第11课 古代日本【2022-2023统编版九上历史精品备课（导学案）】

中小学教育资源及组卷应用平台
九年级历史上册导学案
课题：第11课 古代日本 课型：新授课
【学习目标】
1.了解6世纪前日本的状况；能简单说出日本大化改新的背景，能简述大化改新的内容和作用，培养时空观念、史料实证和历史解释学科核心素养；
2.了解武士集团形成的原因及幕府统治的建立，培养史料实证和历史解释学科核心素养；
3.弄清幕府与天皇朝廷之间的关系，认识武士道的实质，培养唯物史观和家国情怀学科核心素养。
【学习重难点】
重点：大化改新的内容、影响
难点：幕府与天皇朝廷的关系
【自主学习】
课前阅读课文正文，参考学习目标，独立标识提纲并勾画重点后填空、熟记所填内容：
一、6世纪前的日本
1.建国：1—2世纪，日本有100多个小国。 世纪初,　 政权统一了日本。
2.大和政权的巩固：
（1）大和国的最高统治者称 ,依靠贵族统治全国；
（2）王室和贵族各有自己的私有领地,居民以 的形式组织生产；
（3） 是贵族的私有民，地位近似于奴隶。
二、大化改新
1.背景：
（1）国际：日本积极吸收 文化，刺激了大和的统治者进行改革。
（2）国内：改革派发动宫廷政变， 即位，年号 。
2.概况： 年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称 。
3.内容：
（1）政治上：建立以天皇为中心的 制度，地方设 三级，由中央派官治理；
（2）经济上：
①废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为 ；
②国家将土地分给公民，每隔 授田一次，不能终生使用，不能买卖；
③统一 。
4.影响：使日本发展成为一个 国家。
5.性质：大化改新是一场 性质的改革。
6.启示： 。
三、幕府统治
1.背景：
（1） 私有和土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成 ，大庄园还享有“不输不入”的特权。
（2）大化改新百余年后， 在地方开始形成，中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。
2.武士集团形成：地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的强壮男子武装起来，组成一种 关系和 制相结合的军事集团,成员称为 。
3.武士夺权：
（1）形成：12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，其首领 获得“征夷大将军”称号，设幕府于 ；
（2）职责:有时代表庄园利益与地方政府对抗，有时响应朝廷号召去 。
（3）特权：镰仓幕府拥有独立于朝廷的 权力
4.影响：日本由此进入幕府统治时期。
5.幕府统治：幕府与天皇朝廷并存。幕府首领 名义上由天皇任命，实际上大权旁落。国家大权基本掌握在 阶层手中。
6.武士道：武士集团的长期统治，逐渐形成了 。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。
7.武士道的实质：以最大的勇敢和牺牲精神做主人的 。
【合作探究】
阅读下列材料，回答问题。
材料一　陈冰在《作坊里的日本》一书中写道：“中古时期，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习……后来，日本就向他的第一位老师发动了侵略战争，同老师签订了不平等条约，收钱占地。”
(1)结合材料一及所学知识回答，日本向他的“第一位老师”学习并进行了一次重要改革，这次改革是什么？这次改革对日本有何影响？
材料二
(2)上述图片再现了中国文化对日本文化产生的重大影响，依据图片，你能获取哪些信息？
材料三　由于日本在历史上曾经有过大规模吸收中国文化，以促进本国文化发展的经验，日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。
根据材料三并结合所学知识，概括日本民族最显著的优点是什么。这给我国今天的社会主义现代化建设提供了哪些值得借鉴的经验？
【自我测评】
1．《汉书·地理志》记载：“乐浪海中有倭人，分为百余国，以岁时来献见云。”下列各项对此材料分析正确的是( )
A．倭人指日本人，出使的是中国汉朝
B．倭人指日本人，第一次统一百余国的是本州
C．倭人指高丽人，出使的是中国唐朝
D．倭人指高丽人，第一次统一百余国的是大和
2．观察下面图片，其探究主题是( )
A．古代中日交流
B．古代中印交流
C．佛教的传播
D．古代日本的统一
3．7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，进行改革，史称“大化改新”。这次改革仿效的是( )
A．雅典民主制度 B．中国明清制度 C．唐朝典章制度 D．罗马元首制度
4．7世纪的时候，日本还处在奴隶社会，阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。下列与日本社会当时的改革有关的是( )
①大和基本统一日本②实行中央集权③改革是为了维护奴隶主阶级的利益④土地属于国家⑤落后的奴隶制严重阻碍日本社会的发展
A．②④⑤ B．①②③ C．①③④⑤ D．①②③④
5．646年，孝德天皇颁布改新诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省，地方设国、郡、里；实行征兵制。这段材料反映的是( )
A．大化改新的背景 B．大化改新的内容
C．大化改新的性质 D．大化改新的影响
6．唐朝初年，遣唐使冒着生命危险来到中国，学习中国的文化和典章制度，对646年开始的大化改新起到了重要作用。大化改新使日本发生的实质性变化是( )
A．天皇掌握了实权 B．引进了中国先进的制度
C．缓和了各种矛盾，稳定了政局
D．使日本发展成为一个中央集权制的封建国家
7．下列有关日本大化改新的说法不准确的是( )
A．大化改新是一场自上而下的改革
B．大化改新使日本社会环境逐步稳定下来，经济得到了发展
C．大化改新维护了奴隶主贵族的利益
D．大化改新体现了日本善于学习的特点
8．下列卡片所反映的大事，在社会转型方面的相同作用是（ ）
A．都从青铜时代过渡到铁器时代 B．都从贵族时代世袭制过渡到科举制
C．都从奴隶社会向封建社会过渡 D．都从中央集权制向分封制转变
9．武士(下图)是日本通晓武艺、以战斗为职业的社会阶层，日本封建社会平安时代中期以后统治阶级的忠实仆从。武士集团形成的原因是( )
A．中央集权进一步加强
B．庄园的形成与壮大
C．幕府政治开始
D．西方殖民者入侵日本
10．下列有关幕府统治的说法不正确的是（ ）
A．幕府的最高首领是将军
B．12世纪晚期，平氏武士集团首领获得“征夷大将军”称号
C．幕府统治在日本延续了近700年
D．武士是幕府统治的基础
参考答案：
自主学习
5 　大和
2. （1） “大王” （2） “部” （3）部民
二、
1. （1） 中国 （2） 孝德天皇 大化
2.646 “大化改新”
3.（1）中央集权 国、郡、里
（2）①公地、公民 ②六年 ③赋税。
4.中央集权的封建
5.封建
6.善于学习、锐意改革、勇于创新
三、
1.（1）土地 庄园 （2）庄园制
2.血缘 主从 “武士”。
3.（1）源赖朝 镰仓； （2）征战 （3）政治、军事
4.幕府
5.“征夷大将军”武士
6.武士道
7.忠实奴仆
合作探究
(1)大化改新。使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
(2)①日本服饰深受中国文化的影响。②日本的建筑学习了中国的建筑风格。③日本的文字和书法深受中国汉字和书法艺术的影响，是在学习中国汉字和书法艺术的基础上形成的。
(3)善于学习外国的先进文化。应该积极学习外国的先进文化，增强国家综合实力。
自我测评
1．A 2.A 3.C 4.A 5.B 6.D 7.C 8.C 9.B 10.B
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)