《机器人》教案
教学目标：
一、知识技能目标：
① 通过学习了解机器人的相关知识，知道机器人与人有着密切的关系。
② 重点：了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用废旧材料设计制作。
③ 难点：生动地表现机器人的功能和作用。
二、情感态度目标：
启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神。
教学准备工具：机器人资料、绘画工具、制作材料。
教学准备学具：绘画工具、制作材料。
教学过程：
一、 启发谈话，导入课题：
播放一段机器人活动的PPT，提问：（欣赏PPT）刚才出现的是什么？
二、师生交流，表现创新：
1、说一说，机器人由哪几部分组成？与人相比，其外形有什么特点？
2、想一想，你知道的机器人都有那些本领和用途？
3、出示各种形状，提问：这是什么形状呀？——圆形，方形，三角形……过去这些是基本形状！这些基本形状跟机器人有什么关系呢？这幅画里有没有基本形状？——有！哪些是基本形状？机器人的头，身体由方形组成,在这些大的基本形状里还有哪些元素。
4、老师示范制作方法。
三、欣赏儿童作品：
接下来，我们一起来欣赏小朋友画的——“机器人”。看的时候可以互相讨论：这幅画里的机器人长什么模样？它有什么本领？（请两位小朋友评点最喜欢的画。）
四、学生实践：
画一个机器人，或者用各种材料制作一个机器人，给它起一个好听的名字，并向同学介绍它的功能和用途。
六、作品评价：请同学们互相评价。
七、教师总结。(共10张PPT)
机器人介绍
机器人的由来
机器人的定义
机器人历史的进程
机器人的种类
机器人的由来：
“robot”一词源出自捷克语“ robota”，汉语音译为“罗伯特”，捷克语意为“不知疲倦的劳动” —— 萨佩克把机器人价值定为只是服务于人类。
机器人的定义：
在科技界，科学家会给每一个科技术语一个明确的定义，但机器人问世已有几十年，机器人的定义仍然仁者见仁，智者见智，没有一个统一的意见。
机器人历史的进程：
根据机器人的发展进程，通常把它分为三代：
第一代的机器人是一种“遥控操作器”。
第二代的机器人是一种按人事先编好的程序对机器人进行控制。
第三代机器人是智能机器人。
机器人的种类 ：
机器人的种类之多，应用之广，影响之深，是我们始料未及的。从机器人的用途来分，可以分为两大类：军用机器人和民用机器人。
工业机器人：
一汽二轿厂使用6台点焊机器人焊接全新“红旗”轿车前、后风窗洞，左、右侧围门洞，三角窗洞，提高了国产轿车焊装技术水平及焊接质量。
军用机器人：
这类机器人可以携带音响、电磁、地震、化学、生物成像及环境等各种传感器，可利用炮弹、火箭、导弹、飞机、无人机将它们投掷到敌人的防线后面，也可附在敌人的车辆上，混入敌人的阵地进行侦察。
医疗机器人：
这是一个由计算机和机器人辅助设计、制作全口义齿人工牙列的应用试验系统。
娱乐机器人：
在2005年春节晚会上，我们惊奇地看到为刘德华伴舞的竟然有两个机器人，奇特的舞姿给很多人留下了深刻的印象，“他们”是谁？索尼公司的娱乐机器人——QRIO。(共11张PPT)
机器人
世界上最小巧的飞行机器人
机器人瓦力
中国首个仿人机器人为北京奥运会服务
足球机器人
学生作业
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满(共21张PPT)
学生作品欣赏
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