第五章排球排球正面双手垫球（课件） 人教版初中体育与健康七年级全一册(共16张PPT)
文档属性
| 名称 | 第五章排球排球正面双手垫球（课件） 人教版初中体育与健康七年级全一册(共16张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 137.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2022-09-20 09:19:46 | ||
图片预览
文档简介
(共16张PPT)
排球正面双手垫球
目录
1 .课标分析
2. 学情分析
3.教材分析
4. 教学目标
5.教学重点难点
6.教法学法
7.教学过程
8.场地器材
课标分析
本课是根据七年级教学大纲的要求，以“健康第一”为指导思想，全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展。本课在教学中，以学生为主体，“学生主动学、自主学，教师点拔、辅导”的探究式学习方式，留给学生一定的时间与空间，培养他们的自主学习习惯。努力以“健康第一”为宗旨，贯彻以教师为主导，学生为主体这一原则，采用小组合作学习方式，通过教师的引导和恰当的比喻，让学生在练习中互相交流，互相探讨，最终达到提高技术动作的目的。
学情分析
学生的基本情况：
本次课是在初一年级的一个班进行教学的，学生共32人。学生理解技术概念是有差异的，并且掌握动作的水平也是不平衡的。
可能存在的问题：
由于排球技术有一定的技巧性，相对于其他体育课的教学内容较难掌握，学生在学习过程中的耐性不够，可能导致学生逃避学习或产生厌倦的情绪，此时教师要正确引导及时鼓励。
教材分析
排球双手正面垫球是《体育与健康》课程标准体系下的排球教学内容之一，中学生学习排球的基本知识、基本技术、基本战术，可以促进身体的生长发育，发展学生的速度、力量、灵敏性、柔韧性、协调能力，提高心肺功能，在学习排球的过程中，同学间相互交往、合作，发展人际关系，促进学生身心健康成长。
教学目标
1.认知目标：让学生初步了解排球正面双手垫球的技术动作，并且建立正确的动作概念。
2.技能目标：通过本课的学习使学生基本掌握排球正面双手垫球的技术动作，让80%的学生运用此技术动作进行连续自垫球和完成简单的垫球配合，发展学生的灵敏性和协调能力。
3.情感目标：通过练习提高学生的自我学习能力，培养学生相互合作的能力，使学生意识到团队协作的重要性，同时也提高学生对排球运动的兴趣。
教学重点难点
重点：击球点和手臂触击球部位
击球点：保持在腹前一臂距离处
手臂触击球部位：腕关节以上10厘米左右桡骨内侧 平面触球。
难点：全身协调用力击球的击球动作
击球动作：腰部和下肢的动作是由伸膝、提髋使身体重心向前上方升高；接着提肩、抬臂迎击来球；最后以顶肘、压腕的动作击球。
教法与学法
教法： 学法：
1.启发教学法 1.自主学习法
2.讲解示范法 2.探究式学习法
3.分解法 3.展示法
4.游戏法 4.游戏法
5.评价法 5.互评法
教学过程
准备部分：10分钟
基本部分：30分钟
结束部分：5分钟
准备部分
课堂常规：1.整队，报告人数
2.师生问好！
3.课的导入：女排精神
4.宣布课的内容、要求
准备活动：1.围绕排球场地呈一路纵队热身跑
2.行进间热身操
基本部分
一、学生自主学习
1.学生带着问题，由小队长带领本队同学到看板处自主学习，用心体会动作要领，尝试练习。
2.学生回答问题，并做出分解动作，学生点评。
二、徒手无球模仿练习
1.教师讲解并示范正面双手垫球的连贯动作。
2.教师口令指挥，学生徒手无球模仿练习。
3.教师纠正错误动作，做出评价。
三、击固定球
1.教师讲解并示范击固定球。
2.学生两人一组击固定球练习，20个球交换。
3.教师巡回纠正错误动作。
4.学生展示，互评。
基本部分
四、一抛一垫练习
1、教师讲解抛、垫动作要领，并示范。
2、学生两人一组，一抛一垫练习，20个球交换。
3、教师巡回纠正错误动作。
4、学生展示，集体纠正错误动作。
5、学生再练习
五、优秀者可以尝试对垫练习。
六、巩固提高：垫球比赛
1、教师讲解比赛规则
2、学生分组
3、进行比赛
结束部分
1、放松活动
2、总结、评价本堂课
3、收送器材
4、下课
常见错误动作
1、移动动作不娴熟，身体重心起伏过大。
2、击球点不准，手形不正确。
3、判断不准，造成击球的位置保持不好。
4、垫球用力掌握不好。
场地器材
排球场地
20个排球
看板4个
2012人教版课本
谢谢！
2019年4月30日
排球正面双手垫球
目录
1 .课标分析
2. 学情分析
3.教材分析
4. 教学目标
5.教学重点难点
6.教法学法
7.教学过程
8.场地器材
课标分析
本课是根据七年级教学大纲的要求，以“健康第一”为指导思想，全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展。本课在教学中，以学生为主体，“学生主动学、自主学，教师点拔、辅导”的探究式学习方式，留给学生一定的时间与空间，培养他们的自主学习习惯。努力以“健康第一”为宗旨，贯彻以教师为主导，学生为主体这一原则，采用小组合作学习方式，通过教师的引导和恰当的比喻，让学生在练习中互相交流，互相探讨，最终达到提高技术动作的目的。
学情分析
学生的基本情况：
本次课是在初一年级的一个班进行教学的，学生共32人。学生理解技术概念是有差异的，并且掌握动作的水平也是不平衡的。
可能存在的问题：
由于排球技术有一定的技巧性，相对于其他体育课的教学内容较难掌握，学生在学习过程中的耐性不够，可能导致学生逃避学习或产生厌倦的情绪，此时教师要正确引导及时鼓励。
教材分析
排球双手正面垫球是《体育与健康》课程标准体系下的排球教学内容之一，中学生学习排球的基本知识、基本技术、基本战术，可以促进身体的生长发育，发展学生的速度、力量、灵敏性、柔韧性、协调能力，提高心肺功能，在学习排球的过程中，同学间相互交往、合作，发展人际关系，促进学生身心健康成长。
教学目标
1.认知目标：让学生初步了解排球正面双手垫球的技术动作，并且建立正确的动作概念。
2.技能目标：通过本课的学习使学生基本掌握排球正面双手垫球的技术动作，让80%的学生运用此技术动作进行连续自垫球和完成简单的垫球配合，发展学生的灵敏性和协调能力。
3.情感目标：通过练习提高学生的自我学习能力，培养学生相互合作的能力，使学生意识到团队协作的重要性，同时也提高学生对排球运动的兴趣。
教学重点难点
重点：击球点和手臂触击球部位
击球点：保持在腹前一臂距离处
手臂触击球部位：腕关节以上10厘米左右桡骨内侧 平面触球。
难点：全身协调用力击球的击球动作
击球动作：腰部和下肢的动作是由伸膝、提髋使身体重心向前上方升高；接着提肩、抬臂迎击来球；最后以顶肘、压腕的动作击球。
教法与学法
教法： 学法：
1.启发教学法 1.自主学习法
2.讲解示范法 2.探究式学习法
3.分解法 3.展示法
4.游戏法 4.游戏法
5.评价法 5.互评法
教学过程
准备部分：10分钟
基本部分：30分钟
结束部分：5分钟
准备部分
课堂常规：1.整队，报告人数
2.师生问好！
3.课的导入：女排精神
4.宣布课的内容、要求
准备活动：1.围绕排球场地呈一路纵队热身跑
2.行进间热身操
基本部分
一、学生自主学习
1.学生带着问题，由小队长带领本队同学到看板处自主学习，用心体会动作要领，尝试练习。
2.学生回答问题，并做出分解动作，学生点评。
二、徒手无球模仿练习
1.教师讲解并示范正面双手垫球的连贯动作。
2.教师口令指挥，学生徒手无球模仿练习。
3.教师纠正错误动作，做出评价。
三、击固定球
1.教师讲解并示范击固定球。
2.学生两人一组击固定球练习，20个球交换。
3.教师巡回纠正错误动作。
4.学生展示，互评。
基本部分
四、一抛一垫练习
1、教师讲解抛、垫动作要领，并示范。
2、学生两人一组，一抛一垫练习，20个球交换。
3、教师巡回纠正错误动作。
4、学生展示，集体纠正错误动作。
5、学生再练习
五、优秀者可以尝试对垫练习。
六、巩固提高：垫球比赛
1、教师讲解比赛规则
2、学生分组
3、进行比赛
结束部分
1、放松活动
2、总结、评价本堂课
3、收送器材
4、下课
常见错误动作
1、移动动作不娴熟，身体重心起伏过大。
2、击球点不准，手形不正确。
3、判断不准，造成击球的位置保持不好。
4、垫球用力掌握不好。
场地器材
排球场地
20个排球
看板4个
2012人教版课本
谢谢！
2019年4月30日