Module 9 Unit 1 The population of China is about 1.37 billion. 表格式教案

教学设计基本信息
所用教科书书名 外研版八年级（上）
所教年级 八年级 所教册次、单元 八上Module 9 Population
设计主题 Unit 1 The population of China is about 1.37 billion.
一、整体设计思路、指导依据说明
本课为听说课，主要围绕2011版《英语课程标准》中关于语言知识和语言技能的分级要求，充分考虑语言学习的渐进性和持续性，结合八年级学生的特点，面向全体学生，关注个体差异，合理整合教材，对教材的内容进行适当的补充、删减、调序。以话题为核心,设计多种任务活动，把知识点化难为易，将知识不断复现，促进学生当堂内化所学知识。
二、教学背景分析
1. 教学内容分析：本单元以“人口”为话题，内容与人们的生活 ( http: / / www.21cnjy.com )息息相关，在现实生活中多有体现。通过本单元的学习，学生能够掌握英文大数字的读法，并了解世界人口现状，了解人口过剩、噪音、污染等问题以及由此产生的后果。通过了解世界各国所面临的问题以及由此而产生的后果，唤起学生的忧患意识，并引发他们的思考。2. 学生情况分析：（八年级学生情况和特点）八年级的英语教材难度加大，生词增多，所以初一时学生对英语学习的兴趣逐渐淡化，学生易产生两极分化，英语教师在课堂上更要注重学生积极学习情绪的培养及学生个性差异的分层教学 。
三、教学目标分析
1. 语言目标： （1）生词和短语： birth, huge, increase, notes, report, problem, billion （2）重点句子 Beijing is a huge city with a large population. That makes over 131.4 million births a year.2. 能力目标：能够听懂谈论人口的问题；能用大数字谈论人口问题;能够描述人口与环境的问题，并提出解决方案。3. 情感和态度目标:培养学生的全球意识和保护环境的意识，在学习中学会与他人合作，增强共同分析问题和解决问题的能力。
四、教学重点、难点分析
教学重点：（1）Learn the new words and expressions. birth, huge, increase, notes, report, problem, billion （2）Learn the grammar knowledge of big numbers. 教学难点：To grasp the phrases and important sentences: What’s the population of ... The population of ...is...
五、教学方法
1.利用集视频、音频、图像、文字为一体的多媒体课件，刺激学生的视觉，进而激发学生的兴趣。以“学生的发展为本”的新课程理念为指导，以学生的学习基础、学生需要、学习兴趣等为出发点，联系现实生活中学生感兴趣的话题，如：“奔跑吧！兄弟！”改编成“奔跑吧！数字！”以活动为载体，创设交际情境，激发学生的学习兴趣，结合课文材料和实际生活，在情境交际活动中调动学生积极思考，反复实践操练，掌握人口及数词的用法。 2.采用“任务型”、“小组合作学习”的英语教学方法，突出培养学生听说技能，通过听说训练与语言实践，注重学习策略的指导，从而使学生领会语言信息的输入与输出、听与说之间的内在联系,引导学生独立思考与练习。
六、教学过程设计
Step 1. Greetings and warming up The teacher says hello to students and asks the students to play a game. Ping-Pong the numbers to 20 in even numbers and then point from one side to the other side...设计意图：以简单的数字游戏开始，采取小组竞争的方式，激活学生思维，营造英语学习氛围,迅速将学生带入本单元的主题。Step 2. Presentation (large numbers) Look at the blackboard and read the numbers. The students can learn and master how to read large numbers.设计意图：通过“奔跑吧!数字!”这个学生喜闻乐见的活动形式，将学生引入到大数字的学习,并熟悉大数字的读法，为下面的听力和对话的学习做好准备。Step 3. Listening practice (activity 2) The students read the questions and listen for their answers. Play the recording one more time for the students to check their answers.“What’s the population of Beijing/Chongqing ”设计意图：能够运用大数字谈论人口问题。通过利用一棵树的思维导图，帮助学生对文章结构的认识。Step 4. Listen and speak (1) Ask students to answer more questions about “What’s the population of China ” Then lead to China has a large population which causes many problems. (2) Watch the video and answer the questions. “What’s the big problems in many countries now ” (3) Listen to some parts of the dialogue and answer the questions. “How many babies are born every minute in the world ” “How many babies are born every year ” “What's the population of the world ”设计意图：学生通过回答人口迅速增长给社会和人类造成的巨大问题，从而引出本节课文内容的学习讨论，结合课文内容将长对话改成两个小对话的听力，学生能够更准确更迅速地获取信息。Step 5. Read and practice. Read： (1) The students read the words and expressions in the box and check if they understand their meanings. (2) Read the dialogue and find out the sentences which contain these new words. (3) Consolidate the verb phrases by having a PK Practice： (1) The teacher retells the dialogue with the students together. (2)The students fill in the blanks. (3) The students read and remember the passage and try to understand how to write a report. (4)The students make a dialogue about the population increase in Jinghai with their partners.设计意图：把较难任务分解开来，为学生搭建了很好的支架，通过逐步增多填空数量提高复述难度。通过复述课文使学生了解人口与环境问题，了解调查报告的内容，增强学生的全球意识和保护环境的意识。Step 6. SummaryStep 7.作业布置Write a report about the population increase in Jinghai.设计意图：充分结合所在地区实际情况，做一个关于静海人口增长的调查报告，帮助学生更好地理解本模块的话题，从而提高学生的全局意识。
七、板书设计
too many people Numbers:Problems: not enough space too much traffic What’s the population of ... too much noise The population of ...is ..
八、教学评价设计
评价方法：通过初中八年级学生的认识发展规律，设计题型难度由浅入深，围绕“人口”为主要话题，将抽象的话题变为学生实际生活中熟悉的话题。将全班分为两个大组：Group A和Group B，激励学生积极回答问题，结合活动任务完成情况，适时给予小组评价，给予奖励，最后选出优秀小组。