冀教版小学数学三上 7.1吨的认识 教案

《吨的认识》教学设计
教学目标：
1．结合具体事例，经历计算、感受并认识吨的过程。
2．认识质量单位“吨”，知道1吨=1000千克。
3．体会“吨”在日常生活中的应用，增强学好数学的信心。
教学重点：认识质量单位“吨”，知道1吨=1000千克
教学难点：建立吨的质量观念，明确吨的实际意义。
一、复习导入
1、同学们，我们都学过哪些质量单位？
克和千克的进率是多少？你知道哪些物品的质量大约是1克吗？哪些物品的质量是大约是1千克呢？
称比较轻的物体可以用克作单位，称比较重的物体可以用千克做单位，那要称特别重的物体该用什么做单位呢？（吨）对，今天我们就来学习一个新的质量单位吨。板书：吨的认识
2、那么，1吨有多重呢？课前同学们都测量了自己的体重，现在请各小组计算，组内6名同学的总体重。汇报计算结果。打开表格，根据同学们的计算的数据输入求和。
二、教学“吨”
1．认识吨和1吨
预设：前5个组共30人，共重1038千克，后5个组也是30人，共重1016千克，这两个数都可以说是大约是多少几千千克？ 1000千克就是1吨。
板书： 1吨 = 1000千克 1 t = 1000kg
2．感受1“吨”
（1）30同学的体重之和大约是1000千克，也就是1吨。那1吨到底有多重呢？下面我们先来进行一个小游戏，体验一下。同桌之间互相抱一抱，说说感受。
一个同学就这么重，三十名同学如果都让你一起背怎么样？
（2）同学是不是还想感受一下。我们各小组的桌子上都摆了10千克的大米，每位同学轮流在来感受一下。100袋这样10千克大米就是一吨。
（3）我们接着看，这只动物见过吗？它是犀牛，身长3米，身高1米多的一头犀牛，大约重1吨。
同学们知道1吨有多重了吗？
3．了解吨的应用
看来“吨”是比“千克”大的多的质量单位，所以计量较重或大宗物品的质量时，通常用“吨”做单位。
同学们，你知道生活中哪些物品的质量用吨作单位吗？星期天，老师就去寻找吨了，还当了会记者呢，想不想一起体验一下？出示课件：采访视频。
的确吨在生活中的应用很广泛，我们运煤、运沙、运水泥…等等，就连我们生活中计量用水，也可以用“吨”做单位。
三、应用练习
1题、过桥游戏
学了这么多，同学们想不想玩个游戏。这有一座桥，桥上写着限重1吨，象、牛、马、狮子、野猪、熊猫，来到桥下，哪几只动物可以一起通过呢？同学表演游戏。表演动物的6名同学迅速地商议，开始过河，下面同学和5位表演的同学一起判断，能不能通过。
2题、水果超市3天售出的水果够1吨吗？
3题、对口游戏：选合适的单位。我们学过克，千克，现在又学习了吨，那在测量物体质量时，你会选择合适的单位了吗？那咱们再来玩个游戏吧，请听好，我说一个苹果，你说我用克；一袋米，用千克。一粒米，集装箱，小橡皮，大西瓜，我的体重，一支笔，你的体重……
游戏好玩吗，各小组接龙游戏，看那个小组玩的好！最后选一个组上台展示。
4题、厂长小王，遇到一个问题，请同们帮他解答。几辆汽车才能一次运走？
5题、小明也遇到一个问题，我们也帮帮他好吗？请看，他写了一篇数学日记，可是老师说有好多错误，我来帮他改改好吗？
6题、出示课本练习题。（ ）个200kg是1t （ ）个100kg是1t （ ）个50kg是1t
四、小结：
1．同学们，这节课你们开心吗？你有哪些收获呢？
板书：吨的认识 1吨 = 1000千克 1 t = 1000kg
2．希望同学们总能开心地学数学，并用学到的数学知识，解决生活中的问题。