教版四年级上Unit 1 My Classroom PartB 教案

第四课时
教学目标：
1、能够听、说、认、读本课时的主要单词： computer, teacher’s desk, fan, wall, floor.
2、能够完成Color and say 部分。
3、能够完成Story time 中故事的大意并跟录音朗读。
教学重点:
1、重点掌握与教室有关的五个单词。
2、掌握句型：The door is orange. This is the new classroom.
教学难点:This is ……/The is……句型的运用。
教学模式：愉悦式英语
教学准备：图片、单词卡片、录音机、录音带
教学过程：
教学过程：
Step1 热身／复习（Warm-up/Revision）
1、师生齐唱本单元的歌谣。
2、教师出示自制的颜色大转盘，一个学生拨动上面的指针，使转盘转动。当转盘停止后，让大家说出指针所指的颜色。再让另一个学生继续转动转盘，直到所学的有关颜色的单词（red, yellow, green, blue, purple, white, black, orange, pink, brown）都被复习过一遍。
Step2 呈现新课（Presentation）
1、复习本单元A部分Let’s learn的内容。
2、出示本课挂图和单词卡片，问学生：What’s this 然后自答：It’s Zoom’s classroom.利用挂图或实物教授生词：computer, teacher’s desk, fan, wall, floor.。
3、教师出示课件在用鼠标点击讲台桌，地面，墙，风扇和计算机时闪烁。显示英文单词。
4、利用课件显示英文单词并教读。及时纠正学生的发音。
5、检查巩固：教师把一副教室的框架图贴在黑板上。
T：The washroom is on the second floor .
让学生上讲台选出washroom 的单词卡，将它贴在正确的位置。并读出该单词。
6、教师播放课件中的句子部分。
7、教师提出问题：What colour is the wall What colour is the floor 通过让学生回答问题，学说句子The wall is white. The floor is green.教师注意及时纠正the的发音。
Step3 趣味训练（Practice）
1、教师发给学生一张印有教室的黑白图片，让学生根据自己的想象把教室中的物品涂上颜色，然后两人一组，互相指图说一说自己设计的classroom。
2、进行Listen and colour的练习。学生要通过听懂教师的指令之后，按照要求给图片图上相应的颜色，然后再看图说话。
Step4 拓展巩固（Consolidate）
Talk about it in your group.（适当增加句型，进行扩展会话练习。）
如：This is my classroom. It’s very big. The door is yellow. The windows are green… I like my classroom.
附：板书设计：
教学后记:
第五课时
教学目标：
能听懂、会说“Let’s……Let me”两种祈使句型，并能在情景中进行运用。
2、 能正确使用祈使句如：clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the window, clean the board.
教学重点：学习词组clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the window, clean the board.
教学难点: Let’s…与Let me…的区别和理解。
教学模式：愉悦式英语
教具准备：
1、与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。
2、教师准备相关的词卡。
教学过程:
Step1 热身／复习（Warm-up/Revision）
1、师生问好。
2、教师播放磁带，全班齐唱歌曲“We have a new classroom”
3、教师出示单词卡片，将之前所学的关于教室内外食物的单词复习一遍。
Step2 呈现新课 （Presentation）
1、用学过的词组clean the window导出新词组。教师先出示卡片，让学生认读clean the window并做出相应的动作或说出中文意思。然后分别出示卡片并贴到黑板上：clean the classroom, clean the teacher’s desk, clean the blackboard， 让学生认读词组，并启发学生说出中文。
2、教师引出句子Let’s…Let me….，进一步做讲解。Let’s…意思是让大家和自己一同做一件什么事。而Let me…只是让自己做某事，没有让大家一起做的意思。
3、让学生看黑板读出词组和句子。
4、看书听录音并跟读。（使用教材相配套的教学录音带，Unit 1 Let’s talk/B）
Step3 趣味操练 （Practice）
1、教师做动作，学生用Let’s…….造句。
2、猜词游戏（Unit1 B Let’s play）
教师把准备好的图片发给每小组一套。图片上画的图分别表示：clean the window, clean the desk, clean the chair, clean the board, clean the classroom, open the door, turn on the light, put up the picture, sweep the floor.游戏规则：一名学生闭上眼晴，另一名学生站在他后面把图片放在他的头上，闭着眼睛的同要猜出图片上所表示的英文是什么，小组内的其他同学要根据他所说出的内容用Yes或No来判断。最后比一比哪个同学猜出的单词最多。
Step4 扩展性活动（Add-activities）
1、做本单元B部分Let’s talk的配套练习。
2、将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。
Step5 布置作业（Homework）
1、Read the sentences
2、Copy the sentences three times.
附：板书设计：
Unit1 Our School
Let’s…….
Let me……
clean the classroom,
clean the teacher’s desk,
clean the window,
clean the blackboard.
教学后记：
第六课时
教学目标：
1、单词的正确书写，进一步培养学生良好的书写习惯。。
2、能正确做出Let’s check的听力部分。
3、能够听懂本单元的小故事。
教学重点：
能够正确选出本单元所学的几个单词，填在核实的位置，并能正确在四线三格里书写。
教学难点：
针对本课的教学重点，要求教师在四线三格中正确示范，引导学生填写，为以后书写单词打好基础。。
教学模式：愉悦式英语
教具准备：
1、与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。
2、教师准备相关的词卡。
教学过程：
Step1 热身／复习（Warm-up/Revision）
1、师生合唱该单元的歌曲和歌谣。
2、复习Part A, Part B部分的单词。
Step2 呈现新课 （Presentation）
1、请学生观察Read and write部分的情景图，让学生认真读句子，并让学生独立思考，判断句子是否正确。
2、看第二幅图，选出正确的单词填空，学生独立完成。
3、教师在四线三格里正确书写单词，学生模仿，并在练习本上正确书写，用这种形式可以充分体现以学生为中心的自主学习，在轻松愉快的气氛当中突破难点。
4、播放录音完成Let’s check部分，第一遍让学生注意听，第二遍重复录音内容，勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查。
5、教学C Story time 的内容，听音，引导学生根据图片揣测故事内容。
6、再次听音，教师要注意在故事中有意识地引导学生复习本单元的内容。
7、再听一遍录音，全班模仿其语音语调。
Step3 趣味操练 （Practice）
1、全班齐读小故事，再次感知课文。
2、采用老师----学生，或男生----女生的方式进行角色扮演。
Step4 扩展性活动（Add-activities）
1、做本单元B部分Read and write的配套练习。
2、书写本课时的单词。
Step5 小结（Summary）
本课时主要注意单词在四线三格里面的正确书写，能听懂小故事，并可以模仿其读音。
Step6 作业（Homework）
1、抄写本课时的句型。
2、完成配套练习上的相关练习。
附：板书设计：
Unit1 My classroom
教学后记：