第3节 科学观察（课件 27张ppt）

(共27张PPT)
材料1：伦琴射线 （X 射线）。
伦琴制作的
第一张X光照片
思考：
伦琴为什么能发现X射线？
1.科学发现往往源于用心的观察与研究
笔尖上发现的
行星——海王星
材料2：自天王星被发现后，很多天文学家在观测中发现，天王星运行时老是偏离预先计算好的轨道。1845年，剑桥大学的学生亚当斯 和法国科学家勒威耶查阅大量关于天王星轨道的观测数据，并进行反复、精密的数学计算，预言了天王星外有一颗新行星存在。1846年，德国天文学家加勒用望远镜在他们预言的位置发现了新的行星——海王星。
思考：科学观察往往需要通过怎样的经历后才能进行？
2.科学观察是通过精密计划或研究后进行的
A
B
C
温馨提示：实验药品，请不要用品尝的方法
活动一：辨别三瓶无色液体
A、B、C三瓶无色液体是热水、白醋、酒精中的一种，请将你的辨别方法和结论填入下列表格
用到的感官及方法 感知到的现象 结论
1 A瓶是_____
2 B瓶是_____
3 C瓶是_____
用眼睛看
瓶口有雾
热水
用鼻子闻
有酸味
白醋
用鼻子闻
香味的
酒精
用皮肤接触
烫的
A瓶是热水
活动二：为什么指纹可以辨别人的身份？
不相同
用放大镜看，指纹变大、纹路更清晰
自己的指纹与同学的指纹纹路不相同
①同一个人不同手指的纹路不相同；
②通过放大镜观察到的指纹变大，图像更清晰；
③不同人的指纹不同。
思考：通过前面的活动，你能归纳出“科学观察”需要经历哪些过程呢？
3.科学观察的过程
“制定计划（目的）”
“仔细观察”
“客观记录”
“整理与分析”
“得出结论”
3.科学观察的过程
“制定计划（目的）”
“仔细观察”
“客观记录”
“整理与分析”
“得出结论”
直接观察
间接观察
文字记录法
表格记录法
图形记录法
①直接观察：
②间接观察：
用感官直接进行观察，如耳闻、目睹、鼻嗅、手摸、舌尝等。（活动一）
借助于仪器和工具进行观察。（活动二）
思考：间接观察有什么好处？
图中两条横线是直线吗？
考一考你的观察能力
图中是螺旋还是同心圆？
①间接观察可以帮助我们做出准确的判断。
②间接观察可以扩大观察的内容和范围，极大地扩展人类的观察能力。
思考：这些观察有什么优点？
观察还可以分为定性观察和定量观察
1．下列观察属于定量观察的是(　　)
A．科学课本长度为25.80 cm C．烧杯是圆柱形的
B．100 m赛跑中，张华比李兴跑得快 D．夏天比冬天热
2．下列观察属于直接观察的是(　　)
A．用显微镜观察细胞
B．用天文望远镜观察遥远的星空
C．用放大镜观察蜗牛 D．用耳朵听声音
A
D
家里防盗门里的“猫眼”
B超
医院CT检查
摄像头
由两片透镜组成
超声传导只是一种声波传导
成像基本原理是用X线束对人体检查
透镜成像的
你知道记录有哪些方法？
①文字描述法
如：观察指纹活动中文字记录
②表格记录法
如：在使用酒精灯的活动中记录现象
③图形记录法
如：海波熔化
实验记录
水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星
水星
海王星
约165
思考：现在你能否归纳出“科学观察”是怎样的一种科学研究方法了吗？
4.科学观察的含义
“科学观察”是一种有目的、有计划地感知和描述客观事物的重要的科学研究方法。
5.科学观察的运用
实验操作时：
①正确使用仪器
②仔细观察实验现象
③正确记录实验现象和所测数据
无色
蓝色
无色
无色
活动三：溶液混合
2. 混合溶液：用滴管将10滴B 溶液滴入A 试管中，再振荡试管，观察试管中溶液的变化，并将观察的结果记录在下表中。
实验记录表
溶液混合 颜色 是否 有沉淀 是否 有气泡 清澈
或浑浊
A+B
蓝色
沉淀
无气泡
浑浊
溶液混合 颜色 是否 有沉淀 是否 有气泡 清澈
或浑浊
A+B
A+C
A+D
B+C
B+D
C+D
实验记录表
3. 用上述相同的方法，将4种溶液相互混合，观察其变化，并将观察的结果记录在下表中。
无色
蓝色
无色
蓝色
无色
蓝色
沉淀
无沉淀
沉淀
无沉淀
无沉淀
无沉淀
无气泡
无气泡
无气泡
无气泡
无气泡
有气泡
清澈
清澈
浑浊
浑浊
清澈
清澈
结论：科学实验过程往往会出现许多有趣的现象，例如变色、爆炸、气泡、沉淀等现象。
烧杯：
药匙：
表面皿：
用于较多量试剂的反应和配制溶液
取少量固体粉末
暂时存放少量固体或液体
玻璃棒：
可搅拌、引流、移液、蘸取
你能说出图中各种实验器具的名称和用途吗？
活动四：鸡蛋浮沉实验
1.将生鸡蛋放在盛有清水的烧杯里，观察鸡蛋的
沉浮情况。
2.在烧杯里先加入少量食盐，不断搅拌（尽量避
免玻璃棒与烧杯内壁接触），并使食盐溶解在
水中，观察鸡蛋的沉浮情况。继续在烧杯里加
入食盐，直到鸡蛋浮在水面为止。
盐（勺） 0 4 6 7 8
鸡蛋沉 浮情况
看到的现象是 。
横着下沉
结论：在烧杯中溶解较多的食盐后，生鸡蛋会________。
竖立漂浮
在实验时，我们要逐步学会正确使用各种仪器，仔细观察实验现象，正确记录、整理和分析实验数据，在对实验现象认真地分析和判断的基础上，得出科学结论。
科学观察
科学实验
用于
体现
1．在“观察蜗牛”的实验时，为了达到实验目的，最适合借助以下哪种工具（　　）
A．显微镜 B．量筒 C．放大镜 D．电流表
2．中学科学课是综合理科课程，以提高公民的科学素养为目标。培养科学的态度和方法，下列做法或认识不正确的是（　　）
A．可以从探究身边的问题着手
B．学会观察与实验等研究方法C．随意观察，东张西望 D．学习前人所积累的科学知识
C
巩固练习
C
3．下列研究属于直接观察的是（ ）A．用电子显微镜观察病毒
B．用鼻子闻气体的气味
C．用B超诊断病人的病情
D．用望远镜观察远处的景物
B
巩固练习
　　1. 在科学研究中，我们可以借助仪器扩大观察范围. 要观察微小的物体，可以用＿＿＿；要看到遥远的星体，可以用＿＿＿＿.
显微镜
望远镜
2.在科学研究中借助仪器是为了（ ）
A.扩大范围 B.完成观察任务
C.得到观察结果 D.延长观察过程
A
C
3. 下列说法中正确的是（　　）
A．在科学研究中，实验和观察是两回事，它们互不相干扰
B．观察就是用眼睛看，而不能用其他的仪器
C．电流表是测电流的，电压表是测电压的
D．在熄灭酒精灯时，可以用嘴吹
4.下列实验操作正确的是（ ）
A. 将鼻孔凑到集气瓶口闻气体气味
B. 用剩的药品倒回试剂瓶
C. 用手拿砝码
D. 酒精灯火焰用灯帽盖灭
D
5. 在做“观察鸡蛋的沉浮”实验中：
（1）除了鸡蛋、食盐、清水、药匙、烧杯外，还要用到＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）为了加快食盐在水中的溶解，应该使用＿＿＿＿＿搅拌，在搅拌过程中应尽量避免＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）生鸡蛋（新鲜的）放在清水中，看到的现象是＿＿＿＿＿；在烧杯中溶解较多的食盐后，生鸡蛋会＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
玻璃棒
玻璃棒
玻璃棒与烧杯内壁接触
横着下沉
竖立漂浮
2.俄国著名的生物学家巴甫洛夫特别强调人的观察
能力，他在实验室的墙上刻着几个醒目的大字：
“观察，观察，再观察。”学会科学地观察，将使
你获得很多意想不到的收获。
(1)图中的A和B两幅图中间的线段你认为一样长吗？用直尺量一量，结果是　 　。
(2)你感觉C、D两图中间的圆一样大吗？量一量，结果是　 　。
(3)做完这两个观察实验后的体会是，靠视觉有时会出现误差，要想获得准确数据，观察有时必须借助　 　进行测量。
一样长
一样大
一定的工具
一样大
一样大
一定的工具