5搭石第二课时同步练习（含答案）

《搭石》第二课时核心素养精练
1．用较快的速度默读完课文，我用了________分钟。遇到不懂的词语不回读，能提高________________。
2、什么是搭石？请给下面的内容排序。
(　　)在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。
(　　)找来一些平整方正的石头。
(　　)按照二尺左右的间隔。
(　　)人们会根据水的深浅。
3、上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
①、这句话主要写上了点儿年岁的人(　　)的情景。
A．急着赶路　　　 　B．抽空调整搭石
C．尝试走搭石 D．验证搭石的平稳度
②、从“一定”“直到”等词语中，“我”体会到了
③、补充俗语：紧走搭石慢________。
④、走的方式：走的时候要_______，不能__________，也不能_______________。
4、前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
这两句话先写走搭石时的________美，我是从“_____”“_____”两词中知道的，再写走搭石的______美和______美，读了这两句话，我仿佛看到了这样的画面：
5、温馨的场景：因为有了搭石，家乡有了很多温馨的场景，例如(　　　)(多选)
A．两个人面对面同时走到溪边，他们会招手示意，让对方先走。
B．乡亲们过了河在河边说家常话。
C．老人来走搭石，年轻人会主动背老人过去。
6、从文中可知构成家乡一道风景的不仅有(　　)，还有(　　)。
A．搭石　　　　　 　B．家乡的草木
C．家乡的人们 D．农家小院
7、“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”对这句话理解有误的一项是(　　)
A．作者借搭石颂扬了无私奉献、一心为他人着想的美好品质。
B．一排排搭石，静静地躺在溪水里，任人踩踏，就像一条条小路，可有可无。
C．一排排搭石是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。
8、阅读选段，完成练习。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走;等对方过了河，两人再说上几句家常话,才相背而行。假如遇上老人来走搭
石,年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
(1)快速读这两段话,我一共用了 分钟。第1自然段中的俗语“紧走搭石慢过桥”我不太理解， (用 不用)回读。
(2)第1自然段第1句话在段落中的作用是( ),最后一句话用（ ）的语气读。
A.点明中心 B.承上启下 C.呼应开头 D.统领全段
(3)第2自然段中的两个场景可以分别概括为（ ） 、（ ）作者通过这两个场景表现了乡亲们（ ）的品质。
答案
_略 ；阅读速度
4231
①B ② 上了点儿年岁的人一心为他人着想的品质 ③ 过桥
④快；抢路；突然止步
动作；抬；跟；声音；画面；示例：一行人走在搭石上，大家步调一致，前一个人的脚刚离开，后一个人的脚立马跟上去，人们协调有序地走过搭石；水面清波荡漾，人影晃动
ABC
A;C
B
（1）略；不用 （2）D 欢快 （3）面对面走搭石 背老人走搭石互相礼让、尊老爱幼