第3课土地改革 教案 （表格式）

八年级历史教案
主备 审核 复备人 ______ 总课时数
课题 3土地改革 课型 新授
备课时间： 年 月 日 上课时间： 年 月 日
教学 目标 1.了解土地改革的运动的背景 2.掌握《中华人民共和国土地改革法》的公布 3.理解土地改革的意义 4.了解中国共产党和人民政府在建国初期驾驭复杂形势的能力，坚定中国共产党的领导信念。
重点 “一五”计划的主要任务、成就和作用。人民代表大会制度确立的意义和1954年宪法的颁布。
难点 制定“一五”计划的背景。人民代表大会制度确立的意义。
教学 方法 教具
教学环节及内容 个性化备课
教 学 流 程 教 学 流 程 教 学 流 程 教学流程： 一、精彩导入 激活思维 二、自主学习 发现疑难 （一）《中华人民共和国土地改革法》的实施 1、土地改革的背景_______________根本原因________________________ 2、起止时间_______ 开始标志_______________目的_________________ 3、结果_______________ 4、完成的历史意义:_______________________________________________________________________________ 三、合作探究 魅力精讲 【合作探究一】 为什么要进行这种改革呢？简单地说，就是因为中国原来的土地制度极不合理……这就是我们民族被侵略、被压迫、穷困及落后的根源……这种情况如果不加以改变，中国人民革命的胜利就不能巩固，农村生产力就不能解放，新中国的工业化就没有实现的可能，人民就不能得到革命胜利的基本果实。——刘少奇《关于土地改革问题的报告》 结合材料和所学知识，分析归纳解放后进行土地改革的原因？ 【合作探究二】 材料研读： 废除土地阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放生产力，发展生产力，为新中国的工业化开辟道路 ---《中华人民共和国土地改革法》 结合这段文字，思考为什么要废除地主阶级封建剥削的土地所有制？ 四、课堂总结 体会收获 新中国成立初期重大历史事件回眸 时间历史事件意义1949中华人民共和国成立1952土地改革基本完成1953抗美援朝战争的胜利
五、当堂达标 反馈补救 1.(2021·呼伦贝尔质检)新中国成立前,中国的土地制度极不合理。占乡村人口不到10%的地主和富农,占有70%-80%的土地;而占乡村人口的90%的贫农、雇农和中农,却只占有20%-30%的土地,他们终年劳作,仍不得温饱。上述材料反映的是 (A) A.土地改革的背景 B.土地改革的内容 C.土地改革的性质 D.土地改革的影响 2.(2021·乌鲁木齐质检)1950年6月28日《人民日报》发表社论称“这是一件翻天覆地的大事,是中国人民对残余的封建制度所发动的一场最猛烈的经济的、政治的战争,将在实际上结束中国社会的半封建性质”。这件大事应是 (B) A.新中国成立 B.土地改革 C.抗美援朝 D.和平解放西藏 3.(2021·白银质检)如图是1951年1月6日山东某农民领取的《土地房产所有证》,他取得此证是依据 (C) A.《中华人民共和国宪法》B.《中国土地法大纲》 C.《中华人民共和国土地改革法》D.《中国人民政治协商会议共同纲领》 4.(2021·银川模拟)为了深入学习和研究土地改革运动,同学们搜集到了下列资料,其中最有价值的是 (D) A.以土地改革运动为题材的小说《暴风骤雨》 B.亲历土地改革运动的老人写成的回忆录 C.从互联网检索获取的土地改革运动的资料 D.市博物馆保存的土地改革运动的档案 5.(2021·兰州模拟)《中华人民共和国土地改革法》规定:“没收地主的土地、耕畜、农具、多余的粮食及其在农村中多余的房屋。但地主的其他财产不予没收……地主兼营的工商业及其直接用于经营工商业的土地和财产,不得没收。”由此可见,土地改革的根本目的是 (D) A.消灭地主阶级,清算其历史罪行 B.使农民翻身,成为土地的主人 C.有限保护地主,防止社会暴乱 D.促进经济恢复发展,巩固新生政权
板书 设计
教学 反思