《初中同步测控全优设计》2013-2014学年八年级北师大版物理上册单元检测：第四章 声现象（含答案点拨）
文档属性
| 名称 | 《初中同步测控全优设计》2013-2014学年八年级北师大版物理上册单元检测：第四章 声现象（含答案点拨） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2013-10-20 07:37:44 | ||
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文档简介
物理北师版八年级上第四章声现象单元检测
（时间：60分钟 满分：100分）
一、选择题（每题3分，计33分）
1．自行车轮胎突然爆裂的声音是由下列哪种物质振动发出的（ ）
A．自行车胎
B．自行车轮子
C．空气
D．与自行车轮接触的地面
2．为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象（ ）
A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，响铃明显减小
B．把正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花
C．把两个圆纸盒用棉线做成一个“土电话”，可以实现10 m以内的对话
D．在一根较长的钢管的一端用力敲击一下，在另一端听到两次响声
3．如图，小白兔能分辨出门外不是自己的外婆，主要是依据声音的（ ）
A．响度 B．音调
C．音色 D．以上选项都不对
4．（江苏泰州）关于声音的下列说法中正确的是（ ）
A．物体的振幅越大，发出声音的频率越大
B．声音在真空中传播的速度是3×108 m/s
C．街头安装的噪声监测仪可以减弱噪声
D．超声波、次声波是人耳听不到的声音
5．（福建厦门）如图是童谣“小蜜蜂”的一段歌词与乐谱，当小玲唱到“大家一起”这四个字期间，音调逐渐升高。关于这期间小玲声音变化的描述正确的是（ ）
A．声带振动一次的时间逐渐增加
B．声带每秒振动的次数逐渐增加
C．声波的传播速度逐渐增大
D．声波的振动幅度逐渐增大
6．我们坐在教室里听老师讲课，我们听不到回声的原因是（ ）
A．老师讲课的声音太小
B．回声太小，听不到
C．老师讲课的声音根本没有回声
D．回声和原声混在一起不能分开
7．下列事件中，不是利用声音传递信息的是（ ）
A．隆隆的雷声预示着一场大雨的到来
B．比赛场上发令员的枪声
C．医生通过听诊器给病人确诊
D．利用超声波排除人体内的结石
8．晚上你在家复习功课的时候，邻居家电视机音量开得很大，干扰了你的学习，则采取以下哪种方法是无效的（ ）
A．将原来开着的房门关闭
B．叫邻居将音量开小一些
C．用棉花塞住耳朵
D．打开窗户加速室内空气的流动
9．如图，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪断，他在研究声音的（ ）
A．响度与吸管长短的关系
B．音调与吸管材料的关系
C．音调与吸管长短的关系
D．音色与吸管材料的关系
10．（四川遂宁）下列关于声现象的阐述，不正确的是（ ）
A．声音不能在真空中传播
B．一般在室内讲话声音相对室外洪亮，是因为回声加强了原声
C．“高声喧哗”是指声音的音调高
D．中考期间，优美动听的音乐声，对需要休息的考生来说也是噪声
11．如果“声音在空气中的传播速度变为1 m/s，则我们周围的世界会有什么变化？”关于这一问题的讨论，一位同学提出了下列四个有关的场景，请你判断不正确的是（ ）
A．教室内学生能更清楚地听到教师讲课声
B．汽车的喇叭不能再起到原来的作用
C．铜管乐队在会场内的演奏效果很差
D．我们听到万米高空传来的客机声时，却不能看到飞机
二、填空题（12～15题每空2分，16～18题每空3分，计41分）
12．（贵州贵阳）小提琴声是通过琴弓与琴弦的摩擦使琴弦振动（如图所示），琴弦将振动传递给木质的琴码和琴箱，再使琴箱内的空气振动，最终传递到听者耳中的。这一振动的传递过程说明__________和__________都能传声。
13．小丽用两把伞做了一个“聚音伞”的实验，如图所示，在右边伞柄的A点挂一块机械手表，当她的耳朵位于B点时听不到表声，把另一把伞放在左边图示位置后，在B点听到了手表的滴答声，这个实验表明声音可以发生________现象，“聚音伞”增大了人听到声音的________，手表声在两伞之间传播依靠的介质是________。
14．小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦____________而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是改变声音的________；二胡的声音是通过________传播到我们耳中的。
15．如图a所示，伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度。他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声。实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图b、c所示，则他得出的实验结论是：____________________。图d、e是两种声音的波形图，从图形可知：图________是乐音的波形。
16．观察下面的几幅图片，请你总结出减弱噪声的方法。
方法1：____________________________________________________________________；
方法2：____________________________________________________________________；
方法3：____________________________________________________________________。
17．（广西桂林）接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的______来判断的；戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时，往往需要增大音量，这是增大了声音的______，若长此以往会导致听力下降。（选填“音调”“响度”或“音色”）
18．学习了声现象后，爱动脑筋的小明将喝饮料的吸管剪成不同的长度，并用胶带将吸管底部密封，然后排在一起，如图所示。对着管口吹气，由于空气柱的________就会产生声音。管的长短不同，发出声音的________（填“音调”“响度”或“音色”）就不同，这样就做成了一个小吸管乐器。
三、实验探究题（9分）
19．某兴趣小组的甲、乙、丙三位同学合作估测常温下声音在空气中的传播速度。
（1）他们选择了鼓（含鼓槌）做实验，除了这种器材外，至少还需要的实验器材是______和______。
（2）如图所示，甲负责敲鼓、乙负责计时、丙负责听声。实验步骤如下，请你将实验操作步骤D补充完整。
A．量出200米的直线距离s并做记录；
B．甲同学用力敲一下鼓，乙同学看到敲鼓的同时开始记时；
C．当负责听声的丙同学听到鼓声时立即喊“停”；
D．乙同学__________________________________________________________________；
E．将测得的时间t记录下来；
F．重复做上述实验两次，计算出三次测量声音速度v的大小并求出平均值v声。
（3）请你为他们设计一个测量声音速度的实验记录表格，设计的表格应体现上述实验要求。
（4）请写出造成本实验误差的原因之一：____________________________________。
四、综合应用题（20题9分，21题8分，计17分）
20．假如你是一位公路建设的项目负责人，接到一个在市内居民区附近修建高架桥的项目，为了使周围居民减小受到噪声的危害，应该如何规划设计施工？（举出三个例子）
21．俗话说“隔墙有耳”，如图所示，这说明声波能够绕过障碍物。但是，波长越短，这种绕射现象越不明显，因此，超声波基本上是沿直线传播的，可以定向发射。如果渔船载有水下超声波发生器，它旋转着向各个方向发射超声波，超声波遇到鱼群会反射回来，渔船探测到反射波就知道鱼群的位置了，这种仪器叫做声呐。声呐也可以用来探测水中的暗礁、敌人的潜艇、测量海水的深度等。
请根据上述材料，完成下列问题：
（1）举例说明超声波在生产和生活中的一种应用。
（2）某渔船声呐发出超声波，经鱼群反射后0.8 s收到反射波，求鱼群离船多远。超声波在水中传播速度约为1 450 m/s。
参考答案
1．答案：C 点拨：自行车胎突然爆裂时听到的声音是由于自行车胎内的高压气体突然冲出车胎引起空气的剧烈振动而产生的。
2．答案：B 点拨：选项A说明声音的传播条件，选项B说明发声的物体在振动，选项C说明固体可以传播声音，选项D说明声音在固体和空气中传播的速度不同。
3．答案：C 点拨：区分不同发声体发出的声音的依据就是音色，所以小白兔能分辨出门外不是自己的外婆，主要是依据声音的音色。
4．答案：D 点拨：振幅影响着声音的响度，不影响声音的频率，单位时间内声源振动的次数越多，频率越大，故A选项错误；声音的传播不需要介质，真空不能传播声音，B选项错误；噪声监测仪只是能够测出声音的响度大小，而不能减弱噪声，C选项错误；超声和次声均不在人耳的听觉范围内，人耳是听不到的，D选项正确。
5．答案：B 点拨：通过五线谱判断出音调在逐渐升高，音调由频率决定，频率越高，音调越高。所以频率在逐渐升高，频率是发声体在1 s内振动的次数，所以1 s内的振动次数变多，则声带振动一次的时间逐渐变少。A、C错，B对。声波在传播过程中速度不变，故C错。
6．答案：D 点拨：听清楚回声的条件是，人耳听到原声与听到回声的时间差不能小于0.1 s，在教室中说话时，这个时间差要小于0.1 s，所以我们分不清回声和原声。当我们分不清回声和原声时，回声会和原声混合在一起，使原声加强。
7．答案：D 点拨：选项A、B、C都是利用声音来传递信息的，而选项D说明声音具有能量。
8．答案：D 点拨：选项A是在传播过程中采取隔音措施，减小噪声；选项B是降低噪声源的噪声，在声源处减弱噪声；选项C是在人耳处减弱噪声。而选项D则起不到任何的减弱噪声的效果。
9．答案：C 点拨：因为材料不变，故B、D错；剪短吸管，空气柱变短，频率变快，而频率影响着音调的高低，故选C。
10．答案：C 点拨：声音不能在真空中传播，一般在室内讲话声音相对室外洪亮，是因为回声加强了原声；“高声喧哗”是指声音的响度大，不是音调高；从环保的角度看，凡是影响人们的正常的工作、学习和休息的声音都属于噪声。所以悦耳的乐声也会成为噪声，故选C。
11．答案：A 点拨：解这道题的关键是要弄清，我们平时听到的声音大多是靠空气传播的，当声速变慢时，声音传播的时间就会变长，只要明白了这一点，我们就可以展开充分的想象空间来判断选项的对与错。
12．答案：固体 气体
点拨：琴弦将振动传递给木质的琴码和琴箱，再使琴箱内的空气振动，这个过程声音通过木质的琴码和琴箱传递，说明固体能够传声；最终传递到听者耳中的，这个过程声音通过空气传递，所以这一振动的传递过程说明固体和气体都能传声。
13．答案：反射 响度 空气
点拨：当没有放置左边伞时，小丽在B点听不到表的声音，是由于表发出声音的响度太小，而左边放置伞后，在B点能听到声音，从题中图示可看出，是表发出的声音在向左传播的过程中，被左边的伞反射并会聚在B点，使声音响度增大，所以小丽听到了声音。声音在两伞之间的传播是通过空气来传播的。
14．答案：振动 频率/音调 空气/介质
点拨：声音是由物体振动产生的，琴弦发声是由于琴弦的振动，由于声音的音调与发声体振动的频率有关，而物体振动的快慢与振动体的长度、松紧、粗细等有关，在粗细和松紧一定的情况下，长度越短，振动越快，频率越大，音调越高，琴弦发声就是靠改变其长度来发出不同音高的声音，我们听到的各种声音是由空气（介质）传入我们耳朵的。
15．答案：响度大，振幅大 d
点拨：图b和图c两波形图的波形幅度大小不同，而两次锯条发出的声音的响度不同，说明响度大小与振幅有关，并且可以看出，振幅越大，响度越大；比较图d、e是两种声音的波形图，从图形可知，图d是规则的振动发出的声音，因此是乐音，图e是杂乱无章的振动发出的声音，因此是噪声。
16．答案：在人耳处减弱 在声源处减弱 在传播过程中减弱
点拨：掩耳盗铃是在人耳处减弱噪声，无声手枪是在声源处减弱噪声，电话亭的外罩用隔音玻璃做成是在传播过程中减弱噪声。
17．答案：音色 响度
点拨：音色是指声音的品质或特色，根据声音的音色可以来区分不同的声音；响度是指声音的大小，在嘈杂的环境中，可以通过增大声音的大小（响度）来使人听得更清楚。
18．答案：振动 音调
点拨：本题考查声音的产生及影响声音音调的因素。对着管口吹气，由于管内空气柱的振动便可产生声音；乐音的三个特性是音调、响度、音色；音调与发声体发声部位的长短、粗细和松紧有关，管的长短不同，所发出声音的音调不同。
19．答案：（1）米尺和秒表 （2）按下秒表（或停止计时）；
（3）实验记录表格如下表所示。
（4）丙同学听到鼓声时并喊“停”到乙同学听到丙同学喊“停”需要一定时间（或乙在看到或听到信号时按秒表需要一定的反应时间）。
点拨：由速度计算公式v＝可知，若要测量声音在空气中的传播速度，除需能发生较大响声的器材外，还需测量长度的米尺和测量时间的秒表；丙同学听到鼓声时并喊“停”到乙同学听到丙同学喊“停”需要一定时间；乙在看到或听到信号时按秒表需要一定的反应时间；由于存在以上因素，会导致测得的时间存在误差，从而使测得的声速存在一定误差。
20．答案：①高架桥尽量远离居民楼区；②高架桥建筑材料要用吸音效果好的，路面尽量平整，使车辆通过时的噪声尽量小；③高架桥两侧附加隔音板，阻挡噪声的传播；④为周围居民更换隔音效果好的门窗等。
21．答案：解：（1）用超声波探测海中鱼群等；
（2）鱼群离船的距离为s＝vt＝1 450 m/s×＝580 m
点拨：（1）由题意知：超声波的直线传播性能好，遇障碍物会发生反射，由此可以探测海中鱼群、潜艇位置及探测海中暗礁及海洋中某处的深度等；
（2）同学们在解题时，应注意超声波经过的路程是渔船与鱼群距离的2倍。
（时间：60分钟 满分：100分）
一、选择题（每题3分，计33分）
1．自行车轮胎突然爆裂的声音是由下列哪种物质振动发出的（ ）
A．自行车胎
B．自行车轮子
C．空气
D．与自行车轮接触的地面
2．为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象（ ）
A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，响铃明显减小
B．把正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花
C．把两个圆纸盒用棉线做成一个“土电话”，可以实现10 m以内的对话
D．在一根较长的钢管的一端用力敲击一下，在另一端听到两次响声
3．如图，小白兔能分辨出门外不是自己的外婆，主要是依据声音的（ ）
A．响度 B．音调
C．音色 D．以上选项都不对
4．（江苏泰州）关于声音的下列说法中正确的是（ ）
A．物体的振幅越大，发出声音的频率越大
B．声音在真空中传播的速度是3×108 m/s
C．街头安装的噪声监测仪可以减弱噪声
D．超声波、次声波是人耳听不到的声音
5．（福建厦门）如图是童谣“小蜜蜂”的一段歌词与乐谱，当小玲唱到“大家一起”这四个字期间，音调逐渐升高。关于这期间小玲声音变化的描述正确的是（ ）
A．声带振动一次的时间逐渐增加
B．声带每秒振动的次数逐渐增加
C．声波的传播速度逐渐增大
D．声波的振动幅度逐渐增大
6．我们坐在教室里听老师讲课，我们听不到回声的原因是（ ）
A．老师讲课的声音太小
B．回声太小，听不到
C．老师讲课的声音根本没有回声
D．回声和原声混在一起不能分开
7．下列事件中，不是利用声音传递信息的是（ ）
A．隆隆的雷声预示着一场大雨的到来
B．比赛场上发令员的枪声
C．医生通过听诊器给病人确诊
D．利用超声波排除人体内的结石
8．晚上你在家复习功课的时候，邻居家电视机音量开得很大，干扰了你的学习，则采取以下哪种方法是无效的（ ）
A．将原来开着的房门关闭
B．叫邻居将音量开小一些
C．用棉花塞住耳朵
D．打开窗户加速室内空气的流动
9．如图，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪断，他在研究声音的（ ）
A．响度与吸管长短的关系
B．音调与吸管材料的关系
C．音调与吸管长短的关系
D．音色与吸管材料的关系
10．（四川遂宁）下列关于声现象的阐述，不正确的是（ ）
A．声音不能在真空中传播
B．一般在室内讲话声音相对室外洪亮，是因为回声加强了原声
C．“高声喧哗”是指声音的音调高
D．中考期间，优美动听的音乐声，对需要休息的考生来说也是噪声
11．如果“声音在空气中的传播速度变为1 m/s，则我们周围的世界会有什么变化？”关于这一问题的讨论，一位同学提出了下列四个有关的场景，请你判断不正确的是（ ）
A．教室内学生能更清楚地听到教师讲课声
B．汽车的喇叭不能再起到原来的作用
C．铜管乐队在会场内的演奏效果很差
D．我们听到万米高空传来的客机声时，却不能看到飞机
二、填空题（12～15题每空2分，16～18题每空3分，计41分）
12．（贵州贵阳）小提琴声是通过琴弓与琴弦的摩擦使琴弦振动（如图所示），琴弦将振动传递给木质的琴码和琴箱，再使琴箱内的空气振动，最终传递到听者耳中的。这一振动的传递过程说明__________和__________都能传声。
13．小丽用两把伞做了一个“聚音伞”的实验，如图所示，在右边伞柄的A点挂一块机械手表，当她的耳朵位于B点时听不到表声，把另一把伞放在左边图示位置后，在B点听到了手表的滴答声，这个实验表明声音可以发生________现象，“聚音伞”增大了人听到声音的________，手表声在两伞之间传播依靠的介质是________。
14．小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦____________而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是改变声音的________；二胡的声音是通过________传播到我们耳中的。
15．如图a所示，伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度。他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声。实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图b、c所示，则他得出的实验结论是：____________________。图d、e是两种声音的波形图，从图形可知：图________是乐音的波形。
16．观察下面的几幅图片，请你总结出减弱噪声的方法。
方法1：____________________________________________________________________；
方法2：____________________________________________________________________；
方法3：____________________________________________________________________。
17．（广西桂林）接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的______来判断的；戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时，往往需要增大音量，这是增大了声音的______，若长此以往会导致听力下降。（选填“音调”“响度”或“音色”）
18．学习了声现象后，爱动脑筋的小明将喝饮料的吸管剪成不同的长度，并用胶带将吸管底部密封，然后排在一起，如图所示。对着管口吹气，由于空气柱的________就会产生声音。管的长短不同，发出声音的________（填“音调”“响度”或“音色”）就不同，这样就做成了一个小吸管乐器。
三、实验探究题（9分）
19．某兴趣小组的甲、乙、丙三位同学合作估测常温下声音在空气中的传播速度。
（1）他们选择了鼓（含鼓槌）做实验，除了这种器材外，至少还需要的实验器材是______和______。
（2）如图所示，甲负责敲鼓、乙负责计时、丙负责听声。实验步骤如下，请你将实验操作步骤D补充完整。
A．量出200米的直线距离s并做记录；
B．甲同学用力敲一下鼓，乙同学看到敲鼓的同时开始记时；
C．当负责听声的丙同学听到鼓声时立即喊“停”；
D．乙同学__________________________________________________________________；
E．将测得的时间t记录下来；
F．重复做上述实验两次，计算出三次测量声音速度v的大小并求出平均值v声。
（3）请你为他们设计一个测量声音速度的实验记录表格，设计的表格应体现上述实验要求。
（4）请写出造成本实验误差的原因之一：____________________________________。
四、综合应用题（20题9分，21题8分，计17分）
20．假如你是一位公路建设的项目负责人，接到一个在市内居民区附近修建高架桥的项目，为了使周围居民减小受到噪声的危害，应该如何规划设计施工？（举出三个例子）
21．俗话说“隔墙有耳”，如图所示，这说明声波能够绕过障碍物。但是，波长越短，这种绕射现象越不明显，因此，超声波基本上是沿直线传播的，可以定向发射。如果渔船载有水下超声波发生器，它旋转着向各个方向发射超声波，超声波遇到鱼群会反射回来，渔船探测到反射波就知道鱼群的位置了，这种仪器叫做声呐。声呐也可以用来探测水中的暗礁、敌人的潜艇、测量海水的深度等。
请根据上述材料，完成下列问题：
（1）举例说明超声波在生产和生活中的一种应用。
（2）某渔船声呐发出超声波，经鱼群反射后0.8 s收到反射波，求鱼群离船多远。超声波在水中传播速度约为1 450 m/s。
参考答案
1．答案：C 点拨：自行车胎突然爆裂时听到的声音是由于自行车胎内的高压气体突然冲出车胎引起空气的剧烈振动而产生的。
2．答案：B 点拨：选项A说明声音的传播条件，选项B说明发声的物体在振动，选项C说明固体可以传播声音，选项D说明声音在固体和空气中传播的速度不同。
3．答案：C 点拨：区分不同发声体发出的声音的依据就是音色，所以小白兔能分辨出门外不是自己的外婆，主要是依据声音的音色。
4．答案：D 点拨：振幅影响着声音的响度，不影响声音的频率，单位时间内声源振动的次数越多，频率越大，故A选项错误；声音的传播不需要介质，真空不能传播声音，B选项错误；噪声监测仪只是能够测出声音的响度大小，而不能减弱噪声，C选项错误；超声和次声均不在人耳的听觉范围内，人耳是听不到的，D选项正确。
5．答案：B 点拨：通过五线谱判断出音调在逐渐升高，音调由频率决定，频率越高，音调越高。所以频率在逐渐升高，频率是发声体在1 s内振动的次数，所以1 s内的振动次数变多，则声带振动一次的时间逐渐变少。A、C错，B对。声波在传播过程中速度不变，故C错。
6．答案：D 点拨：听清楚回声的条件是，人耳听到原声与听到回声的时间差不能小于0.1 s，在教室中说话时，这个时间差要小于0.1 s，所以我们分不清回声和原声。当我们分不清回声和原声时，回声会和原声混合在一起，使原声加强。
7．答案：D 点拨：选项A、B、C都是利用声音来传递信息的，而选项D说明声音具有能量。
8．答案：D 点拨：选项A是在传播过程中采取隔音措施，减小噪声；选项B是降低噪声源的噪声，在声源处减弱噪声；选项C是在人耳处减弱噪声。而选项D则起不到任何的减弱噪声的效果。
9．答案：C 点拨：因为材料不变，故B、D错；剪短吸管，空气柱变短，频率变快，而频率影响着音调的高低，故选C。
10．答案：C 点拨：声音不能在真空中传播，一般在室内讲话声音相对室外洪亮，是因为回声加强了原声；“高声喧哗”是指声音的响度大，不是音调高；从环保的角度看，凡是影响人们的正常的工作、学习和休息的声音都属于噪声。所以悦耳的乐声也会成为噪声，故选C。
11．答案：A 点拨：解这道题的关键是要弄清，我们平时听到的声音大多是靠空气传播的，当声速变慢时，声音传播的时间就会变长，只要明白了这一点，我们就可以展开充分的想象空间来判断选项的对与错。
12．答案：固体 气体
点拨：琴弦将振动传递给木质的琴码和琴箱，再使琴箱内的空气振动，这个过程声音通过木质的琴码和琴箱传递，说明固体能够传声；最终传递到听者耳中的，这个过程声音通过空气传递，所以这一振动的传递过程说明固体和气体都能传声。
13．答案：反射 响度 空气
点拨：当没有放置左边伞时，小丽在B点听不到表的声音，是由于表发出声音的响度太小，而左边放置伞后，在B点能听到声音，从题中图示可看出，是表发出的声音在向左传播的过程中，被左边的伞反射并会聚在B点，使声音响度增大，所以小丽听到了声音。声音在两伞之间的传播是通过空气来传播的。
14．答案：振动 频率/音调 空气/介质
点拨：声音是由物体振动产生的，琴弦发声是由于琴弦的振动，由于声音的音调与发声体振动的频率有关，而物体振动的快慢与振动体的长度、松紧、粗细等有关，在粗细和松紧一定的情况下，长度越短，振动越快，频率越大，音调越高，琴弦发声就是靠改变其长度来发出不同音高的声音，我们听到的各种声音是由空气（介质）传入我们耳朵的。
15．答案：响度大，振幅大 d
点拨：图b和图c两波形图的波形幅度大小不同，而两次锯条发出的声音的响度不同，说明响度大小与振幅有关，并且可以看出，振幅越大，响度越大；比较图d、e是两种声音的波形图，从图形可知，图d是规则的振动发出的声音，因此是乐音，图e是杂乱无章的振动发出的声音，因此是噪声。
16．答案：在人耳处减弱 在声源处减弱 在传播过程中减弱
点拨：掩耳盗铃是在人耳处减弱噪声，无声手枪是在声源处减弱噪声，电话亭的外罩用隔音玻璃做成是在传播过程中减弱噪声。
17．答案：音色 响度
点拨：音色是指声音的品质或特色，根据声音的音色可以来区分不同的声音；响度是指声音的大小，在嘈杂的环境中，可以通过增大声音的大小（响度）来使人听得更清楚。
18．答案：振动 音调
点拨：本题考查声音的产生及影响声音音调的因素。对着管口吹气，由于管内空气柱的振动便可产生声音；乐音的三个特性是音调、响度、音色；音调与发声体发声部位的长短、粗细和松紧有关，管的长短不同，所发出声音的音调不同。
19．答案：（1）米尺和秒表 （2）按下秒表（或停止计时）；
（3）实验记录表格如下表所示。
（4）丙同学听到鼓声时并喊“停”到乙同学听到丙同学喊“停”需要一定时间（或乙在看到或听到信号时按秒表需要一定的反应时间）。
点拨：由速度计算公式v＝可知，若要测量声音在空气中的传播速度，除需能发生较大响声的器材外，还需测量长度的米尺和测量时间的秒表；丙同学听到鼓声时并喊“停”到乙同学听到丙同学喊“停”需要一定时间；乙在看到或听到信号时按秒表需要一定的反应时间；由于存在以上因素，会导致测得的时间存在误差，从而使测得的声速存在一定误差。
20．答案：①高架桥尽量远离居民楼区；②高架桥建筑材料要用吸音效果好的，路面尽量平整，使车辆通过时的噪声尽量小；③高架桥两侧附加隔音板，阻挡噪声的传播；④为周围居民更换隔音效果好的门窗等。
21．答案：解：（1）用超声波探测海中鱼群等；
（2）鱼群离船的距离为s＝vt＝1 450 m/s×＝580 m
点拨：（1）由题意知：超声波的直线传播性能好，遇障碍物会发生反射，由此可以探测海中鱼群、潜艇位置及探测海中暗礁及海洋中某处的深度等；
（2）同学们在解题时，应注意超声波经过的路程是渔船与鱼群距离的2倍。