(共20张PPT)
红色的画
世界上有三种奇妙的颜色：
之所以说它们奇妙是因为它们是无法
用其他颜色调和出来，而它们之间相互调
和却可以生出许许多多漂亮的颜色。我们
把这三种颜色称作原色。
小朋友们你们知道在节日里或喜庆的场面上哪种颜色用的最多吗？
红色
能说说你为什么选择红色吗？
红色给人什么样的感受？
红色是中国人的传统喜庆颜色，它鲜艳、热烈、代表红红火火，吉祥如意！在过年过节、重大活动庆祝以及婚礼上常用到它。
今天我们就要以红色为主来表现一些作品，想一想你要表现的内容是什么？
除了图片上的内容外，你还有哪些题材？
在自己画之前我们还是来欣赏
一下画家是如何以红色为主来作画
的。
国外
作品
国内
作品
下一题
《五色果》 作者：姜雪鹰
《红色印象》 雷洪
《维多利亚》提斯特（法国）
《花与猫》 雷诺阿 （法国）
图一
两幅画的作者是法国后期印象派画家 高更
图一：《海边的大溪地女郎》
画于1891年
图二：《大提琴演奏者》
画于1894年
图二
返回
小朋友们，看完了画家的作
品你们有哪些感受？并小组讨论
你们是如何理解红色的画的？
1.红色的画就是完全用红色画的画。
2.红色的画是以红颜色为主画的画。
下面的画中哪一幅是红色的画？并说一说你对其他两幅画的理解。
红色
的画
画面上蓝颜色较多，因此画面呈蓝色调。
它不是红色的画，而是一张蓝色的画。
菲拉季米尔.尤金
《故居》
选对了！
画面上黄颜色较多，因此画面呈黄色调。
它不是红色的画，而是一张黄色的画。
红色
的画
看完画家的作品，我们
再来欣赏一下童话故事的插
图和小朋友们以红色为主创
作的画，这些会对我们的实
际创作更有好处。
童话故事插图
小朋友们的画表现了哪些题材？
如果让你以红色为主画一幅画，你将表现什么？
看一看卡通中的作品是如何使用红色的。
小朋友们接下来就要考考
你的动手能力了，看你能不能
表现出令人满意的红色的画。《红色的画》教案
教学目标：
1、认识三原色。
2、知道红色的画是以红色为主的画面。认识不同的红色，运用不同的红色使画面更有层次，能以红色为主画一副画。
3、培养学生生活的情感，提高对色彩美的感受能力，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。
教学重难点：
重点：认识三原色、感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运用。
难点：能画出有创意的绘画作品，运用各种红色使画面更有层次、主体突出。
课前准备：
学生：水粉用具、水彩笔、蜡笔、色彩纸、剪刀、胶水、红色实物等。
教学过程：
一、组织教学
全班分成四组：红队、蓝队、绿队、黄队。四个队分别以四种颜色树代表。获得奖励的在相应的树上贴上一个果子。
二、认识三原色（出示课件，展示色卡）
师：你们猜猜世界上有哪三种颜色是其他颜色无法调配出来的？
生：红、黄、蓝
师：同学们知道的可真不少，这三种颜色我们又把它叫做（三原色）
（出示课件）
师：这三种颜色中你最喜欢哪种？喜欢红色的同学谈谈你喜欢的理由？
导出课题
今天，我们就一起来认识红色，学习用红色作画。（课件出示课题）
三、新授
1、体验红色的美感及红色的特点。
图片上是什么？这些图片上的红色给你什么感觉？（课件出示）
平时你还见到哪些红色的物体？
2、欣赏书上的作品
生活中的红色给你这么多美的感受，下面让我们学习红色在绘画作品中是如何表现的？
（1）欣赏书上作品（课件出示，感受红色在绘画作品中的美感，学生从无意识到有意识的涂抹色彩。）
师：看了这么多红色的画，你最喜欢那一幅，为什么？
生：（自由说）
师：这些图有什么共同的特点？
生：都以红色为主。
总结：这些作品都以红色为主，分别表现了丰收、欢庆、美丽的场面。
（2）欣赏色调不同的两幅图片（解决：学会运用不同的红色使画面层次更丰富。）
师：这幅画还有其他的小朋友也画了，这两幅画哪幅好，为什么？
生：
师：这副画中有哪些红色？
生：
师：你能调出来这些红色吗？
学生自由调色、展示（实物投影）
（3）欣赏其他作品（课件出示、拓展学生思维）
刚才我们欣赏了这么多美丽的红色的画，认识了这么多红色，看看小朋友们是如何表现的？
4、学生实践
刚才欣赏了小朋友的画，你们想不想把自己对红色的感受也表现出来？
1、启发思维，引导作画。
如果让你以红色为主画一副画，你想画什么？用哪些红色？
2、学生作画，教师巡视辅导。
五、评价学生作业
学生自评、互评相结合。
六、总结(共6张PPT)
个人简介：
孙佃珍（1966.5.4——）女，初中文化程度，安塞县谭家营乡郭踏村村民。
他的绘画作品《牧归》，《耕地》，《饲养》等均在中国美术馆出过，《剥玉米》入选文化部主办的“中国民间美术一绝大展”，被中国美术馆收藏。
1998年应邀赴日本访问表演。
2002年他的农民画作品本中国农民书画研究会作为《跨世纪艺坛风采铭录》画册封面。
2006年《第二届中国农民书画展》凭借作品《谷场》获得二等奖（含版画）
个人事迹：
孙佃珍的绘画作品《剥玉米》耐人寻味。安塞人收玉米，先用镰刀把玉米棒带杆一起割到，在一堆堆攒起，待到把谷子收到场上，打完归仓后，才到地里剥玉米。这中间和统筹学也有一定的关联。
《剥玉米》
绘画作品欣赏：
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商世药出门门曲
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