【新课标】Unit 1 I like dogs Story time表格式 教案
文档属性
| 名称 | 【新课标】Unit 1 I like dogs Story time表格式 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-09-20 21:21:44 | ||
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文档简介
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Unit 1 I like dogs（Story time） 教学设计
课题 Unit 1 I like dogs 单元 第一单元 学科 英语 年级 四年级
学习目标 语言知识目标能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：cat, dog, elephant, horse, lion, monkey, panda, tiger.能在教师引导下，初步运用句子Do you like… 并且会用Yes, I do.和No, I don’t 来回答。学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述内容。（二）思维能力目标能初步运用本课所学的词汇和日常用语询问喜欢的动物。（三）学习能力目标1. 通过pair work等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标通过本课的学习，让学生理解动物是人类的好朋友，要保护动物。
重点 能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：cat, dog, elephant, horse, lion, monkey, panda, tiger.能在教师引导下，初步运用句子Do you like… 并且会用Yes, I do.和No, I don’t 来回答。
难点 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文。能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Sing a song Do you have a pet Free talkWhat animals do you know T: Look, there is a zoo in the toy museum. Let's go to the toy museum! Dora 想要去参观动物博物馆，在这里她碰到了很多好朋友在展示玩具动物。让我们去看一看她碰到了谁。 演唱歌曲S: Dog, cat... 演唱歌曲，营造宽松、愉快的英语学习环境，为本课学习做铺垫创设情境，也使学生置身于情景中，对这堂课充满了期待
讲授新课 Look and say （Picture 1）T: Who are they Ss: Mr Green, LiuTao, Mike, Su Hai, Yang Ling.T：What’s on the table ？Watch and circle看卡通圈出提到的动物。Let’s learnPicture 2（1）What animals does Yang Ling like （2） How’s the cat Learn: catPicture 3（1） What animals does Liu Tao like （2） Does Su Hai like dogs Learn: dog.Picture 4（1） Does Mike like dogs （2） What animals does Mike like Why Learn: panda.T: So they are some toy animals in our toy museum. Let’s see what they are.Tips: cat,dog, elephant, horse, lion, monkey, panda, tiger.Fill in the blanksLet’s readAct it out Ss: They’re...Ss: Toy animals.Ss: cats. Ss:It’s cute.Ss: DogsSs；Yes.Ss: No.Ss: Pandas. They’re cute and fat.填出文中孩子们喜欢的动物。 阅读文本内容之前进行预测，培养学生的思维能力，为文本理解做好铺垫培养学生在阅读时运用寻读的技巧，根据题目中的关键词查找相关信息，理解并归纳整理信息，填写所需要的内容，培养学生的归纳能力
巩固拓展 Do a surveyEmotional education Animals are our friends, we should protect them and love them. 做一个调查，调查看朋友们都喜欢的动物及其理由 通过设置真实情景，让学生将教材所学的知识与实际生活紧密联系，灵活运用。最后的展示环节让课堂任务有了更丰富的内涵
课堂小结 What animals do you like 你喜欢什么动物？ I like … 我喜欢……Do you like … 你喜欢……？肯定回答：Yes, I do.否定回答： No, I don’t. 总结归纳本课重难点 教引导学生进行自主总结，再次回顾重点，呼应教学目标
作业 1.Read the story and try to recite it.2.做一个调查，调查同学们喜欢的动物及其理由
板书 Unit 1 I like dogsDo you like... Yes, I do. It’s...No, I don’t. They’re...
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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Unit 1 I like dogs（Story time） 教学设计
课题 Unit 1 I like dogs 单元 第一单元 学科 英语 年级 四年级
学习目标 语言知识目标能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：cat, dog, elephant, horse, lion, monkey, panda, tiger.能在教师引导下，初步运用句子Do you like… 并且会用Yes, I do.和No, I don’t 来回答。学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述内容。（二）思维能力目标能初步运用本课所学的词汇和日常用语询问喜欢的动物。（三）学习能力目标1. 通过pair work等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标通过本课的学习，让学生理解动物是人类的好朋友，要保护动物。
重点 能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：cat, dog, elephant, horse, lion, monkey, panda, tiger.能在教师引导下，初步运用句子Do you like… 并且会用Yes, I do.和No, I don’t 来回答。
难点 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文。能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Sing a song Do you have a pet Free talkWhat animals do you know T: Look, there is a zoo in the toy museum. Let's go to the toy museum! Dora 想要去参观动物博物馆，在这里她碰到了很多好朋友在展示玩具动物。让我们去看一看她碰到了谁。 演唱歌曲S: Dog, cat... 演唱歌曲，营造宽松、愉快的英语学习环境，为本课学习做铺垫创设情境，也使学生置身于情景中，对这堂课充满了期待
讲授新课 Look and say （Picture 1）T: Who are they Ss: Mr Green, LiuTao, Mike, Su Hai, Yang Ling.T：What’s on the table ？Watch and circle看卡通圈出提到的动物。Let’s learnPicture 2（1）What animals does Yang Ling like （2） How’s the cat Learn: catPicture 3（1） What animals does Liu Tao like （2） Does Su Hai like dogs Learn: dog.Picture 4（1） Does Mike like dogs （2） What animals does Mike like Why Learn: panda.T: So they are some toy animals in our toy museum. Let’s see what they are.Tips: cat,dog, elephant, horse, lion, monkey, panda, tiger.Fill in the blanksLet’s readAct it out Ss: They’re...Ss: Toy animals.Ss: cats. Ss:It’s cute.Ss: DogsSs；Yes.Ss: No.Ss: Pandas. They’re cute and fat.填出文中孩子们喜欢的动物。 阅读文本内容之前进行预测，培养学生的思维能力，为文本理解做好铺垫培养学生在阅读时运用寻读的技巧，根据题目中的关键词查找相关信息，理解并归纳整理信息，填写所需要的内容，培养学生的归纳能力
巩固拓展 Do a surveyEmotional education Animals are our friends, we should protect them and love them. 做一个调查，调查看朋友们都喜欢的动物及其理由 通过设置真实情景，让学生将教材所学的知识与实际生活紧密联系，灵活运用。最后的展示环节让课堂任务有了更丰富的内涵
课堂小结 What animals do you like 你喜欢什么动物？ I like … 我喜欢……Do you like … 你喜欢……？肯定回答：Yes, I do.否定回答： No, I don’t. 总结归纳本课重难点 教引导学生进行自主总结，再次回顾重点，呼应教学目标
作业 1.Read the story and try to recite it.2.做一个调查，调查同学们喜欢的动物及其理由
板书 Unit 1 I like dogsDo you like... Yes, I do. It’s...No, I don’t. They’re...
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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