2022-2023学年部编版语文九年级上册第1课《沁园春·雪》同步练习(含答案)

第1课《沁园春·雪》同步练习
一、选择题
1．下列词句朗读节奏划分有误的一项是(　　)
A.千里/冰封,万里/雪飘 B.欲与/天公/试比高
C.大河/上下,顿/失滔滔 D.看/红装/素裹
2．对《沁园春·雪》这首词运用的表达方式理解正确的一项是（ ）
A.上阕侧重议论，下阕侧重写景，抒情贯穿全词。
B.上阕侧重写景、抒情，下阕侧重议论。
C.上阕侧重议论、抒情，下阕侧重写景。
D.上阕侧重写景，下阕侧重议论，抒情贯穿全词。
3．下列句子中加点成语使用错误的一项是（　　）
A．杜鹃花开的光雾山，像穿着盛装的仙女，巧夺天工，让人流连忘返。
B．《诗词大会》竞答过程扣人心弦，主持人风趣幽默，选手对答如流，嘉宾妙语连珠。
C．闻一多先生“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
D．斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。
4．下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”
B．我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢
C．麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂，黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。
D．过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
二、填空。
5．重要词语。
（1）惟余莽莽：　 　。
（2）顿失滔滔：　 　。
（3）须：　 　。
（4）　 　：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
（5）　 　：娇艳美好。
（6）折腰：　 　。
（7）　 　：本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。
（8）风流人物：　 　。
6．指出下面各句使用的修辞手法。
（1）山舞银蛇，原驰蜡象。　 　
（2）欲与天公试比高。　 　
7.联系《沁园春·雪》全词内容,写出“俱往矣”的主语并简述这三个字表现了作者怎样的豪情壮志。(3分)
答:　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　
　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　　　 　　 　　　　　　　　
8．填空。
（1）“沁园春”是_______，“雪”是_______。
（2）本文揭示主旨的句子是______________，过渡的句子是______________，把静景写成动景的句子是______________。
（3）“稍逊风骚”中“风骚”本来指______________，这里指______________。
三、诗歌鉴赏
阅读下词，完成后面小题
【甲】江上渔者
范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
【乙】《范文正公文集》叙(节选)
苏　轼
是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富。皆以国士待轼，曰：“恨子不识范文正公。”呜呼！公之功德，盖不待文而显，其文亦不待序而传。然不敢辞者，自以八岁知敬爱公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨。若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！
【丙】
性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉①，妻子衣食仅能自充。而好施予，置义庄②里中，以赡族人。守杭之日，子弟知其有退志，乘间请治第洛阳，树园圃，为逸老地。仲淹曰：“人苟有道义之乐，形骸可外，况居室乎！吾今年逾六十，生且无几，乃谋治第树园圃，顾何待而居乎！吾之所患在位高而艰退，不患退而无居也……”
及卒，谥文正。既葬，帝亲书其碑曰“褒贤之碑”。仲淹为政主忠厚，所至有恩。其卒也羌酋数百人哭之如父斋三日而去。
(有删节)
【注】①重肉：两种以上的肉。②义庄：一种慈善救助机构，由范仲淹开创。
9．用“/”给文中画波浪线的句子划分节奏。(限断两处)
10．请根据课内知识归纳文中“而”字的用法，并各举一例，填写表格。
“而”的用法 释义 课内链接 文中例子
(1)____ (2)____ 学而时习之，不亦说乎 (3)____
(4)____ (5)____ 人不知而 不愠 (6)____
(1)
(2)_
(3)__
(4)_ _
(5)_
(6)_ _
11．《〈范文正公文集〉叙》选段中的画线句子中的“恨”是什么意思？作者因何事而“恨”？
12．结合以上古诗文内容，谈谈为何说范仲淹“公之功德，盖不待文而显”。
四、现代文阅读
别踩疼了雪 （朱成玉）
（1）我和女儿在焦急地等待着一场雪的降临。
（2）雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直这样认为：没有触摸过雪花的女孩，永远做不了高贵的公主。我领她到雪的故乡来，就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿，把人装扮成天使的。
（3）带女儿来北方，就是为了让她看雪。因为我无法为她描述雪的样子，而她是那么渴望看到它。
（4）雪开始零星地飘起来，我和女儿激动得手舞足蹈!
（5）它多美啊，轻盈、飘逸、纯洁，让人爱不释手。
（6）女儿伸开手掌，发现，我们的手掌虽可以接住雪花，但雪花却无法随我们的爱意时间停留。它只亭亭玉立了那么—会儿，转眼就消失得无影无踪了。
（7）但女儿并没有收拢她的手掌，她依然执著地jī zǎn着手中的白色花瓣。雪渐渐大了些，女儿小心翼翼地捧着她的雪花，她说把她带回去，在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。
（8）女儿的话触动了我。原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪，真正的目的还是为了她的妈妈。
（9）我不忍提醒她，我们永远也无法将雪花运到南方去。我总是提醒自己：孩子的心是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心，再小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。
（10）女儿没有见过她的妈妈，在她出生的那一刻，她的妈妈便因为难产离开了我们。仿佛一切都有预感一样，在妻子的日记里，我看到了她写给自己未出生的孩子的信。她说：即使有一天她离开了人世，她的魂魄依然围绕在孩子的身边，春天她就是早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光，夏天她就是那大树底下的阴凉，秋天她就会变成一朵朵云彩，冬天的时候她就会变成雪花……
（11）每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候，我就会对她说，你妈妈离开这个世界了，但她爱我们。春天的晨光，夏天的绿阴，秋天的云朵，冬天的雪花，这些都是你妈妈变的，她一刻都没有离开我们。女儿记住了我的话。在春天，总是太阳刚一露头就醒了，她说妈妈在唤她起床呢；夏天，她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业；在秋天，她总是趴在窗台上，托sāi凝望天上的云。我知道，她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。
（12）可在冬天的时候她找不到与母亲的联系了，因为南方没有雪。
（13）这就是她要来北方看雪的原因啊!
（14）雪花在天空舞蹈!
（15）天空阴暗得仿佛是大地，大地晶莹得仿佛是天空。
（16）夜晚再黑，也压不过雪的白。
（17）第二天清晨，女儿轻轻推开门，小心翼翼地踩出了一行小脚印。她对我说：“爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。”
（18）那一刻，我看到的世界全都是洁白的，包括人的心灵。
13．第⑦段加横线的句子在文章结构上有什么作用？
14．品味语言
①孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心、小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。
②爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。
15．联系全文，说说“雪”在文中有什么象征意义？
16．文中第（10）段有妈妈写给女儿的一封信。在“5·12’’汶川大地震中，也有一位母亲给孩子留下了短信。这位母亲双膝跪地、双手撑地，用脊梁为她三四个月大的孩子挡住了垮塌的房屋。在离世前她用手机给孩子留下短信：“亲爱的宝贝，如你能活着，一定要记住我爱你。”读了这两位母亲的信，你有什么感受？请联系实际作答。(50字左右)
参考答案
1．C 2．D 3．A 4．D
5．（1）只剩下白茫茫一片
（2）指黄河因结冰而一下子失去了波涛滚滚的气势
（3）等到
（4）红装素裹
（5）妖娆
（6）弯腰行礼，词中是倾倒的意思
（7）风骚
（8）词中指能建功立业的英雄人物
6．注意比喻和拟人的区别。（1）比喻是把一事物比作另一事物，有本体和喻体，本句就是把“山”比作舞动的银蛇，把“原”比作奔跑的蜡象。“山”“原”是本体，“银蛇”“蜡象”是喻体。（2）拟人就是把物当作人来写，本句就是把“山”“原”当人来写，赋予了人的思想感情，使山脉、高原具有了一种奋飞的姿态和竞争的活力。
答案：
（1）比喻　对偶
（2）拟人　夸张
7.秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗(等封建帝王);对革命新时代到来的坚定信心(对新时代革命英雄的赞颂);或:展现了一种后来者居上的豪迈气概。
8．（1）词牌名， 题目， （2）数风流人物，还看今朝 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰 山舞银蛇，原驰蜡象 （3）《诗经》里的《国风》和楚辞里的《离骚》 文学才华
提示：此题帮助了解作家作品，以便更好地理解词的深刻含义。
9．其卒也/羌酋数百人哭之如父/斋三日而去
10．(1)__连词，表顺承__
(2)__不译或者译为“接着”“就”__
(3)__示例：其文亦不待序而传；顾何待而居乎；吾之所患在位高而艰退，不患退而无居也；斋三日而去(任选一句即可)__
(4)__连词，表转折__
(5)__但是、却__
(6)__示例：而好施予__
11．《〈范文正公文集〉叙》选段中的画线句子中的“恨”是什么意思？作者因何事而“恨”？
__恨：遗憾。苏轼遗憾没能结识范仲淹；遗憾没有能让自己的名字出现在范仲淹的文字中和师从他的门下。__
12．结合以上古诗文内容，谈谈为何说范仲淹“公之功德，盖不待文而显”。
__功德：①关怀民生疾苦。《江上渔者》通过反映渔民劳作的艰苦，希望唤起人们对民生疾苦的关注，体现了诗人对劳动人民的同情。②克己奉公，乐善好施。自己节衣缩食，却兴办义庄，供养族人；反对学生为他兴建养老的宅院府第。③勤政爱民，以民为本，体恤民情。“为政主忠厚，所至有恩”，连少数民族的首领在范仲淹死的时候都哭得像死了父亲一样伤心，体现了范仲淹执政深得民心。__
13．引出下文（或“承上启下”，），由“看雪”的描绘转入对妈妈的回忆（如答成“爱雪原因的记述”也可）。或：为后文写她妈妈离世 作铺垫。
14．（1）①变抽象为具体（答成“形象生动”也可）表现出父亲对女儿梦想的呵护，对女儿的爱；②用拟人的手法赋予雪以生命，表达出女儿对母亲的爱，展示出女儿纯洁的心灵（意合即可）
15．①象征母亲美好的形象②象征纯洁的心灵。
示例：两位母亲的信，让我认识到母爱的伟大。想到妈妈平时对我的付出，我要说：“妈妈，我爱您！
16．北方的风光啊，奇妙无比！千万里冰封冻，千万里雪花飘。远望长城内外，只剩下无边无际白茫茫一片；宽广的黄河上下，顿时失去了滔滔水势。山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想试一试与老天比比高。要等到晴天的时候，看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映，分外美好！