人教版四年级上Unit 1 My Classroom PartA 教案

Unit 1 My classroom
第一课时
教学目标：
1、能够听、说、认、读本课时的主要单词及句型：classroom, window, door, picture, board, light；What’s in the classroom
2、听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Open the door. Close the window. Turn on the light.
教学重点:
1、掌握五个新单词及句型。
2、在回答“What’s in the classroom ”时，注意单词复数的读音。
教学难点：听指令，作动作。
教学模式：愉悦式英语
教学准备：自制课件、图片、单词卡片
教学过程：
Step1 热身／复习（Warm-up/Revision）
1、日常口语练习
T: Hello! Welcome back to school!
A: Hello! Nice to see you again.
T: Nice to see you, too.
2、播放英语歌曲。
Step2 呈现新课 （Presentation）
1、教师出示Section A中的图片，问：“What’s in the picture ”让学生进行回答。引出picture并带读三遍。
2、根据图片复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon, pen等单词。
3、引导学生用以上单词做问答练习，如：What’s in the bag What’s in the pencil-case
4、教师指着本班教室说：This is a classroom. What’s in the classroom
5、学生用以前的单词回答，此时适当地向学生呈现生词：classroom, window, door, picture, board, light。
6、接着用单词卡教学单词，出示单词卡，让学生进行认读。
7、看黑板上所贴的单词卡，读出单词。
8、在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens… 使学生能用复数进行回答。如：What’s in the pencil-case A ruler, two pencils…
9、学生跟读并模仿Let’s learn部分的内容。
Step3 趣味操练 （Practice）
游戏1
做“找朋友”的游戏。（此时黑板上已贴有一张大的教室图片和单词卡）让学生把单词卡贴到图中相应的地方。贴好后，让其他学生判断对错。如果对了，就大声朗读出来；如果错了，请他人改错后再读出来。
游戏2
听录音，让学生跟读Let’s do 部分的句子，教师通过动作演示，让学生在理解的基础上做出相应动作。
Step4 扩展性活动（Add-activities）
参照Let’s do说一说，做一做。
Step5 布置作业（Homework）
1、抄写单词，每个写三遍。
2、抄写句子，每个三遍。
附：板书设计：
Unit 1 My classroom
classroom
window
door
picture
board
light
What’s in the classroom
教学后记:
第二课时
教学目标：
1、 能够听懂、会说Let’s go and have a look. We have 6new lights. It’s near the door. 并能在实际情景中进行运用。
2、能跟唱歌曲“We have a new classroom”.
教学重点:
1、让学生熟练掌握“We have…”的用法。
2、学习用near表示方位。
教学难点:we, our, my三者的区别
教学模式：愉悦式英语
教学准备：自制课件、图片、声音、单词卡片
教学过程：
Step1 热身／复习（Warm-up/Revision）
1、师生用英文互相打招呼。
2、播放本单元Let’s do A的录音带，学生听音做动作。
3、教师播放本单元歌曲《We have a new classroom》，先让学生听，然后鼓励学生跟唱。
Step2 复习 （Revison）
1、教师出示上节课所学的单词卡片，进行单词竞赛。
2、听写上节课所学单词。
Step3 呈现新课 （Presentation）
1、教师请一名靠门坐的学生到台前扮演张鹏，教师向其他学生介绍：This is Zhang Peng , our new classmate.教师与学生进行如下对话：教师说：“This is Zhang Peng, he is Amy and Mike’s new classmate. They have a new classroom. Do you want to have a look Ok, Let’s go and have a look.(间接引出新句子) 教师出示一张教室图并把它贴到黑板上：This is a new classroom.提问：What’s in the classroom (让学生先熟悉一下对话情景。)由此导入新课。
2、播放本课课件Let’s talk 部分。教师可以就对话内容提一些问题，如：Where is the picture 在提问与回答的过程中，将难点各个击破。
3、进行模仿或跟读练习，注意提醒学生We have这个句型。
4、分角色朗读与表演
（1）教师先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低完全由学生自己表演的难度。然后请学生小组练习和表演。
（2）教师带读对话。
Step4 趣味操练 （Practice）
学生朗读Let’s talk后，教师将句子打乱顺序，播放录音。学生比赛谁最快指出相应的图，并大声朗读出来。然后学生两两分组，操练对话。教师检查并要求学生表演对话。
2、做游戏“Let’s play.”叫一些同学到讲台前面找找物品。
Step5 扩展性活动（Add-activities）
1、听Let’s talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。
2、把歌曲吟唱给家长听。
Step6 布置作业（Homework）
1、听录音读熟所学句子。
2、抄写本节课重点句型。
附：板书设计：
Unit 1 My classroom
Let’s go and have a look.
We have a new classroom.
Where is it
It’s near the window.
教学后记:
第三课时
教学目标：
1、能够听、说、读、单词：cake, face, name, make。
2、能够听录音圈出单词。
3、能够正确的在四线格里书写单词。
教学重点:
1、准确理解书写a, e两个字母。
2、单词的正确书写。
3、单词的正确发音。
教学难点:正确书写单词。
教学模式：愉悦式英语
教学准备：图片、单词卡片、录音机、录音带
教学过程：
Step1 热身／复习（Warm-up/Revision）
1、复习A部分Let’s learn中的单词及句型。
2、请学生表演A部分Let’s talk 的对话，复习所学的新句型，巩固学习六个单词并请学生用该部分的句型：What’s in the classroom A board… 来介绍自己的教室。
Step2 呈现新课 （Presentation）
1、教师出示单词cake, face, name, make的卡片，请学生找出它们共同有的字母a，e，练习发音并教授规范的书写方式。
2、听录音带，让学生跟读字母、例词。
3、听录音带选出正确的单词。
4、在课堂上给学生一定的时间进行书写练习。
Step3 趣味操练 （Practice）
1、教师制定一个字母，请小组中第一名学生说出一个相关的单词，第二名学生在此基础上增加一个，以此类推，看哪个小组说的多。最后进行小组总结，奖励获胜小组。
2、听音判断，圈出单词中所出现的字母。
3、听录音跟读单词。
Step4 扩展性活动（Add-activities）
1、做本单元配套练习。
2、书写cap, cake, map, face,并将本课时对话读给同伴、朋友或家长听,背诵重点句型。
Step5 布置作业（Homework）
1、用正确的书写抄写本节课的单词。
2、预习PartB.
附：板书设计：
Unit1 My classroom
教学后记:
修改与补充