人教版生物八年级上册 5.4.1《细菌和真菌的分布》教案7（表格式）
文档属性
| 名称 | 人教版生物八年级上册 5.4.1《细菌和真菌的分布》教案7（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 24.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-21 10:34:29 | ||
图片预览
文档简介
《细菌和真菌的分布》教案
课题 细菌和真菌的分布
教材分析 通过本节学习，使学生知道细菌和真菌的分布范围是怎样的？怎样检测环境中的细菌和真菌。本节从菌落入手认识细菌和真菌，增强了直观性。学会区分和培养细菌和真菌菌落，分析总结细菌与真菌生活需要的条件。
学情分析 学生常见到的霉菌斑不是菌落。因为菌落必须是由一个细菌或真菌繁殖后形成，而菌斑通常是多个细菌或真菌繁殖后形成的。学习细菌和真菌的培养方法有实用价值，可以检测不同环境中的细菌和真菌，如自来水、手掌、桶装水等，为做好环境卫生提供有利的证据。
明晰目标 1、说出细菌、真菌菌落的特点。2、尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分布。
重点难点 重点 说出细菌、真菌菌落的特点。
难点 说出细菌、真菌菌落的特点。
需用教具或器材 多媒体图。
教学流程 教师活动 学生活动
引言在养鸡场中饲养员要像医生一样穿着白大褂？细菌和绝大部分真菌都很小,肉眼不能看见单个个体,只有形成菌落时，肉眼才可以看见。什么叫菌落？示细菌、霉菌的菌落图片，观察细菌和霉菌菌落是一样吗？区分两者的不同。完成表格填写。（大小、表面特点、颜色）怎样培养细菌或真菌菌落？阅读教材后回答。资料：一种培养基的配方如下牛肉膏3g蛋白胨10g氯化钠5g琼脂15g水1000mlPh7、4-7、6在1kg/cm2蒸汽压的条件下灭菌30min。说明细菌或真菌需要哪些条件？[探究]检测不同环境中的细菌和真菌。问为什么在接种前必须高温处理？问阅读教材后，你能举出几种接种方法吗？3、很多地方有分布。4、干净、干燥的环境。本实验中高温灭菌的培养皿内无细菌。和真菌，特别是对照组的培养皿经过高温灭菌并一直处于密闭状态。 防止细菌和真菌的感染。当一个细菌或真菌大量繁殖后可以形成肉眼可见的集合体,称菌落学生学习区分两种生物菌落的特点。培养细菌和真菌菌落的方法1、配制培养基2、高温灭菌3、冷却后接种4、恒温培养营养物质。杀菌。减少细菌和真菌的感染。5、水、营养物质、温度、一定的空间等。总结细菌与真菌生存需要的一定条件、参考探究方案：脏手和洗净的手谁的细菌多？1、提出问题：脏手上细菌比洗净的手上细菌多吗？2、作出假设：脏手上细菌多些。3、制定计划：第一步：配制培养基。取两套培养皿，贴上标签，写上日期,编上序号，注明日期。第二步：接种。打开培养皿，先用无菌棉棒在脏手心处擦取，然后，在1号培养基上轻轻涂抹几下，盖好，设为实验组；另外是对照组。第三步：恒温培养。把两套培养皿一起放到恒温箱或者室内温暖处培养3~4天。设计记录表。问题：细菌、真菌生活在哪？细菌的分布，实验总结：细菌生活在空气、水中、土壤中，动植物体表面和内部。分布范围广。
作业或练习设计
板书设计 一 菌落的概念二 细菌与真菌菌落的区别三 探究细菌与真菌菌落的分布
课后反思 本课内容同学很感兴趣，可提供培养基的制作配方并教授实施的方法。
课题 细菌和真菌的分布
教材分析 通过本节学习，使学生知道细菌和真菌的分布范围是怎样的？怎样检测环境中的细菌和真菌。本节从菌落入手认识细菌和真菌，增强了直观性。学会区分和培养细菌和真菌菌落，分析总结细菌与真菌生活需要的条件。
学情分析 学生常见到的霉菌斑不是菌落。因为菌落必须是由一个细菌或真菌繁殖后形成，而菌斑通常是多个细菌或真菌繁殖后形成的。学习细菌和真菌的培养方法有实用价值，可以检测不同环境中的细菌和真菌，如自来水、手掌、桶装水等，为做好环境卫生提供有利的证据。
明晰目标 1、说出细菌、真菌菌落的特点。2、尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分布。
重点难点 重点 说出细菌、真菌菌落的特点。
难点 说出细菌、真菌菌落的特点。
需用教具或器材 多媒体图。
教学流程 教师活动 学生活动
引言在养鸡场中饲养员要像医生一样穿着白大褂？细菌和绝大部分真菌都很小,肉眼不能看见单个个体,只有形成菌落时，肉眼才可以看见。什么叫菌落？示细菌、霉菌的菌落图片，观察细菌和霉菌菌落是一样吗？区分两者的不同。完成表格填写。（大小、表面特点、颜色）怎样培养细菌或真菌菌落？阅读教材后回答。资料：一种培养基的配方如下牛肉膏3g蛋白胨10g氯化钠5g琼脂15g水1000mlPh7、4-7、6在1kg/cm2蒸汽压的条件下灭菌30min。说明细菌或真菌需要哪些条件？[探究]检测不同环境中的细菌和真菌。问为什么在接种前必须高温处理？问阅读教材后，你能举出几种接种方法吗？3、很多地方有分布。4、干净、干燥的环境。本实验中高温灭菌的培养皿内无细菌。和真菌，特别是对照组的培养皿经过高温灭菌并一直处于密闭状态。 防止细菌和真菌的感染。当一个细菌或真菌大量繁殖后可以形成肉眼可见的集合体,称菌落学生学习区分两种生物菌落的特点。培养细菌和真菌菌落的方法1、配制培养基2、高温灭菌3、冷却后接种4、恒温培养营养物质。杀菌。减少细菌和真菌的感染。5、水、营养物质、温度、一定的空间等。总结细菌与真菌生存需要的一定条件、参考探究方案：脏手和洗净的手谁的细菌多？1、提出问题：脏手上细菌比洗净的手上细菌多吗？2、作出假设：脏手上细菌多些。3、制定计划：第一步：配制培养基。取两套培养皿，贴上标签，写上日期,编上序号，注明日期。第二步：接种。打开培养皿，先用无菌棉棒在脏手心处擦取，然后，在1号培养基上轻轻涂抹几下，盖好，设为实验组；另外是对照组。第三步：恒温培养。把两套培养皿一起放到恒温箱或者室内温暖处培养3~4天。设计记录表。问题：细菌、真菌生活在哪？细菌的分布，实验总结：细菌生活在空气、水中、土壤中，动植物体表面和内部。分布范围广。
作业或练习设计
板书设计 一 菌落的概念二 细菌与真菌菌落的区别三 探究细菌与真菌菌落的分布
课后反思 本课内容同学很感兴趣，可提供培养基的制作配方并教授实施的方法。