第7课《散文诗二首》（荷叶·母亲）第二课时【2022-2023统编版七上语文高品备课（课件）】(共30张PPT)

(共30张PPT)
七上语文同步高品课件
统编版七年级上册
教学课件
教学设计
导学预习
同步练习
导入新课
01
预习检查
02
初读感知
03
写法探究
05
课堂小结
06
教学过程
品读探究
04
拓展练习
07
七年级上册·部编版语文
导入新课
01
伴着优美的歌声，请同学们跟我一起走进温馨课堂。
虽然今天我们上的是一节语文课，但老师首先带给大家的是一个温馨的英语单词：mother.母亲。有人这样给我们解释这个单词，
m 代表many 母亲给了我很多很多的爱；
o 代表old 母亲为我操劳的日渐衰老了；
t代表tear母亲为我留了很多眼泪；
h代表 heart 母亲有一颗永远温暖我的心；
e 代表eyes无论走到哪里，母亲都用慈爱的目光注视着我
r代表right是说母亲教我做正确的事，做好样的人。
这样一个为我们付出很多却不求回报的人就是母亲 如果你爱你的母亲，就请跟我大声读两遍：mother母亲，我爱你！
母爱是伟大的、无私的，今天，我们一起来学习冰心的散文诗《荷叶 母亲》，再次感受母爱伟大无私，沐浴母爱的温暖阳光。
诠释母爱 深情导入
导入
预习检查
02
花瑞（ruì）：花开的好预兆。
莲蓬（lián péng）：莲花开过后的花托。
菡萏（hàn dàn）：荷花，文中指含苞待放。
徘徊（pái huái）：①在一个地方来回地走； ②比喻犹豫不决。
欹斜（qī）：倾斜，歪斜。
遮拦（zhē ）
荫蔽（yìn bì）：①（树叶）遮蔽；②隐蔽。
02
字词积累
冰心（1900—1999），原名谢婉莹，福建长乐人，现代散文家、诗人、儿童文学家。代表作品：诗集《繁星》、《春水》等；散文集《寄小读者》《樱花赞》等。冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。可以说，冰心把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂。
02
作者简介
初读感知
03
荷叶象征母亲。荷叶给予红莲的爱和保护与母亲给予我的爱和呵护是一样的，都包含着浓浓的母爱。
03
初读感知
题目是《荷叶·母亲》，荷叶和母亲有什么相似之处？
思考
在我赏莲的过程中，对红莲直接描写有几次？红莲所处的自然环境是怎样的？我赏莲时的心情随着红莲的命运，发生了怎样的变化？红莲有什么样的表现？
思考
用笔圈点勾画作者四次看红莲的心情、环境，红莲的表现，分别用〈 〉、（ ）、[ ]表示。
03
初读感知
03
初读感知
根据勾画的内容，补全表格
要求
次 数 现 实 环 境 红 莲 “我”的心情
一写红莲 繁杂的雨声、浓阴的天 开满了，亭亭 有些烦闷
二写红莲 雷声大作、雨愈下愈大 左右欹斜 不适意、徘徊
三写红莲 雨势并不减退 在大荷叶的覆盖下 不宁的心绪散尽了
四写红莲 雨势并不减退 不动摇 深深地受了感动
03
初读感知
作者为什么那么感动，她联想到了什么？
思考
看到风雨中的荷叶勇敢的呵护红莲
联想到女儿对母亲的依恋，母亲对女儿的呵护
莲叶护莲
品读探究
04
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”
心中的雨点
人生的挫折、困难
“心中的雨点”指什么？
思考
04
品读探究
除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”
怎么理解这句话？在全文中的作用是什么？
思考
04
品读探究
只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。
点明了文章主旨，深化了中心。充满对母亲的感激、依恋和赞美之情。
母亲是伞，我是伞下的孩子；
母亲是春雨，我是幼苗；
母亲是挺拔的树，我是树上的果儿。
04
品读探究
以“母亲是______，我是______”写一句话。
仿写
写法探究
05
05
写法探究
课文用了什么写作手法？
思考
荷 叶
红 莲
母 爱
借物抒情
05
写法探究
比较《荷叶·母亲》与《金色花》的异同
思考
《荷叶·母亲》
《金色花》
比较方面 相同点 不同点
《金色花》
思想内容
感情基调
艺术手法
构思角度
语言风格
人物形象
母爱
孩童对母亲的依恋
少女对母亲的赞颂
热爱、亲昵
感激、赞美、依恋
象征手法
金色花象征天真的孩子
荷叶象征母亲
想象之事
现实与联想
清新雅致
语言活泼、口语化
典雅和书面化
可亲可敬
沉静、美丽、慈爱的母亲
呵护心灵、保护孩子的母亲
将自己的对比分析记录在下面的表格里
思考
送莲 （眼前）
赏莲 （回忆）
雨打红莲
（眼前）
荷叶护莲
由景入情 深情赞美
荷叶 · 母亲
莲花
荷叶
母亲
06
课堂小结
拓展练习
07
1、 根据课文内容出了一副上联，大家凭借对课文的理解，齐心协力对出下联？
上联：荷叶护红莲抗风抗雨勇敢慈怜
下联：母亲爱儿女受苦受难无私奉献
1、 根据课文内容出了一副上联，大家凭借对课文的理解，齐心协力对出下联？
上联：荷叶护红莲抗风抗雨勇敢慈怜
下联：母亲爱儿女受苦受难无私奉献
赞“荷”（知恩感恩 吟诗作对抒真情 ）
练习
2、作者借赞美荷叶来赞美母亲，赞颂母爱，这是冰心作品的三大主题之一，我们通过他的一首小诗再次感受冰心作品中的母爱，体会借物抒情的妙处。
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。 ——《繁星》
小诗创作：仿“荷”，抒真情
用“母亲是________，我是________”写一句话，赞颂母爱。
示例：
母亲是伞，我是伞下的孩子，……。
母亲是春雨，我是幼苗，……。
母亲是挺拔的树，我是树上的果儿……。
母亲是灯塔，我是夜航的船儿，……。
母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能赶到温暖如春。
母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘也依然纯洁明净。
相信我们的生命中总会有一张为我们遮蔽风雨的荷叶——我们的母亲。
让我们在平淡的生活中，留心感受、回报这份至真至纯的母爱。
作业（选一题）
1.回顾自己的成长经历，今天回家，用你喜欢的方式，表达一下你对母亲的感激之情，并以日记的形式记录下来。
2.通过描写一种事物来歌颂母爱（父爱）。（不少于500字）
3.回报母亲：周末回家，亲自为母亲做一件力所能及的事。
4.课外阅读冰心的《繁星》和《春水》，
了解冰心对母爱、童真和大自然的歌颂，
同时也体会寄情于物写法的妙处。
母爱如歌 笔抒真情
练习
谢谢
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