16麻雀 第二课时说课课件 (共30张PPT)

(共30张PPT)
《 麻 雀 》
第二课时说课稿
各位同仁大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文四年级上册第五单元《麻雀》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程，和板书设计及教学反思八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
说教材、
说学情、
说教学目标、
说教学重难点、
说教法学法、
说教学流程、
说板书设计
说课后反思
目录
说教材
《麻雀》是国家部编版教材小学语文四年级上册内容，出自19世纪俄国著名现实主义作家屠格涅夫之手。叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事，热情地歌颂了“爱”这一种强大的力量。本课训练重点是抓住动作，声音，形态体现动物特点。
说学情
四年级学生已经具备一定阅读能力，所以对于阅读《麻雀》，困难不大。但是让他们能领会叙事要素，抓住关键词句去体会文章思想感情，难度很大。
所以要注意鼓励性原则，要让孩子放胆来说，积极质疑讨论，联系生活实际体会老麻雀的情感和力量。注意循序渐进，因势利导。
说学情
说教学目标
教学目标
1.继续运用“从内容中体会思想”的方法，在整体感知课文的基础上读懂重点句段，理解课文内容，体会爱的伟大。
2.学习作者具体描叙和表达真情实感的方法。
3.感情地朗读课文，练习背诵。
在理解课文的过程中培养学生的阅读分析能力、口头表达能力、思维想象能力。
懂得老麻雀奋不顾身掩护小麻雀那种“强大的力量”就是爱的力量。
说重点难点
认真体会作者是怎样通过具体描写来表现老麻 精神
重点
2体会爱的力量让麻雀母子化险为夷。
重点
1知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。
难点
2.体会爱的力量让麻雀母子化险为夷。
难点
说教法学法
教法
学法
情境学习法，引导学生阅读热情中，敢于表达。
师生合作法，老师仔细地引导讲解，特别是在描写时应该抓住“描写三问”，按照一定的写作顺序。
小组合作探究，表达时质疑讨论，敢于表达内心想法
要采用学生自主学习、合作探究的方法，把学习的主动权交给学生，充分体现学生的主体性。
说教学流程
复习导入
同学们，今天我们继续学习《麻雀》这篇课文。先请同学们回忆一下，说一说：文中讲了哪几个动物？
这几个动物之间发生了什么故事？
本文写了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，并吓退了猎狗的故事。
情境导入
生物界有一个真理，叫弱肉强食。在我们的印象里，就是五只，十只麻雀也不够凶残的猎狗塞牙缝的吧？可是我们已经知道，气势汹汹的猎狗竟然被老麻雀逼退了？这是什么道理？不是弱肉强食吗？
其实精神层面还有一个词，叫仁者无敌。这节课
我们来深度分析其中的因果，相信我们会有更大的启发和收获。
小组交流
1. 学生自读课文，勾画出你对课文印象最深的地方？
2．教师指名回答，全班交流。哪些关键词句是印象深刻的地方。
小组交流，这些关键词句为什么让我们过目不忘，对我们有什么启发。
3 全班汇报时，老师组织学生同步赏析理解。
可怜无助的小麻雀让我印象
深刻，我担心她-------
猎狗是吃肉的，它冲向小麻雀
-----------
老麻雀飞下来的情景让我印象深刻，她----------
猎狗后退了让我震惊——————--
小组讨论交流
1.听课文录音。要求：边听录音边想画面。
通过听录音，想画面达到三个目的：一是巩固以前所学的阅读方法：“读文章，想画面”；二是整体感知课文内容，三是通过欣赏朗读，为后面教学过程中引导学生有感情地朗读课文打基础。
2.教师提问：课文中有哪几个主要角色？它们之间发生了一件什么事？（根据学生回答板书，演示动画）
不动笔墨不读书
1.自主读课文。
用自己喜欢的方式读课文，做到：眼到、口到、心到、手到。
培养学生的自主性，这是新课标极力强调的。为尊重学生的个性，我特别要求用自己喜欢的方式读课文，使学生能积极主动地参与学习。同时又提出读的要求，使学生明白读课文的时候，注意力要集中，要开动脑筋。在阅读时做到眼到、口到、心到、手到，边读边思、边读边记、边读边学，边读边画，使学生养成良好的读书习惯。
2.提问：小麻雀、猎狗、老麻雀分别给你留下了什么印象？
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
赏析阅读
速度快 动作猛
面对强敌，勇敢又恐惧
救子心切，不顾一切
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
赏析阅读
这一句话对猎狗的描述与前面猎狗露出锋利的牙齿的样子形成了鲜明的对比。猎狗会 被母爱感动吗？不，他是为麻雀母亲的勇敢震惊了！这是他不能理解的力量。母爱无所畏惧！！
为什么猎狗退缩了，小小的麻雀真的能战胜猎狗吗？
不是老麻雀真的能伤到猎狗，而是她的精神力量，让猎狗震惊。
母爱，这是存在于小生灵老麻雀身上的令人钦佩的伟大情感，这是一种“强大的力量”，是它驱使老麻雀放弃自己安全的环境，铤而走险飞落在凶恶的猎狗面前，誓与猎狗进行殊死的较量，掩护和拯救自己的幼儿。母爱，是多么的无私和伟大啊！
全班讨论汇报
描写三问很重要
没有这些细节描写
我们体会不到小麻雀的无助与可怜
没有这些细节描写
我们体会不到老麻雀的忘我和勇敢
没有这些细节描写
我们体会不到母爱的力量可以战胜一切
我们要学会“描写三问”
课后日记要学以致用啊！！
说课堂总结
没有这些细节描写
我们体会不到小麻雀的无助与可怜
没有这些细节描写
我们体会不到老麻雀的忘我和勇敢
没有这些细节描写
我们体会不到母爱的力量可以战胜一切
我们要学会“描写三问”
课后日记要学以致用啊！！
课堂小结
说板书设计
按事情发展顺序
根据事情的起因、经过、结果，课文主要写了一件什么事？
谢
谢
观
看
の
爱读书，爱生活，满怀爱心，世界更美好。