沪教版美术二年级下册 5鼓儿响起来（教案）

课题：鼓儿响起来
课时：1课时
课型：制作
年级：二年级
教材：上教版美术教材 二年级第二学期
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教材分析：
二年级第二单元《我的玩具世界》中的《鼓儿响起来》一课中，学生在课前利用纸碗制作腰鼓毛胚，在课上通过折剪连续纹样装饰小腰鼓并且环绕装饰。在制作玩具的过程中，学会观察与表现并选择材料、综合运用各种技能制作玩具，感受玩具的美，体验自制玩具的乐趣。制作完毕后，让鼓儿响起来，体艺结合，运动起来，在“我的玩具世界中”和小伙伴们一起玩一玩，乐一乐。
学情分析：
1．二年级学生对于连续纹样这一内容并不陌生，但是符合小腰鼓特点的喜庆图案对折剪是一个新的突破。对于他们来说，多层对折剪有一定的难度，剪刀使用的熟练程度就关乎平日的练习。
2．我校是舞蹈特色学校，是阳光体育啦啦操展示学校。本班为特色舞蹈班，女生居多并对韵律操得心应手。本节课的课题是《鼓儿响起来》，要让鼓儿响起来，学生就必须动起来，让他们在制作完成后跳一跳腰鼓韵律操，用鼓棒敲一敲，使得背在腰间的小腰鼓响起来，这不失为最好的展示方式。
教学目标：
知识与技能：学会运用彩纸折剪连续花纹来装饰“小腰鼓”。
过程与方法：利用纸碗设计腰鼓造型，运用折剪连续花纹的方法剪出各种喜庆纹样。跳个“腰鼓韵律操”，敲敲鼓面，使鼓儿响起来，来展示“小腰鼓”的精美。
情感态度与价值观：感受鼓的造型美，鼓的装饰纹样美，体艺结合，体验巧妙利用材料进行制作与装饰的乐趣，感受民间艺术美、体育健身的美。
教学重点和难点：
重点： 彩纸折剪连续纹样装饰小腰鼓。
难点： 对称折剪粘贴各种喜庆纹样 。
教学设计思路：
本节课属于手工制作课，首先通过双人腰鼓韵律操表演导入，通过这“不一般”的小腰鼓引起学生们的好奇心，让他们产生跃跃欲试的兴趣。然后出示各种纹样图片（人物，植物，动物），找一找特点，以此引出本课的重点。教学中难点通过教师现场示范直观的教学来引领，试图让学生观察掌握如何对称四折剪各种喜庆纹样并且环绕装饰在用纸碗做的毛胚上。评价展示环节是让学生随着舞蹈音乐跳一跳腰鼓韵律操，用自己制作的小鼓棒敲一敲，使得背在腰间的小腰鼓响起来，秀一秀自己的小腰鼓，通过自评、互评、师评这一环节发现自己制作的小腰鼓的优点和缺点，加强改进。最后，学生沉浸在自己“玩具世界”的欢乐活跃气氛中，一起跳一跳韵律操，结束本课教学。
教学过程：
一、教学导入
1．双人腰鼓韵律操表演导入
2．揭示课题
二、教学新授
1．找一找，出示各种连续纹样图片（人物，植物，动物）。
2．运用“折叠剪纹样”的方法制作连续纹样。(教学重点）
三、教学示范
第一步：折剪，四折剪纹样，靠着折痕的边缘用铅笔画出半个女孩的形象。
第二步：沿着外形的轮廓剪下来。
第三步：环绕装饰——媒体出示（毛胚）。（教学难点）
第四步：起缝衔接，起缝的地方先用双面胶衔接，位置准确，才能细致。
第五步：用亮片装饰边缘，搭扣处穿绳，配鼓棒。
出示作业要求：
1)折剪花纹，环绕装饰。
2)纹样精美，欢乐吉祥。
3)贴饰细致，无缝衔接。
四、学生创作（学生操作，教师巡视辅导，播放媒体，启发指导）
五、展示评价
1.评价环节（自我评价、学生互评、教师点评）
展示环节：
1)多人腰鼓韵律操表演
2）教师总结