人美版初中美术七年级 上册 第4课 生肖的联想 教案 （表格式）

生肖的联想
课题 《生肖的联想》 课型 设计·应用
教材分析 本课是九年义务教育初中阶段美术课程中新添加的创新思维课，属于“设计·应用”领域。本课旨在通过学生熟悉和喜爱的生肖激发兴趣，引导学生积极思维、开拓创新，从生活中选择材料，根据它们的形状、色彩、质感等进行创意联想，再用简单巧妙的方法将这些奇妙有趣的创意表现出来。
学情分析 刚刚入学不久的七年级学生，对中学美术课的学习充满了好奇和憧憬，特别是对手工操作课程，具有较高的学习兴趣。但由于美术基本功的薄弱，不适宜设置的太难，所以针对这一点，这一课旨在培养学生动手制作的能力、审美的能力以及交流与合作的能力，让学生体验学习、审美和成功的乐趣，
教学目标 知识与技能： 培养学生对生活的观察和对事物联想的能力，培养学生的想象力和创造力，开发学生创意性思维能力。 过程与方法: 引导学生积极参与本科学习，通过欣赏、讨论、启发、引导等方法，培养学生积极思维，大胆联想，努力创意，完成好作业。 情感、态度和价值观： 培养学生对美好事物敏锐的感觉、热爱生活的态度和创造可爱小动物形象的美好愿望。
教学重难点 重点：利用不同的材料展开联想；开阔学生的思维空间，进行生肖联想的创造，将所学的知识应用于生活。 难点：根据不同材料特点灵活运用，创作生肖造型
教具学具 课件、相关资料及图片、少量的蔬菜水果。
教学安排 一课时
教 学 流 程
环节 教师活动 学生活动 设计理念
激 趣 导 入 一、导入新课，猜谜语。 1.提问：你们是怎么通过这简单的几句话就这么准确的猜出了它的答案呢？ 教师小结。 2. 在自然与生活中，我们往往于不经意间发现一些好玩又巧妙的现象，比如天上的白云乡一群奔跑的羊，旧墙上的斑痕很像一个形象......（自动播放），岂不知这种联想也是创造，那么，今天呢，我们就一起进入这个神奇又好玩的联想世界，开始我们今天的这一课。 板书：生肖的联想 学生进行猜谜游戏活动。 学生讨论回答 激发学生的情趣，引出主题，导入新课。
讲 授 新 课 一、回忆生肖。 1.师生共同回忆十二生肖的排序。 （子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申候、酉鸡、戌狗、亥猪） 2. 回忆十二生肖造型。 请同学说一说十二生肖中你最喜欢哪个？并简要说说其造型特点。 二、什么是联想？ 师归纳： 因一事物想起与之有关事物的思想活动，由某人或物而想起其他相关的人或事物，这种活动，我们称之为联想。 三、联系生活，感知文化 1.提问： 既然我们要进行联想，我们生活中能看到联想吗？联想深入到了我们生活中的哪些方面？
（多媒体展示生活中的联想作品。） 2.引入仿生学。 四、怎样去联想？ 1.既然联想这么有趣，那么请同学们今天和我一起来进行联想吧？到底怎么联想呢？ （多媒体展示联想图片。）欣赏、分析作品。 2. 刚才我们看了那么多有趣的联想，那同学们能不能告诉我，到底该怎么联想？ 师总结： （1）观察特征（联想工具） （2）思索特征（联想对象） （3）表现特征（制作过程） 3.提问： 当我们对一种物体展开联想的时候，只能用单一的一只工具么？比如说课本上的小狗，用的是香蕉，就是说联想小狗的时候只能用香蕉吗？（锅） 学生共同回答十二生肖的排序。 学生思考并回答。 学生思考讨论，回答。 多举一些联想生活实例相互启发。 学生共同欣赏分析作品。 学生思考。 展示 小组分享交流 对准备的材料可以大胆的展开联想 学会联想，联想与现实生活的意义。 引导学生观察事物，大胆联想。 解决重点： 通过演示趣味性冲击力极强的视觉形象课件，让学生得到美的熏陶。
操 作 练 习 详细说明作业要求： 请同学们利用自己所准备的材料巧妙联想，大胆创意，设计一件以生肖为主题的作品。 学生联想创作。 使学生能根据自己情况完成作业。
展 示 评 价 作业展评： 让我们一起来看一看同学们的作品。对学生的作品进行简单的评价，对优秀作品进行表扬，对较差的作品进行鼓励。 学生自评互评。 让学生从中体会成功的喜悦。
课 后 小 结 有联想才有创造，有创造才有发展。同学们，在生活中，我们只要多观察，勤思考，多联想，勤动手，用一双创意的眼睛和灵巧的手，就能创造出更加丰富多彩的生活，更加绚丽多姿的人生！
课 后 反 思