊!真像下雨，好香的雨呀！”应带着欢乐欣喜的语调，读出兴奋之感。
23．考查句子赏析。
（1）“好香的雨”指的是指摇落的桂花雨，我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”其中蕴含着童趣，美好的回忆，以及摇花的兴奋、忙碌与快乐。
（2）“帮大人抱着桂花树，使劲地摇”使用了动作描写，“抱”“摇”动词的使用。表达了摇花的喜悦，也表达了深深的思乡之情。
（3）考查仿写句子。比如：爸爸同意了她的要求，她顿时心花怒放，喜悦飞上眉梢，两只眼睛眯得像两个小小的月牙儿。
24．考查句子理解。
“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”可知桂花香甜了人们的生活，与前文相照应，桂花已经突破时空的限制，香甜了四季。同时“浸”字让无形的香气变得可感可触，表达了对桂花的喜爱和怀念。
25．考查句子理解。
“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”可知桂花香甜了人们的生活，与前文相照应，桂花已经突破时空的限制，香甜了四季。同时“浸”字让无形的香气变得可感可触，表达了对桂花的喜爱和怀念。
可知“桂花一年四季都香气浓郁，人们长年都能闻到。”说法错误，人们一年四季都能吃到桂花食品，桂花融入人们的生活，香甜了人们的生活。
26．（1）jiǎn móu màn
zā cā dā
（2）āi ái
（3）dāi dài
27． 待会儿 等待 对待
28．银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住
语段一：落 挨近 俯下头 喝茶 偏 跑 蹦来蹦去
语段二：落 趴 咂咂嘴
29． 喜爱 “我”用真爱打动了小鸟，它已经完全信赖“我”了
30．“我”真诚、无微不至地关爱珍珠鸟。
31．我会把这幅画命名为“温馨”。
32． 人与动物之间互相信任、友好共处的境界 信任是十分珍贵而美好的，文中正是由于人与鸟儿之间的信任，才有了鸟儿在人的肩头熟睡的一幕。生活中我们要真诚，信赖我们身边每一个值得信赖的人，同时也不要辜负别人给予的信赖
33． 屋里 窗框上 书桌上 稿纸上 “我”的肩上 小珍珠鸟对作者越来越亲近、信赖，从中我能体会到珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程。
34． 冯骥才 怕人 信赖人 信赖，往往创造出美好的境界
【解析】26．考查汉字字音。
（1）眼睑jiǎn：眼皮。
眸子móu：眼睛中的瞳仁。
垂蔓màn：垂挂的枝蔓。
咂嘴zā：用舌抵齿、嘴唇上下开合作声。表示称赞、企慕等。
嚓嚓声cā：拟声词。
嗒嗒声dā：拟声词。
挨读āi表示：1.靠近；紧接着。 2.顺着（次序）。读ái表示：1.遭受；忍受。 2.困难地度过（岁月）。 3.拖延。
待读dài表示：1.对待。2.招待。3.等待。4.需要。5.要；打算。读dāi表示：停留。
27．考查多音字组词。
（1）dāi，停留，逗留。组词：待会儿
（2）dài，等，等候。组词：等待、待命
（3）dài，以某种态度或行为加之于人或物。组词：对待、期待
28．考查寻找关键句子。
由原文“银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。”可知是描写珍珠鸟睡着时候的样子。
找到有关动作的词即可。
语段一中“渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。”动词有：落、挨近、俯下、喝茶、偏、跑、蹦来蹦去
语段二中“它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？”动词有：落、 趴、咂咂嘴。
29．考查句子理解。
句子“我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看”写出了作者对珍珠鸟落在肩上的行为感到惊喜，并小心翼翼的样子，表现了对于珍珠鸟的喜爱之情。句子“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。”通过细节描写，写出了小鸟在“我”肩上熟睡的情景，表现了人与鸟和谐相处的美好境界，说明珍珠鸟已经完全信赖“我”。
30．考查文章内容理解。
根据原文，“我”决不掀开叶片往里看，不去伤害它，不动声色……并抚摸它细腻的绒毛，渐渐的，因为“我”的细心照料和真情打动了珍珠鸟，所以它已经完全信任“我”。
31．考查内容理解。
语段二描写的是珍珠鸟在“我”肩上熟睡的情景，表现了人与鸟和谐相处的美好境界。可以取名“和谐相处”“温馨”“亲密”等。
32．考查句子理解。
结合语段二，通过描写珍珠鸟在“我”肩上熟睡的情景，表现了人与鸟和谐相处的美好境界。“美好的境界”指的是人与动物和谐相处，亲密无间。
结合生活实际“信赖，往往创造出美好的境界”指的是人与人之间彼此信赖，和睦相处。
33．考查提取关键信息。
由原文“起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上；一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着又跳到画框上去了。只要大鸟在笼子里叫一声，它立即飞回笼里去。我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去，可乖了！渐渐地它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”可知小珍珠鸟的活动地点是：笼子四周、屋里（柜顶、书架、画框）、窗框上、书桌上、杯子、稿纸上、肩上。可知小珍珠鸟的活动范围越来越大，反映出小珍珠鸟由怕人到逐渐信赖人。
34．考查文章内容。
《珍珠鸟》是当代作家冯骥才于1984年创作的一篇散文，此文描绘了在一丛绿意盎然、充满生气的吊篮里的一只鸟笼里，一只红嘴小精灵在快乐地飞来飞去的图景，这只小家伙从怕人到与作者的关系越来越亲密。谱写了一曲人与动物之间的爱的颂歌，同时也间接表达了信赖也是人类社会生活的准则这一寓意。
35． 猫 它浑身雪白，伟大如象
36． 眼睛 两只光色不同的电灯
37． 喜爱与赞美 可爱 浑身雪白 伟大如象 见者无不惊奇赞叹
38．收电灯费的人看见了它，几乎忘记拿钞票；查户口的警察看见了它，也暂时不查了。
【解析】35．考查内容理解。
由句子“白象真是可爱的猫！”可知白象是一只猫。根据原文“不但为了它浑身雪白，伟大如象，又为了它的眼睛一黄一蓝，叫作‘日月眼’”可知取名的原因。
36．考查内容理解。
根据原文“它从太阳光里走来的时候，瞳孔细得几乎没有，两眼竟像话剧舞台上所装置的两只光色不同的电灯，见者无不惊奇赞叹。”可知作者着重刻画了白象的“眼睛”这一部位，并使用比喻的修辞，将眼睛比作话剧舞台上所装置的两只光色不同的电灯，表现了对其眼睛的惊奇、赞叹。
37．考查内容理解。
本文作者记叙了白象的可爱体现在浑身雪白，伟大如象，眼睛一黄一蓝，表现了对于白象的喜爱和赞美之情。
“白象真是可爱的猫！”“不但为了它浑身雪白，伟大如象”“两眼竟像话剧舞台上所装置的两只光色不同的电灯，见者无不惊奇赞叹”从其中“真是”“可爱”“无不”“惊奇赞叹”可以体会到对于白象的喜爱。
38．考查内容理解。
由原文“收电灯费的人看见了它，几乎忘记拿钞票；查户口的警察看见了它，也暂时不查了。”可知，通过侧面描写，表现了白象令人惊奇赞叹。
39． 孤单 爱好 放哨 也许
40．孤独地站立于小树的绝顶
41．安闲、闲适的样子
42．白鹭不会唱歌
43． 反问 比喻 喜爱与赞美
【解析】39．本题考查近义词。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语。
孤独：（形）独自一个。近义词有：孤单、寂寞、伶仃、孤寂、独处、孤立等。
嗜好：指特殊的爱好。（多指不良的）。近义词有：爱好、喜欢、喜好、喜爱、癖好等。
望哨：望风，盯梢，为进行秘密活动的人守望、观察动静，打探消息的意思。近义词有：放哨。
或许：可能但不肯定、也许；不一定。近义词有：只怕、或者、大概、或然、能够等。
40．本题考查文章内容的理解。
由“晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。”可知，白鹭的嗜好是孤独地站立于小树的绝顶。
41．本题考查词语基础。
文中“在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。”这体现了白鹭悠闲自得的特点。
“悠然”在文中指白鹭安闲、闲适的样子悠然自得。
42．本题考查文章内容的理解与分析。
“美中不足”的意思是虽然很好，但还有缺陷。由“或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。”可知，文中的“不足”指的是白鹭不会唱歌。
43．本题考查修辞手法的识记和理解能力。
根据文章内容，结合修辞的用法，回答问题。
“但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？”这句话运用了反问和比喻的修辞手法。反问是借助疑问句来传递确定信息，以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。换句话说，它是用肯定或否定疑问句的形式来表达否定或肯定的含义。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。表达了作者对白鹭的喜爱之情。
44．平静 跳跃 袅袅
45．鸬鹚吃饱了，又像士兵似的，整齐地站在船舷上。 鸬鹚 士兵 写出了鸬鹚站在船舷上驯顺而又威武的样子
46．抓、吞、挤、甩。体会到渔人动作熟练，干活利索，经验丰富等。
47． 动态 静态 捕鱼 渔舟唱晚
【解析】44．本题考查选词填空。平静： （心情、环境等）没有不安或动荡。 安静：没有声息；没有喧哗吵闹声。这里是形容湖面的，是环境，所以选择“平静”。跳跃：指两脚用力离开原地向上或向前跳。 蹦跳：双脚离开地面向上前方跳跃。形容精力充沛、生气勃勃的样子。这里用拟人的修辞手法形容浪花向上、向前翻滚，而不是离开地面，应该选择“跳跃”。袅袅：1、形容烟缭绕上升。2、形容细长柔软的东西随风摆动或女子体态轻盈。3、形容声音婉转，悠扬不绝。缓缓：慢慢地；不迅速地。这里形容炊烟升上天空，所以选择“袅袅”。
45．本题考查寻找关键句子。比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。通读文本可知“鸬鹚吃饱了，又像士兵似的，整齐地站在船舷上。”是比喻句。“鸬鹚”是本体，“士兵”是喻体，把“鸬鹚”比作“士兵”，说明作者在“鸬鹚”身上看到了士兵的特质，形象的展现鸬鹚站在船舷上驯顺而又威武的样子。
46．本题考查提取关键信息和分析字词句段的含义或作用。句中的动词有“抓、吞、挤、甩”，这是一连贯的动作描写，没有停顿，说明渔人动作非常熟练。并且熟练的把鱼从鸬鹚喉囊挤出来，说明渔人经验丰富。
47．本题考查理解文章内容。短文第一段通过“钻、扑、抓、甩”等动词，形象的描绘出捕鱼的场景，所以是动态描写，这个画面可以起名为“捕鱼”。第二段写的是鸬鹚捕鱼后的场景，“炊烟袅袅，鸬鹚像士兵一样整齐地站在船舷上”所以是静态描写，这个画面可以起名为“渔舟唱晚”。
48．懈 蓝 jūn 即 nìng 幸
49． 蜜蜂 勤劳无私
50．母亲用玉兰花瓣做糕饼。
51．中秋节一年年地度过，异乡岁月，草草劳心，心头所有的，只有无限的思亲之情。
【解析】48．本题考查选字填空和字音。谢落：凋谢；凋落。篮子：用藤、竹、柳条、塑料等编成的容器，上面有提梁篮子是一种编制而成的容器，用来盛放物品，例如谷物和衣服。拌匀bàn yún。腻nì，食物油脂过多，使人不想吃。辛酸：辣和酸，比喻痛苦悲伤。
49．本题考查赏析修辞手法。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。“母亲，一只辛苦的蜜蜂，终年忙碌无怨无艾，她默默地奉献一生，也默默地归去了。”运用比喻的修辞手法，把“母亲”比作“蜜蜂”，结合句子“终年忙碌无怨无艾，她默默地奉献一生，也默默地归去了”可知写出了母亲的勤劳无私。
50．本题考查概括段落层意。方法：①分析关系，找中心句②分清主次，归纳段意：抓住主要人物、事件，围绕题目和内容描述这段写了谁，发生了什么事，结果如何，下一段写了谁，发生什么事，结果如何。③体会内容，归纳段意：看每一段围绕全文的主要内容说了什么，体会作者的意思，之后用自己的话把这一段的主要内容加以概括，作为段意。仔细阅读文章第一自然，结合内容“因为白玉兰花瓣是可以做饼吃的。母亲把它先放在干净的篮子里，也不能用水洗，一洗香味就走了。”等句子可知主要讲述了母亲用玉兰花瓣做糕饼。
51．本题考查寻找关键句子。本文通过讲述母亲用玉兰花瓣做糕饼。然后结尾处“中秋节一年年地度过，异乡岁月，草草劳人，心头所有的，只有无限的思亲之情。”表达了作者对母亲的思念之前。
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