第6课《散步》第一课时【2022-2023统编版七上语文高品备课（课件）】(共23张PPT)

(共23张PPT)
七上语文同步高品课件
统编版七年级上册
教学课件
教学设计
导学预习
同步练习
第一课时
莫怀戚
二、推介作品 激趣导入
他是学富五车的教授，他是很有名士风范的才子。穿着不讲究，不怎么用手机，家里不安装电话，不开会。他第二天如果要讲座，头天晚上学生就开始抢占教室位置。他讲课啊，舌绽莲花，余音绕梁三日不绝啊！更令人尊敬的是，他是一位是孝子，他用坚实臂膀扛起尊老爱幼无上光荣，孝感动天。随手写下一篇小文字，就成了经典——这篇年轻的、朴素的短文，同时入选大陆、香港、台湾等各地中学教材。获得无数人的喜欢。它已经成为传奇。这篇传奇就是作家莫怀戚的不足1000字的散文《散步》
莫怀戚
1951年出生，重庆人，中国作家协会会员。
笔名：周平安、章大明。1982年毕业于四川大学中文系。
曾任教于重庆师范学院中文系。
著有小说集《诗礼人家》（曾获四川文学奖）、《大律师现实录》，长篇小说《经典关系》《透支时代》。
作者简介
学习目标
01
整体感悟课文内容，理解人物性格，体会文章主题
02
学习以小见大、结尾升华主题的写作方法；领悟本文用细节描写表现人物感情的方法
03
培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
整体感知
哪位同学能联系生活实际，说说你都感受到了哪些亲情？
背景资料
本文选自1985年8月2日《中国青年报》
本文的写作契机？
其一是一次全家三辈四口人的散步，的确有真人真景和部分真事与课文内容毫无二致；第二个契机则是较有理性色彩。
作者与美国汉学家柯尔特先生相熟后，常就中西文化的异同进行浅层次交谈。出于作者意料的是他对中国文化中的“孝悌”的看法——他对“孝悌”大加赞赏，说中国人的敬老爱幼，是“文化的精髓”
散步 莫怀戚 熬 嫩芽 咕咕 分歧 一霎时 水波粼粼 拆散
sàn
qī
áo
nèn
gū
qí
shà
lín
chāi
（āo）熬白菜
（áo）煎熬
熬
（bèi）后背
（bēi）背负
背
（pù）店铺
（pū）铺张
铺
读准字音
【分歧】：意见不一致。
【委屈】: 受到不应有的指责或待遇，心里难过。文章中指使儿子受到委屈。
【粼粼】: 这里形容水的明净。
【熬】: 忍受（病痛或艰苦生活等）。
【霎时】: 短时间。
【各得其所】: 每一个人或事物都得到合适的安顿。
理解字词
整体感知
时间
初春
地点
田野
人物
我，我的母亲，我的妻子和儿子
起因
发生了分歧：母亲要走大路，我的儿子要走小路。
经过
我决定委屈儿子，走大路；母亲改变了主意，走小路。
结果
我们一家人向前走去，其乐融融。
整体感知
①“我”劝母亲散步→②__全家一起散步__→③走大路还是走小路的分歧→④__“我”决定委屈儿子__→⑤__母亲却依从了孙子__→⑥“我”和妻子分别背起母亲和儿子走小路
本文主要讲了一件什么事？
细读课文，分别用几个词语概括出母亲、妻子、儿子、“我”分别是什么样的人，说说从哪些语句中看出来的。
品味人情美
母亲
善解人意
爱护小辈
但是，母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”
细节描写。母亲想让孙子高兴，也不想让儿子为难。反映了母亲对孙子疼爱，为儿子着想，是一位善解人意、和蔼可亲、呵护小辈的老人。
品味人情美
妻子
温柔、贤惠
妻子呢，在外面，她总是听我的。
尊重自己的丈夫，为了这个家的和谐、温暖而尽心尽力。
品味人情美
我的儿子
天真、聪颖
乖巧、活泼
A.我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”
B.我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。我说：“走大路。”
这句话表现出小家伙的天真、聪颖。
当“我”做出决定后，他欣然接受，没有一点蛮横无理的态度，非常乖巧。
品味人情美
我
孝顺、善良
A.母亲本不愿出来的，……就像我小时候很听她的话一样。
为母亲的身体着想，不把母亲当累赘，硬要母亲出来，在初春的好天气里运动运动，对老年人有好处。
B.一霎时，我感到了责任的重大。就像民族领袖在严重关头时那样……我说：“走大路。”
当母亲和自己的儿子发生分歧的时候，决定委屈儿子，顺从老人家的想法，走大路。表现出“我”对母亲的尊敬和孝顺。
品味人情美
品味人性美
作者为我们展示了一个怎样的家庭呢？
妻子：贤惠
我：孝顺、善良
儿子：聪明、懂事
母亲：爱护小辈
从 “散步”这件小事上来看，这是一个怎样的家庭？
这是一个互敬互爱、温馨幸福、融洽和谐、尊老爱幼的家庭。
品味人性美
品味人性美
为什么说“我”背上的同她背上的加起来就是整个世界？
对下
一个孩子，代表着刚刚开始的世界和未来的时代。
对上
一个老人，代表着业已过去的时代和世界；
“我”和妻子人到中年，站在人生的中点上，肩负着承前启后的责任
形象地表明了“我”对生活的使命感。
散步
叙述
总起：交代事件、地点、人物
结尾：深化主题
散步原因
田野春色及散步乐趣
产生分歧，共同解决
尊老爱幼
互敬互爱
课堂小结
谢谢
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