12.古诗三首 《示儿》 课件

(共31张PPT)
《示儿》
《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，写的是在一个风雪交加的日子里，饱经风霜、悲愤交集的诗人即将离开人世，他在临终前给儿子留下了一份遗嘱，是怎样的一份遗嘱呢？
知背景
陆游八十五岁，一病不起，在临终前，给儿子们写下了这首诗。这既是诗人的遗嘱，也是诗人发出的最后的抗战号召。
今天，我们一起来读他在临终之际写给儿子的一首古诗《示儿》。
走近作者
陆游(1125-1210)，字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。南宋著名诗人，文学家、史学家。与尤袤、杨万里、范成大并称南宋四大家，有《剑南诗稿》、《放翁词》等著作，是留诗最多的诗人。今存九千三百余首。
学习目标
2.理解古诗内容，体会诗人表达的情感。
1.会认本课1个生字，会写2个生字，并背诵课文，默写《示儿》。
3.深入了解诗人渴望收复失地、统一祖国的强烈爱国
之情，引起学生心灵的共鸣。
请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
自读提示
朗诵古诗
示 儿
陆 游
死 去 元 知 万 事 空，
但 悲 不 见 九 州 同。
王 师 北 定 中 原 日，
家 祭 无 忘 告 乃 翁。
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
自读情况
我会认
乃兄
今乃得之
nǎi
乃
乃父
我会写
祭
jì
结构：上下
音序：j 部首：示
组词：祭奠
造句：清明节，祭奠先烈。
我会写
乃
nǎi
结构：独体
音序：n 部首：乃
组词：乃至
造句：好的书对青少年的成长乃至他们的一生，都会产生深远的影响。
词语理解
【元】
【但】
【九州同】
【王师】
【中原】
【家祭】
【乃翁】
指淮河以北沦陷在金人手里的地区。
同“原”本来。
只。
“九州”古代中国曾分为九个州，这里指全国。“九州同”指全国统一。
指南宋朝廷的军队。
你们的父亲。
对祖先的祭祀。
理解诗意
朗读时，要注意诗句中的停顿！
示 儿
陆 游
死 去 元 知 万 事 空，
但 悲 不 见 九 州 同。
王 师 北 定 中 原 日，
家 祭 无 忘 告 乃 翁。
【注释】
①示儿：给儿子看。这首诗是陆游临终前写给儿子的。
理解诗意
死去元知万事空，
同“原”，本来。
元
句意：本来就知道人死了就什么都没有了。
理解诗意
句意：只是因为看不到全国统一而感到悲伤。
只
祖国统一。
但悲不见九州同。
但
九州同
〔九州〕古代中国曾分为九
个州，这里代指全国。
理解诗意
1.诗中哪个字最哪能表现陆游的心情？
悲
2.他为什么悲？
不见九州同。
理解诗意
3.你明白陆游的“悲”从何而来吗？
诗人悲伤祖国没有统一， 诗人悲伤大好江山落入了金兵之手， 诗人悲伤不能在有生之年看见九州统一。
理解诗意
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
悲伤--不见九州同
理解诗意
王师北定中原日，
王师
南宋朝廷的军队
向北方平定
北定
句意：宋朝的军队向北方进军收复中原的时候，
理解诗意
家祭无忘告乃翁。
句意：祭祀祖先时不要忘了把这个消息告诉你们的父亲。
你的父亲，也表示老人
乃翁
通“勿”，不要。
祭祀祖先
家祭
无
理解诗意
从这句诗中你又体会到了什么？这体现了作者什么样的情感？
最牵挂的是祖国的统一，
最渴望能有北定中原日。
理解诗意
渴望--北定中原日
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
难点突破
假如你是陆游的一位孩子， 此时此刻，你想对说些什么呢？
我想说：“父亲，我们的祖国总有一天会收复失地的，到祖国统一的那天，我们一定会第一时间到你坟头前祭拜您并告诉您这个消息。”
诗意总结
诗意：本来就知道，人死后万事万物都可无牵无挂。唯独放不下，没有亲眼看见祖国的统一。宋朝的军队平定中原那一天，在家祭时千万别忘记告诉你的父亲。
示 儿
陆 游
死 去 元 知 万 事 空，
但 悲 不 见 九 州 同。
王 师 北 定 中 原 日，
家 祭 无 忘 告 乃 翁。
课堂小结
《这首诗是陆游给儿子的临终遗嘱。诗中表现了一个将去世的老人至死都不忘因为外族的入侵而山河破碎的祖国，他希望自己的孩子能在祖国光复的那一天，告诉他胜利的消息。从这首诗中，人们可以感觉到诗人在人生的弥留之际强烈的爱国之心。
板书
悲伤——不见九州同 示儿 爱国之情 渴望——北定中原日
选一选
乃： 你，你的，你们的 是
1、失败乃成功之母。（ ）
2、家祭无忘告乃翁。（ ）


课后练习
1.这首诗是_______时期______（填人名）的绝笔，诗中作者以_______的口吻，表达了_____________________________________
___________的无比渴望。
2.解释诗中以下词语的意思。
元：____________________。
但：________。
无：_________。
乃：__________。
）
南宋 陆游
父亲 自己对国家前途的担忧和对国家统一
课后练习
作者的遗憾是（ ）
作者的遗恨是（ ）
作者的遗愿是（ ）
作者的遗嘱是（ ）
死去元知万事空
但悲不见九州同
王师北定中原日
家祭无忘告乃翁
课后练习
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