1.7 连续求一个数几分之几是多少（课件） 六年级数学上册 人教版（13张PPT）

(共13张PPT)
连续求一个数的几分之几是多少
第7课时
学习目标
1、会解决连续求一个数的几分之几是多少的实际问题。
2、会画图分析数量关系，掌握解决问题的思路。
3、能再小组交流活动中学会分析问题和解决问题。
重点：掌握解决问题的思路和方法。
难点：找准单位“1”，理解单位“1”和所求量的关系。
复习导入
下面各题分别把谁看作单位“1”。
（4）鸡的只数相当于鸭的 。
（1）女生人数是男生人数的 。
（2）男生人数的 相当于女生人数。
（3）鸭的只数的 等于鸡的只数。
判断单位“1”的方法：占（是）谁的几分之几，谁就是单位“1”。
一本故事书有200页，第一天看了它的 ，第一天看了多少页？
单位“1”
指的是这本书的页数
200× =80（页）
答：第一天看了80页。
新课导入
一个蔬菜大棚的面积是480m2，其中一半种各种萝卜，红萝卜地的面积占萝卜地的 。红萝卜地有多少平方米？
1、知道了什么？
整个大棚的面积是（ ）。
萝卜地的面积占整个大棚面积的（ ）。
红萝卜地的面积占萝卜地面积的（ ）。
要求的是（ ）的面积。
480m2
红萝卜地
2、画示意图分析数量关系。
整个大棚共480平方米
各种萝卜地占大棚面积的
红萝卜地占萝卜地面积的
想一想 和 的单位“1”分别是什么？
分步列式：
480× =240（m2）
240× =60（m2）
3、解答。
综合算式：
480× ×
=240×
=60（ m2 ）
答：红萝卜地有60平方米.
4、解答正确吗？
60×4×2
=240×2
=480（m2）
也可以先求出红萝卜地占大棚的几分之几
萝卜地面积
整块地被平均分成了8份
红萝卜地占了整块地的，即：
求的。
再求整块地的，
即480的，用乘法。
综合算式：
连续求一个数的几分之几是多少的实际问题有两种解法：
(1)用已知量(原单位“1”的量)依次乘已知分率。
(2)先把各分率按顺序相乘，求出所求问题占原单位 “1”的量的分率，再用始单位“1”的量乘这个分率。
归纳总结：
巩固练习
1、
用两种方法解答。
2、滑雪场共有1200人，滑雪运动员占 ，其中女滑雪运动员占滑雪运动员总人数的 ，滑雪场上有多少名女滑雪运动员？
课堂回顾
本节课你都学会了什么？