【核心素养目标】4.3 海洋与人类 同步教案
文档属性
| 名称 | 【核心素养目标】4.3 海洋与人类 同步教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 69.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 湘教版（2019） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2022-09-20 15:41:04 | ||
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文档简介
4.3 海洋与人类
本课为新教材湘教版第四章第二节内容。海洋对于人类的生存和发展至关重要。海洋为人们提供了丰富的食物和资源，海水养殖、石油开采、填海造陆等产业活动，让人类获得了丰厚的回报。海洋交通运输长期占据重要地位，具有运量大、价格低、污染少的特点。如今，越来越多的高新技术应用于海洋开发，促使海洋产业迅猛发展。但是，不合理的海洋开发方式，使得海洋的生态环境面临着多种威胁。 海洋环境问题是困扰人类发展的重大问题，我们应深刻认识到海洋环境保护的必要性和迫切性，让海洋长久地为人类服务。
1、人地协调观：通过分析海洋为人类提供的丰富的资源，如海水养殖、石油开采、填海造陆等产业活动，让人类获得了丰厚的回报。在开发利用海洋的同时，意识到环境保护的重要性。
2.综合思维：了解人类活动对海洋的影响。并了解不合理的海洋开发方式，使得海洋的生态环境面临着多种威胁。掌握海洋环境保护的措施。
3.区域认知：通过自主学习、探究学习、合作学习，获得解决问题的方法，将所学的知识点能够前后联系，有效解决疑虑，分析问题的来龙去脉。综合运用地理知识能力提高。
1、查阅资料，举例说出主要海洋资源的基本特点和应用前景
2、说明人类活动对海洋的影响，海洋污染的形成及其对海洋环境的危害，简述保护海洋环境的主要对策。
【课前准备】多媒体教学平台、提前准备好各种海洋资源的图片和海洋污染以及海洋生态破幻的图片，用于课堂练习。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设置意图 技术应用
创设情境 多媒体展示海洋资源 通过图片直观的认识海洋资源，引起学生学习兴趣 引入新课，增强学生学习意识。激发学生的学习兴趣和自豪感。 PPT
新课讲解 指导学生查阅资料，分小组汇报海洋为人类提供的丰富的各种资源。 教师利用多媒体展示各种海洋资源的图片，并进行总结补充。 小组展示： 一：海洋生物资源 1、海洋生物资源是有生命、能自行增殖和不断再生的海洋资源。 2、海洋生物约有 20 万种，其中鱼类、虾类、贝类、藻类等，为人类提供了丰富多样的食品、生活用品和工业原料。 3、提取各种药品和保健品。 二：海洋矿产资源 1、石油和天然气 全球海洋油气资源丰富，海洋石油资源 储量约占全球石油资源总储量的 34％。目前，探明率为 30％左右，尚处于勘探早期阶段。海洋油气资源主要分布在大陆架，约占全球海洋油气资源储量的 60％。大陆坡的深水、超深水域的油气资源潜力可观，未来世界油气总储量的近 40％来源于深海，而目前仅开发了 3％。中国沿海有广阔的大陆架，油气储量可观，很有希 望成为未来的“石油之海”。 2、海滨砂矿 滨海砂矿是在海滨地带或陆架区沉积富集而成的矿藏，可分为非金属砂矿、重金属砂矿、宝石及稀有金属砂矿三大类。中国是世界上滨海砂矿种类较多的国家之一，总探明储量达数亿吨。 3、磷钙石和海绿石 磷钙石是一种富含磷的海洋自生磷酸盐矿 物，是制造磷肥、生产纯磷和磷酸的重要原料。海绿石是一种在 海底生成的含水的钾、铁、铝硅酸盐自生矿物，可从中提取钾， 也可用作净化剂、玻璃染色剂和绝热材料。 4、锰结核和富钴结壳 多金属结核含有锰、铁、镍、钴、铜等几十种元素。世界海洋3500～6000米深的洋底储藏的多金属结核约有3万亿吨。其中锰的产量可供世界用18000年，镍可用25000年。中国已在太平洋调查200多万平方公里的面积，其中有30多万平方公里为有开采价值的 5、海底热液矿 由海底裂谷喷出的高温岩浆冷却沉积而成，多以 富含铜、铅、锌、金、银、锰、铁等多金属硫化物矿床的形式产出。 目前，世界各大洋均已发现热液矿床。 6、可燃冰 分布于深海沉积物（或陆域永久冻土）中，是由天然气与水在高压低温条件下形成的类冰状结晶物质。可燃冰的外观像冰一样，但遇火即可燃烧。科学家估计，全球可燃冰的储量是现有石油、天然气储量的 2 倍。 三：海洋空间资源 海洋空间的利用包括运输空间，如传统的交通运输和港口建设，现代化的跨海大桥、海底隧道、海上机场等；海上生产生活空间，如海上工厂和人工岛、海上博览会等；还有海底通信、海 底仓储、海洋军事基地、近海利用等方面。 培养学生搜集筛选资料，分析解决问题的能力。 PPT
承转过渡 通过以上的学习我们对于海洋资源的基本特点和应用前景有了初步的了解，那么，人类活动对海洋有哪些影响？人类在开发利用海洋资源的过程中出现了哪些问题，我们在开发利用海洋资源的过程中应该注意哪些问题呢？ 思考问题 承接过渡 引入下面 内容 ppt
实践操作 指导同学查阅资料，说明人类活动产生的影响，在开发利用海洋资源的过程中出现的问题 查阅资料 搜集资料 课下进行
分享交流 引导学生分享查阅成果 1、海洋受到人类活动直接或间接的影响，诸如捕捞、养殖、生物栖息地改造、工农业和人类生活的污染。其中，人类活动对海岸带的影响尤为突出。 2、学生展示： 原油泄露、石油钻井平台爆炸、海洋垃圾、遇难的海洋动物图片 展示讨论 PPT
归纳总结 海洋环境问题是困扰人类发展的重大问题，在开发利用海洋的同时，应当意识到环境保护的重要性。 设计海洋宣传海报，号召大家共同行动起来，保护人类共同的家园。 设计海报 绘制板报
拓展提高 总结本课内容，形成板书 回顾思考 巩固知识 板书
板书设计 海洋生物资源 海洋资源 海洋矿产资源 海洋空间资源 海洋与人类 海洋环境污染 海洋环境 开发与保护 海洋生态破坏
本课为新教材湘教版第四章第二节内容。海洋对于人类的生存和发展至关重要。海洋为人们提供了丰富的食物和资源，海水养殖、石油开采、填海造陆等产业活动，让人类获得了丰厚的回报。海洋交通运输长期占据重要地位，具有运量大、价格低、污染少的特点。如今，越来越多的高新技术应用于海洋开发，促使海洋产业迅猛发展。但是，不合理的海洋开发方式，使得海洋的生态环境面临着多种威胁。 海洋环境问题是困扰人类发展的重大问题，我们应深刻认识到海洋环境保护的必要性和迫切性，让海洋长久地为人类服务。
1、人地协调观：通过分析海洋为人类提供的丰富的资源，如海水养殖、石油开采、填海造陆等产业活动，让人类获得了丰厚的回报。在开发利用海洋的同时，意识到环境保护的重要性。
2.综合思维：了解人类活动对海洋的影响。并了解不合理的海洋开发方式，使得海洋的生态环境面临着多种威胁。掌握海洋环境保护的措施。
3.区域认知：通过自主学习、探究学习、合作学习，获得解决问题的方法，将所学的知识点能够前后联系，有效解决疑虑，分析问题的来龙去脉。综合运用地理知识能力提高。
1、查阅资料，举例说出主要海洋资源的基本特点和应用前景
2、说明人类活动对海洋的影响，海洋污染的形成及其对海洋环境的危害，简述保护海洋环境的主要对策。
【课前准备】多媒体教学平台、提前准备好各种海洋资源的图片和海洋污染以及海洋生态破幻的图片，用于课堂练习。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设置意图 技术应用
创设情境 多媒体展示海洋资源 通过图片直观的认识海洋资源，引起学生学习兴趣 引入新课，增强学生学习意识。激发学生的学习兴趣和自豪感。 PPT
新课讲解 指导学生查阅资料，分小组汇报海洋为人类提供的丰富的各种资源。 教师利用多媒体展示各种海洋资源的图片，并进行总结补充。 小组展示： 一：海洋生物资源 1、海洋生物资源是有生命、能自行增殖和不断再生的海洋资源。 2、海洋生物约有 20 万种，其中鱼类、虾类、贝类、藻类等，为人类提供了丰富多样的食品、生活用品和工业原料。 3、提取各种药品和保健品。 二：海洋矿产资源 1、石油和天然气 全球海洋油气资源丰富，海洋石油资源 储量约占全球石油资源总储量的 34％。目前，探明率为 30％左右，尚处于勘探早期阶段。海洋油气资源主要分布在大陆架，约占全球海洋油气资源储量的 60％。大陆坡的深水、超深水域的油气资源潜力可观，未来世界油气总储量的近 40％来源于深海，而目前仅开发了 3％。中国沿海有广阔的大陆架，油气储量可观，很有希 望成为未来的“石油之海”。 2、海滨砂矿 滨海砂矿是在海滨地带或陆架区沉积富集而成的矿藏，可分为非金属砂矿、重金属砂矿、宝石及稀有金属砂矿三大类。中国是世界上滨海砂矿种类较多的国家之一，总探明储量达数亿吨。 3、磷钙石和海绿石 磷钙石是一种富含磷的海洋自生磷酸盐矿 物，是制造磷肥、生产纯磷和磷酸的重要原料。海绿石是一种在 海底生成的含水的钾、铁、铝硅酸盐自生矿物，可从中提取钾， 也可用作净化剂、玻璃染色剂和绝热材料。 4、锰结核和富钴结壳 多金属结核含有锰、铁、镍、钴、铜等几十种元素。世界海洋3500～6000米深的洋底储藏的多金属结核约有3万亿吨。其中锰的产量可供世界用18000年，镍可用25000年。中国已在太平洋调查200多万平方公里的面积，其中有30多万平方公里为有开采价值的 5、海底热液矿 由海底裂谷喷出的高温岩浆冷却沉积而成，多以 富含铜、铅、锌、金、银、锰、铁等多金属硫化物矿床的形式产出。 目前，世界各大洋均已发现热液矿床。 6、可燃冰 分布于深海沉积物（或陆域永久冻土）中，是由天然气与水在高压低温条件下形成的类冰状结晶物质。可燃冰的外观像冰一样，但遇火即可燃烧。科学家估计，全球可燃冰的储量是现有石油、天然气储量的 2 倍。 三：海洋空间资源 海洋空间的利用包括运输空间，如传统的交通运输和港口建设，现代化的跨海大桥、海底隧道、海上机场等；海上生产生活空间，如海上工厂和人工岛、海上博览会等；还有海底通信、海 底仓储、海洋军事基地、近海利用等方面。 培养学生搜集筛选资料，分析解决问题的能力。 PPT
承转过渡 通过以上的学习我们对于海洋资源的基本特点和应用前景有了初步的了解，那么，人类活动对海洋有哪些影响？人类在开发利用海洋资源的过程中出现了哪些问题，我们在开发利用海洋资源的过程中应该注意哪些问题呢？ 思考问题 承接过渡 引入下面 内容 ppt
实践操作 指导同学查阅资料，说明人类活动产生的影响，在开发利用海洋资源的过程中出现的问题 查阅资料 搜集资料 课下进行
分享交流 引导学生分享查阅成果 1、海洋受到人类活动直接或间接的影响，诸如捕捞、养殖、生物栖息地改造、工农业和人类生活的污染。其中，人类活动对海岸带的影响尤为突出。 2、学生展示： 原油泄露、石油钻井平台爆炸、海洋垃圾、遇难的海洋动物图片 展示讨论 PPT
归纳总结 海洋环境问题是困扰人类发展的重大问题，在开发利用海洋的同时，应当意识到环境保护的重要性。 设计海洋宣传海报，号召大家共同行动起来，保护人类共同的家园。 设计海报 绘制板报
拓展提高 总结本课内容，形成板书 回顾思考 巩固知识 板书
板书设计 海洋生物资源 海洋资源 海洋矿产资源 海洋空间资源 海洋与人类 海洋环境污染 海洋环境 开发与保护 海洋生态破坏