10.《爬山虎的脚 》两课时 课件

(共56张PPT)
爬山虎 亦称“巴山虎”“地锦”“常青藤”，葡萄科植物。夏季开花，花小，黄绿色，浆果紫黑色。常攀缘在墙壁或岩石上。
爬山虎的脚
10
看过题目后，你都有哪些疑问呢？
（一）爬山虎是植物，怎么会有脚呢？
（二）“爬山虎的脚”指的是什么呢？
这篇文章的作者是我国著名作家，教育家——叶圣陶先生，他通过细致的观察，写下这篇文章，为大家介绍爬山虎的脚。
半包围
结构：
老虎 爬山虎
组词：
虍
偏旁：
hǔ
第二画短横像老虎炯炯有神的眼睛，这一横下面的横钩就像老虎尖尖的牙齿。
叶圣陶(1894—1988)原名叶绍钧，江苏省苏州市人。中国现代文学家、著名作家、教育家。他的童话作品有《稻草人》、《旅行家》、《小白船》、《古代英雄的石像》、《一粒种子》、《皇帝的新衣》、《玫瑰和金鱼》、《月亮姐姐的亲事》。
作者简介
自读要求：
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，把难读的句子多读几遍。
2.思考：作者是从哪几个方面介绍爬山虎的
左右结构
半包围结构
上下结构
嫩
顺
均
叠
隙
茎
柄
萎
瞧
虎
操
占
固
上中下结构
全包围结构
我哼着歌曲（qǔ），蹦蹦跳跳地走在弯弯曲（qū）曲的小路上。
（歌曲） （乐曲）
（弯曲） （曲线）
曲
qǔ
qū
爬山虎 操场 占领 嫩绿 均匀
一顺儿 叶柄 重叠 空隙 根茎
瞧不起 枯萎 牢固 弯曲
第1自然段：
第2自然段：
第3自然段：
第4自然段：
第5自然段：
爬山虎的生长环境。
爬山虎的叶子的特点。
爬山虎脚的生长位置、 样子、形状。
爬山虎的脚是怎么爬的。
爬山虎脚的变化。
说一说
第1自然段：
第2自然段：
第3自然段：
第4自然段：
第5自然段：
爬山虎的生长环境。
爬山虎的叶子的特点。
爬山虎脚的生长位置、 样子、形状。
爬山虎的脚是怎么爬的。
爬山虎脚的变化。
想一想：哪些自然段可以合并在一起呢？
第1自然段：
第2自然段：
爬山虎的生长环境。
爬山虎的叶子的特点。
第3-5自然段：
脚的生长位置、样子、形状
怎么爬
脚的变化
脚
1
生长的位置
2
叶子
3
4
5
脚的位置、形状、颜色
怎么爬
脚的变化
想一想，哪些自然段可以合并在一起？
1
2
3
4
5
生长的位置
叶子
爬山虎的脚
1
自读课文第一自然段，想一想爬山虎生长在哪些地方。
爬山虎长得很茂盛。
爬山虎是一种擅长攀爬的植物。
1
课文中哪些词语带给你这样的感受？
①爬山虎生长在墙上。
②爬山虎生长得非常茂盛。
默读课文第二自然段，思考作者从哪些方面描写了爬山虎的叶子。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
嫩红
嫩绿
颜色美
一顺儿 ：同一个方向或顺序。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
排列美
刚长出来的叶子是（ ） （ ）
长大了叶子（ ）（ ）（ ）
（ ）
嫩红的
嫩绿的
绿得新鲜
一顺儿朝下
铺得均匀
不留空隙
均匀:指分布或分配在各部分的数量相同；大小粗细、时间的间隔相等。
　　 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
赞叹
突出微风的轻柔和叶子微弱的震颤。
动静结合
动静结合
　　 刚长出来的荷叶是 。那些嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子 。它们一顺儿 ， 。一阵风拂过， 。
这篇文章围绕爬山虎写了哪些内容？
先交代了爬山虎生长的地方，
接着写爬山虎叶子的特点，
最后写爬山虎的脚。
（先……接着……最后）
孩子们，你们觉得叶圣陶爷爷是怎样观察这些叶子的？
叶圣陶爷爷一定是拿着放大镜观察的。
叶圣陶爷爷一定是走得很近，反复看了很多遍。
认真细致的观察
爬山虎的叶子又多又密，墙都遮住了，根本看不到它的脚究竟在哪里。叶圣陶爷爷轻轻拨开叶子，终于看到了爬山虎的脚：
外形
攀爬过程
找出文中描写爬山虎的脚的句子，思考：课文是从哪几个方面描写爬山虎的脚的？
长在茎上，茎上长叶柄的反面
细丝枝状，像蜗牛的触角
细丝上的小圆片，像图画上蛟龙的爪子
跟新叶子一样，也是嫩红的；触着墙的逐渐变成灰色
位置
形状
颜色
　　茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。
　　茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。
生动形象
细心观察
蜗牛的触角
源于
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
紧贴在墙上
触着墙
拉一把
巴住墙
变成小圆片
“巴”可以换成“粘、挨”等词吗？你觉得哪一个更好呢？
巴：接触面增大，力量增强
粘贴在墙上，不牢固
没有吸附力
（先······再······然后······最后）
（先······再······然后······最后）
（先······再······然后······最后）
（先······再······然后······最后）
（先······再······然后······最后）
　　爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
为什么用"一脚一脚"而不用"一步一步"
换成"一步一步"行不行
"一步一步"是用脚交替着爬。而"一脚一脚"的爬是指长一只脚就巴住墙，再爬，必须再长出一只新脚再巴住墙。
就比如说，我们人走路是两只脚交替着往前走，可以称为“一步一步”，而爬山虎是不断往上爬，不断地长出新的脚，所以它是一脚一脚往上爬。
没触着
爬山虎的脚要是没触着墙会怎样？
萎了
痕迹也没有了
触着墙
细丝、小圆片变灰
爬山虎往上爬
不几天
后来
逐渐
爬山虎虽无坚强的枝干，它能爬满整堵墙，爬的那么高，全靠它那强有力的脚。这节课我们了解的爬山虎脚的形状、位置、颜色，以及它是如何爬的。正是作者的仔细观察、连续观察，才能使我们领略了爬山虎的脚的独特魅力。我们知道文章的重点是介绍爬山虎的脚，那为什么要写它的叶子呢？
叶和脚是一个整体，都是爬山虎的一部分，不可能脱离彼此单独存在。
人们是先看到爬山虎的叶子，然后才观察它的脚，它的脚藏在叶子下面。
　　课文的题目是“爬山虎的脚”，文中为什么还要介绍爬山虎的叶子呢？
叶和脚是一个整体，都是爬山虎的一部分，不可能脱离彼此单独存在。
提示:
(1)观察要细致,要连续观察。
(2)要抓住特点观察。
(3)要注意事物的细微变化。
作者在观察方面哪些地方值得学习？