（2022新课标新教材）4.1 事件发生的可能性
文档属性
| 名称 | （2022新课标新教材）4.1 事件发生的可能性 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 11.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-21 15:23:47 | ||
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文档简介
(共24张PPT)
2022秋 人教数学
五年级上册
4 可能性
4.1 事件发生的可能性
通过现实生活中的事例，初步体验事件发生的确定性和不确定性。（重点）
2. 能结合已有的经验对一些事件发生的可能性作出判断，并能正确使用“一定”“不可能”或“可能”等词语来描述事件发生的情况。（难点）
3. 经历“猜想—实践—验证”的过程,培养学生的猜想意识、表达能力以及初步的判断和推理能力,让学生在与同伴的合作交流中获得良好的情感体验。
学习目标
情境导入
答：不能确定
小明的存钱罐里都是硬币，你能确定里面是哪一个面值的硬币吗？
小明说：“我放进去的不是1角的，就是1元的。”里面一定有什么面值的硬币？一定没有什么面值的硬币？
答：一定有1角和1元的硬币。一定没有5角的硬币。
情境导入
想一想，说一说，你是怎么判断的？
硬币有1角、5角和1元三种面值，题中没有说明，不能确定存钱罐里有一种还是多种面值的硬币。
通过小明的话可以判断，存钱罐里有1角和1元两种面值的硬币，没有5角面值的硬币。所以一定有1角和1元的，一定没有5角的。
情境导入
这节课我们就来学习——事件发生的可能性。
这个例子中提到的“确定” “不能确定”
“一定有”和“一定没有”等，都是判断事件发生可能性的语句。
想一想，说一说，你是怎么判断的？
(教材P44 例1)
探索新知
联欢会上小丽、小红、小明三名同学抽签表演节目，三张卡片上分别写着唱歌、跳舞、朗诵。
卡片倒扣在桌面上。
朗诵
跳舞
唱歌
小明第一个抽签，他可能会抽到什么节目？
1
探索新知
小丽：可能是唱歌。
小明：也可能是朗诵。
小红：三种情况都有可能。
体现了事件发生的不确定性
探索新知
小明抽到了跳舞，接下来小丽可能会抽到什么？
小丽：唱歌和朗诵都有可能。
小红：不可能是跳舞。
跳舞
体现了事件发生的不确定性
体现了事件发生的确定性
探索新知
小丽抽到了朗诵，最后只有一张了。小红会抽到什么？
跳舞
朗诵
小红会抽到唱歌。
小红一定会抽到唱歌。
体现了事件发生的确定性
说一说：在什么情况下小红才一定能抽到唱歌？
探索新知
当跳舞和朗诵都被抽走，即已经确定桌面上剩下的最后一张卡片是唱歌时，小红一定能抽到唱歌。
在一定条件下，一些事件的结果是可以预知的，具有确定性，确定的事件用“一定”或“不可能”来描述；
一些事件的结果是不可预知的，具有不确定性，不确定的事件用“可能”来描述。
确定性和不确定性：
探索新知
在一定条件下，某些现象的结果是可以预知的，具有确定性，成为确定现象；某些现象的结果是无法预知的，具有不确定性，成为随机现象或不确定现象。
知识链接：
探索新知
买彩票会中奖
比赛会赢
硬币正面朝上
数学积累：
探索新知
常见的随机现象：
守株待兔
塞翁失马
一箭双雕
明天预报有雨
戴口罩防疫
打雷会下雨
太阳东升西落
钓鱼岛是中国的
数学积累：
探索新知
常见的确定现象：
瓮中捉鳖
水滴石穿
水涨船高
水中捞月
竹篮打水
随堂小练
分别从右面两个盒子里摸棋子。(教材P45 做一做)
（1）哪个盒子里肯定能摸出红棋子？
（2）哪个盒子里可能摸出绿棋子？
（3）哪个盒子里不可能摸出绿棋子？
从上面的盒子里肯定能摸出红棋子。
从下面的盒子里可能摸出绿棋子。
从上面的盒子里可能摸出绿棋子。
做一做
1.用“一定”“可能”或“不可能”填空。
（1）妈妈的年龄比她孩子的年龄小。（ ）
（2）下雨后出现彩虹。 （ ）
（3）男生比女生高。 （ ）
（4）吃鱼被鱼刺卡住喉咙。 （ ）
（5）感冒会发烧。 （ ）
（6）地球绕着太阳转。 （ ）
当堂检测
一定
可能
不可能
可能
可能
可能
2.转动指针，说一说指针可能停在哪种颜色的区域上。（教材P47练习十一 第1题）
当堂检测
可能停在颜色区域上，可能停在红色区域上，
可能停在黄色区域上，也可能停在绿色区域上。
3.一个正方体，六个面上分别写着数字1、2、3、4、5、6。掷一次，可能出现哪个数字？（教材P47练习十一 第2题）
当堂检测
3
5
1
可能出现1、2、3、4、5或6。
4.从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。（教材P47练习十一 第3题）
当堂检测
一定摸到黄球。
可能摸到黄球。
可能摸到红球。
不可能摸到红球。
一定摸到蓝球。
可能摸到蓝球。
不可能摸到蓝球。
不可能摸到黄球。
5.（易错题）气象台预报说明天会有大到暴雨，所以明天_______会下雨。（填“一定”“可能”或“不可能”）
当堂检测
反思：气象台是根据实时云层情况对天气进行预测的，天有不测风云，既然是预测，就有猜测不确定的成分，所以气象台预测会下雨，但也有可能不下雨。
错解：一定
正解：可能
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
通过本节课的学习，我们知道，事件的发生有确定性和不确定性。
不确定事件有可能发生，也有可能不发生，具有不确定性；
确定事件一定发生或者不可能发生，两者必须且只能出现一种情况。
课堂小结
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业
2022秋 人教数学
五年级上册
4 可能性
4.1 事件发生的可能性
通过现实生活中的事例，初步体验事件发生的确定性和不确定性。（重点）
2. 能结合已有的经验对一些事件发生的可能性作出判断，并能正确使用“一定”“不可能”或“可能”等词语来描述事件发生的情况。（难点）
3. 经历“猜想—实践—验证”的过程,培养学生的猜想意识、表达能力以及初步的判断和推理能力,让学生在与同伴的合作交流中获得良好的情感体验。
学习目标
情境导入
答：不能确定
小明的存钱罐里都是硬币，你能确定里面是哪一个面值的硬币吗？
小明说：“我放进去的不是1角的，就是1元的。”里面一定有什么面值的硬币？一定没有什么面值的硬币？
答：一定有1角和1元的硬币。一定没有5角的硬币。
情境导入
想一想，说一说，你是怎么判断的？
硬币有1角、5角和1元三种面值，题中没有说明，不能确定存钱罐里有一种还是多种面值的硬币。
通过小明的话可以判断，存钱罐里有1角和1元两种面值的硬币，没有5角面值的硬币。所以一定有1角和1元的，一定没有5角的。
情境导入
这节课我们就来学习——事件发生的可能性。
这个例子中提到的“确定” “不能确定”
“一定有”和“一定没有”等，都是判断事件发生可能性的语句。
想一想，说一说，你是怎么判断的？
(教材P44 例1)
探索新知
联欢会上小丽、小红、小明三名同学抽签表演节目，三张卡片上分别写着唱歌、跳舞、朗诵。
卡片倒扣在桌面上。
朗诵
跳舞
唱歌
小明第一个抽签，他可能会抽到什么节目？
1
探索新知
小丽：可能是唱歌。
小明：也可能是朗诵。
小红：三种情况都有可能。
体现了事件发生的不确定性
探索新知
小明抽到了跳舞，接下来小丽可能会抽到什么？
小丽：唱歌和朗诵都有可能。
小红：不可能是跳舞。
跳舞
体现了事件发生的不确定性
体现了事件发生的确定性
探索新知
小丽抽到了朗诵，最后只有一张了。小红会抽到什么？
跳舞
朗诵
小红会抽到唱歌。
小红一定会抽到唱歌。
体现了事件发生的确定性
说一说：在什么情况下小红才一定能抽到唱歌？
探索新知
当跳舞和朗诵都被抽走，即已经确定桌面上剩下的最后一张卡片是唱歌时，小红一定能抽到唱歌。
在一定条件下，一些事件的结果是可以预知的，具有确定性，确定的事件用“一定”或“不可能”来描述；
一些事件的结果是不可预知的，具有不确定性，不确定的事件用“可能”来描述。
确定性和不确定性：
探索新知
在一定条件下，某些现象的结果是可以预知的，具有确定性，成为确定现象；某些现象的结果是无法预知的，具有不确定性，成为随机现象或不确定现象。
知识链接：
探索新知
买彩票会中奖
比赛会赢
硬币正面朝上
数学积累：
探索新知
常见的随机现象：
守株待兔
塞翁失马
一箭双雕
明天预报有雨
戴口罩防疫
打雷会下雨
太阳东升西落
钓鱼岛是中国的
数学积累：
探索新知
常见的确定现象：
瓮中捉鳖
水滴石穿
水涨船高
水中捞月
竹篮打水
随堂小练
分别从右面两个盒子里摸棋子。(教材P45 做一做)
（1）哪个盒子里肯定能摸出红棋子？
（2）哪个盒子里可能摸出绿棋子？
（3）哪个盒子里不可能摸出绿棋子？
从上面的盒子里肯定能摸出红棋子。
从下面的盒子里可能摸出绿棋子。
从上面的盒子里可能摸出绿棋子。
做一做
1.用“一定”“可能”或“不可能”填空。
（1）妈妈的年龄比她孩子的年龄小。（ ）
（2）下雨后出现彩虹。 （ ）
（3）男生比女生高。 （ ）
（4）吃鱼被鱼刺卡住喉咙。 （ ）
（5）感冒会发烧。 （ ）
（6）地球绕着太阳转。 （ ）
当堂检测
一定
可能
不可能
可能
可能
可能
2.转动指针，说一说指针可能停在哪种颜色的区域上。（教材P47练习十一 第1题）
当堂检测
可能停在颜色区域上，可能停在红色区域上，
可能停在黄色区域上，也可能停在绿色区域上。
3.一个正方体，六个面上分别写着数字1、2、3、4、5、6。掷一次，可能出现哪个数字？（教材P47练习十一 第2题）
当堂检测
3
5
1
可能出现1、2、3、4、5或6。
4.从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。（教材P47练习十一 第3题）
当堂检测
一定摸到黄球。
可能摸到黄球。
可能摸到红球。
不可能摸到红球。
一定摸到蓝球。
可能摸到蓝球。
不可能摸到蓝球。
不可能摸到黄球。
5.（易错题）气象台预报说明天会有大到暴雨，所以明天_______会下雨。（填“一定”“可能”或“不可能”）
当堂检测
反思：气象台是根据实时云层情况对天气进行预测的，天有不测风云，既然是预测，就有猜测不确定的成分，所以气象台预测会下雨，但也有可能不下雨。
错解：一定
正解：可能
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
通过本节课的学习，我们知道，事件的发生有确定性和不确定性。
不确定事件有可能发生，也有可能不发生，具有不确定性；
确定事件一定发生或者不可能发生，两者必须且只能出现一种情况。
课堂小结
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业