人教版生物八年级上册 5.1.4《鱼》同步练习（含解析）
文档属性
| 名称 | 人教版生物八年级上册 5.1.4《鱼》同步练习（含解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 75.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-21 14:54:05 | ||
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文档简介
《鱼》同步练习
【双基巩固】
1、同学们在童年时期大都有过捉鱼的经历,往往已捉到手的鱼又让它挣脱,这是其体表具有黏液的缘故。鱼体表黏液的作用是( )
A、防止人类捕捉 B、减小运动阻力
C、保持鱼体表湿润 D、辅助呼吸
2、俗话说:鱼儿离不开水。将鱼从水池取出,不久便会死亡的原因是( )
A、身体内缺水 B、体表干燥
C、血液循环停止 D、无法呼吸
3、鲫鱼游泳时前进的动力主要来自( )
A、尾鳍的摆动 B、胸鳍和腹鳍的摆动
C、各种鳍的共同作用 D、躯干部和尾部的摆动
4、下列水生动物中,哪一种是脊椎动物( )
5、在鱼类养殖过程中,我国有优良的淡水鱼品种,著名的“四大家鱼”就是其中之一,它们是( )
A、草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼
B、青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼
C、鳙鱼、鲫鱼、带鱼、草鱼
D、鲤鱼、青鱼、带鱼、鲢鱼
6、活鲫鱼的鳃是鲜红色的,这是因为鳃丝内含有丰富的( )
A、动脉 B、静脉
C、毛细血管 D、氧
7、水中的氧进入鲤鱼体内的途径是( )
A、水→口→鳃→血液
B、水→鼻腔→鳃→血液
C、水→鳃→血液→口
D、水→口→血液→鳃
8、鱼之所以能够在水中自由自在的生活,下列特点中最关键的是( )
A、鱼用鳃呼吸,用鳍辅助游泳
B、鱼必须在水中繁殖
C、鱼的体形与水中生活相适应
D、鱼有鳞片
9、小孙同学家养了五条漂亮的金鱼。在观察金鱼时,他注意到金鱼的口在水中有节奏地张开、闭合,鳃盖也一张一合的,这是怎么回事呢？请你帮小孙同学解释,鱼不停地用口吞水,再从鳃孔排水的意义是( )
A、排出废物 B、进行呼吸
C、交换体内外的水分 D、摄取食物
10、小明和妈妈一起去菜市场买鱼,发现卖鱼的叔叔不断地向鱼池里面通入气体,这样做的目的是( )
A、促使鱼多活动,增加鱼的活力
B、增加水中的含氧量,使鱼获得足够的氧气
C、使鱼向四周散开,充分利用水体
D、提高水温,使鱼生活的时间长一些
11、为合理开发和保护海洋鱼类资源,可以采取的措施是( )
①全面禁止捕捞 ②实行休渔期,划分休渔区
③控制鱼网网眼大小 ④制定相应的法律法规
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
12、目前海洋鱼类和淡水鱼类日益减少的主要原因是( )
①环境污染严重 ②人类过度捕捞
③鱼的产卵量过低 ④鱼的食物短缺
A、①② B、②④ C、②③ D、③④
13、下图是一种常见的金鱼,金鱼有许多适于水中生活的形态特征。请据图并结合所学知识回答下列问题:
(1)金鱼的体形左右 _____________,呈_____________,有利于_________________。
(2)体表覆盖_____________,有__________作用,能分泌________,有利于______________。
(3)金鱼用________呼吸,金鱼的____________有协助____________和维持身体______________的作用。
【能力提升】
1、脊椎动物与无脊椎动物相比,它们的体内有( )
A、脊椎 B、脊柱 C、心脏 D、肌肉
2、鱼缸里经常要放一些新鲜的水草,这样做的主要目的是( )
A、水草呼吸作用增加鱼缸内二氧化碳的含量
B、新鲜的水草可以美化鱼缸
C、水草是鱼的重要饵料
D、水草通过光合作用增加鱼缸内氧的含量
3、小明的妈妈到菜市场去买鱼,为了买到物美价廉的鱼,她决定买一条刚刚死去的。在许多死亡的鱼中,挑出新鲜鱼的办法是挑选( )
A、鳃丝颜色鲜红的 B、体表湿润的
C、鳞片完整的 D、体表无伤的
4、(2012·莱芜学业考)科考队员发现一种生物无四肢,体表被覆鳞片,用鳃呼吸,它可能生活在( )
A、水中 B、空中 C、森林里 D、沙漠里
5、鱼具有适应水中生活的一些重要特征,下列叙述不正确的是( ) A、通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳
B、依靠游泳来获取食物和防御敌害
C、体表都具有鳞片,适应于各种水域环境
D、在水中用鳃呼吸
6、请你在阅读下面的资料后回答问题:
渔业水域环境是水产资源赖以生存和发展的基础。目前,我国渔业水域生态环境的形势十分严峻。根据对全国15个省(市、自治区)29条江河的不完全统计,有2、5×104千米河段的水质达不到渔业水质的标准,2 800千米长的河段鱼类基本绝迹。全国有82%的江河、湖泊受到不同程度的污染,死鱼现象严重,死鱼最多的年份甚至达到5×107千克。据调查统计,2012年全国各地发生了10多余起水污染事件,经济损失很大。
(1)从这些资料分析,造成我国鱼类数量急剧减少、有些种类快速灭绝的最主要原因是什么？
(2)结合以上资料,请你谈谈怎样更好地保护渔业资源。
(3)作为中学生,为了保护珍贵的水资源,我们可以做些什么？
(4)请你为水域污染严重的地段写一块警示牌。
7、(拓展探究)下面是小明探究“鱼鳍在游泳中的作用”时的实验记录,请分析回答:
取三条大小一样的小鱼,用剪刀分别剪掉第一条小鱼的胸鳍和腹鳍,第二条小鱼的尾鳍,第三条小鱼不作处理。然后将三条小鱼同时放入水中观察,会发现:第一条小鱼鱼体左右摇摆不定,不能维持鱼体竖立状态;第二条小鱼向前游动时,身体明显地上下左右晃动,方向感不强;第三条小鱼一切正常。
(1)根据小明的实验记录,可以推测:鱼的胸鳍和腹鳍具有__________________的作用;尾鳍具有__________的作用。
(2)在小明的实验中,第三条小鱼的作用是________________。
(3)通过本实验,小明认为鱼的游泳速度与鳍无关。请你结合有关知识,对他的观点进行分析和评价。
(4)若从动物保护的角度考虑,你认为可选用什么办法完成类似小明的探究？ ;请简单介绍一下你的设想(仅回答出方法,不必详细介绍操作方法)。
参考答案：
【双基巩固】
1、【解析】选B。鱼体表覆盖着鳞片,并且能分泌黏液,使体表黏滑,可减小运动时水的阻力,适于在水中游泳;鱼用鳃呼吸,故体表黏液与保持湿润和呼吸都无关。
2、【解析】选D。本题考查鱼与水生生活相适应的特点。鱼的呼吸器官是鳃,里面有大量的鳃丝,含有毛细血管,在水中,鳃丝展开,使水中的溶解氧进入血液,而血液中的二氧化碳进入水中,完成气体交换;鱼离开水后,鳃丝由于缺水,黏在了一起,导致鱼无法呼吸,最后窒息死亡。
3、【解析】选D。本题考查鲫鱼游泳的特点。鲫鱼游泳时主要靠躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力。背鳍、胸鳍和腹鳍维持身体平衡;尾鳍控制前进的方向。各鱼鳍相互协调,密切配合,共同完成游泳运动。
4、【解析】选D。本题考查脊椎动物与无脊椎动物的区别。海马属于鱼,鱼属于脊椎动物;虾、海蜇和螃蟹体内无脊椎,属于无脊椎动物。
5、【解析】选B。本题考查对我国常见鱼类的了解。我国淡水鱼有1 000多种,包括“四大家鱼”(青鱼、草鱼、鲢鱼和鳙鱼)和鲤鱼、鲫鱼等。海洋鱼已知的约有2 000种,常见的有带鱼、大黄鱼、鲅鱼等。
6、【解析】选C。本题考查鳃的结构特点。鳃是鱼的呼吸器官,主要由鳃丝组成,鳃丝既多又细,内部密布毛细血管,在水中鳃丝展开,增大了与水的接触面积,有
利于与水进行气体交换,完成气体交换后,血液中氧浓度升高,血液变成鲜红的动脉血,故活鱼的鳃是鲜红色的。
7、【解析】选A。本题考查鱼的呼吸过程。鱼的呼吸器官是鳃,是由许多的鳃丝组成的,里面含有大量的毛细血管,水由口进入然后经鳃盖后缘流出,当水流经鳃丝时,水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管中,而二氧化碳由鳃丝排放到水中,二者进行气体交换。
8、【解析】选A。本题考查鱼适于水中生活的特点。鱼之所以能够在水中自由自在的生活,最重要的两个特点就是,一是能在水中呼吸,二是能靠游泳来获取食物和防御敌害。鱼在水中靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力,各种鳍相互协调来维持鱼体的平衡,从而利于获得食物和防御敌害;鱼的呼吸器官是鳃,靠吸收水中的溶解氧来完成呼吸。
9、【解析】选B。本题考查鱼的呼吸特点。鱼生活在水中用鳃呼吸,鳃中具有丰富的毛细血管,当水流过鳃的时候,水中的氧气可以扩散到鱼鳃中的毛细血管,同时,鳃中的二氧化碳也可以扩散到水中,小金鱼的口和鳃盖不停地交替张合,这种行为主要是为了完成呼吸。
【拓展延伸】水生动物适于水中生活的共同特点
水生动物虽然千差万别,形态各异,但都适应水中生活。
(1)具有能在水中运动的结构(如金鱼和海马的鳍,河蚌的斧足等)。
(2)具有能在水中呼吸的器官(如鱼和海马的鳃等)。
(3)都能通过一定的方式在水中摄取食物和防御敌害(如海葵的触手等)。
10、【解析】选B。本题考查鱼的呼吸特点。鱼的呼吸器官是鳃,吸收溶解在水中的氧气。菜市场的鱼池中,鱼的数量多,密度比较大,可能会因为缺氧而使鱼死亡,所以要不断地向鱼池里面通入氧气,保证鱼正常的生活。
11、【解析】选D。本题考查鱼类资源的保护。合理开发不是全面禁止捕捞,而是要使捕捞量小于生长量,促进鱼类资源的可持续利用。具体的措施有:休渔期、休渔区、控制网眼大小,以避免过度捕捞,促进鱼类的休养生息,制定相应的法律法规来约束人们等。
12、【解析】选A。由于环境污染严重,引起水质的变坏,使得许多鱼类无法正常生存和繁殖,再加上人类的过度捕捞,使许多鱼类日益减少,并濒临灭绝。鱼的产卵量并没有受到影响,鱼的食物短缺也不是主要原因。
13、【解析】本题考查金鱼与水生生活相适应的形态结构特点。
(1)金鱼的身体两头尖,中间宽大,左右侧扁,呈流线型,有利于减少在水中运动时遇到的阻力。
(2)金鱼的体表覆盖鳞片,有保护作用,能分泌黏液,黏液能够减少游泳时水的阻力。
(3)金鱼的呼吸器官是鳃,鳃丝多、密,内布毛细血管,适于与水进行气体交换。鳍是金鱼的运动器官,具有协助运动和维持身体平衡的作用。
答案:(1)侧扁 流线型 减少在水中运动时遇到的阻力
(2)鳞片 保护 黏液 减少游泳时水的阻力
(3)鳃 鳍 运动 平衡
【能力提升】
1、【解析】选B。本题考查脊椎动物与无脊椎动物的区别。体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物为无脊椎动物;体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物属于脊椎动物。故两类动物区分的依据是体内有无脊柱。
2、【解析】选D。本题考查鱼的呼吸特点。鱼生活在水中,用鳃呼吸,利用的是溶解在水中的氧,当水流经鳃丝时,毛细血管内的血液与水进行气体交换,水中的氧扩散到血液中,血液中的二氧化碳扩散到水中,完成呼吸。在鱼缸中放入新鲜水草的目的是利用水草的光合作用释放氧,增加鱼缸内氧的含量,为鱼的呼吸提供充足的氧。
3、【解析】选A。本题实质上是考查鱼的呼吸特点。鱼用鳃呼吸,鳃上有许多鳃丝,鳃丝里密布毛细血管,当水由口流进,经过鳃丝时,溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里,而血液里的二氧化碳渗出毛细血管,排到水中,随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外,这样鱼的鳃丝中的毛细血管中的血液转化为鲜红色的动脉血。所以如果鱼新鲜,说明鱼刚死去,鳃丝中的毛细血管中充满了鲜红色的动脉血,鳃丝颜色鲜红。
4、【解析】选A。本题考查鱼的生活环境。体表被覆鳞片,用鳃呼吸,这是鱼的主要特征。鱼生活在水中。
5、【解析】选C。本题考查鱼的主要特征。鱼体表大多具有鳞片,鱼虽然生活在水中,但也不是适应各种水域环境,如淡水鱼只能生活在淡水中,海洋鱼只能生活在海水中。所以C项叙述是错误的。
【拓展归纳】鱼鳍的作用
背鳍:保持鱼体侧立,对鱼体平衡起着关键作用,若失去,会失去平衡而侧翻。
胸鳍和腹鳍:平衡,若失去,鱼体会左右摇摆不定。其中胸鳍还具有转换方向的作用。
尾鳍:决定鱼体的运动方向,若失去,鱼不会转弯。
臀鳍:起平衡作用,使鱼体不易左右倾斜。
6、【解析】本题考查威胁鱼类生存的原因和保护鱼类资源。
(1)题干中资料表明我国渔业水域生态环境的污染严重,而鱼类必须生活在无污染的水域中,水域被污染,会造成水体缺氧,分解者大量繁殖,生物分解活动激烈,大量消耗溶解氧,使水体中的溶解氧大量减少,导致鱼类难以生存,鱼类数量急剧减少、有些种类快速灭绝。
(2)要更好地保护渔业资源,必须首先保护鱼类生存的水域环境。如不向水域中
直接排放生活污水和各种工厂污染物,合理施肥,减少化肥农药的使用量,不使用含磷洗衣粉等,还要禁止乱捕滥捞,实行休渔期等。
(3)作为中学生,为了保护珍贵的水资源,我们可以不向水中乱扔垃圾,不用含磷洗衣粉,节约用水,做好保护水环境的宣传等。
(4)本题为开放性题目,合理即可。如保护水资源,人人有责;保护生命之源!
答案:(1)渔业水域生态环境的污染,鱼类栖息环境的严重破坏。
(2)不向水域中直接排放生活污水和各种工厂污染物,禁止乱捕滥捞等。
(3)不向水中乱扔垃圾,不用含磷洗衣粉,节约用水,做好保护水环境的宣传等。(意思对即可)
(4)保护水资源,人人有责。
7、【解析】本题主要考查实验的分析能力。
小鱼个体 处理情况 表现
第一条 剪掉胸鳍和腹鳍 左右摇摆不定,不能维持鱼体竖立状态
第二条 剪掉尾鳍 上下左右晃动,方向感不强
第三条 不作处理 一切正常
根据变量唯一原则,三条小鱼形成两组对照实验:第一条和第三条;第二条和第三条。通过第一条和第三条小鱼对比可得出结论:胸鳍和腹鳍可维持身体平衡;通过第二条和第三条小鱼对比可得出结论:尾鳍可控制前进的方向。鱼依靠躯干部和尾部的左右摆动拍打水流产生前进的动力,因此尾鳍也可影响鱼体前进的速度。如果不想伤害鱼体,可采用模型进行实验或者采取捆扎鱼鳍的方法进行实验。
答案:(1)维持身体平衡 控制前进的方向
(2)对照
(3)不正确,尾鳍的摆动可产生前进的动力。
(4)捆扎鱼鳍的方法 分别捆扎不同的鱼鳍,观察对比发生的现象,分析得出结论。
【双基巩固】
1、同学们在童年时期大都有过捉鱼的经历,往往已捉到手的鱼又让它挣脱,这是其体表具有黏液的缘故。鱼体表黏液的作用是( )
A、防止人类捕捉 B、减小运动阻力
C、保持鱼体表湿润 D、辅助呼吸
2、俗话说:鱼儿离不开水。将鱼从水池取出,不久便会死亡的原因是( )
A、身体内缺水 B、体表干燥
C、血液循环停止 D、无法呼吸
3、鲫鱼游泳时前进的动力主要来自( )
A、尾鳍的摆动 B、胸鳍和腹鳍的摆动
C、各种鳍的共同作用 D、躯干部和尾部的摆动
4、下列水生动物中,哪一种是脊椎动物( )
5、在鱼类养殖过程中,我国有优良的淡水鱼品种,著名的“四大家鱼”就是其中之一,它们是( )
A、草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼
B、青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼
C、鳙鱼、鲫鱼、带鱼、草鱼
D、鲤鱼、青鱼、带鱼、鲢鱼
6、活鲫鱼的鳃是鲜红色的,这是因为鳃丝内含有丰富的( )
A、动脉 B、静脉
C、毛细血管 D、氧
7、水中的氧进入鲤鱼体内的途径是( )
A、水→口→鳃→血液
B、水→鼻腔→鳃→血液
C、水→鳃→血液→口
D、水→口→血液→鳃
8、鱼之所以能够在水中自由自在的生活,下列特点中最关键的是( )
A、鱼用鳃呼吸,用鳍辅助游泳
B、鱼必须在水中繁殖
C、鱼的体形与水中生活相适应
D、鱼有鳞片
9、小孙同学家养了五条漂亮的金鱼。在观察金鱼时,他注意到金鱼的口在水中有节奏地张开、闭合,鳃盖也一张一合的,这是怎么回事呢？请你帮小孙同学解释,鱼不停地用口吞水,再从鳃孔排水的意义是( )
A、排出废物 B、进行呼吸
C、交换体内外的水分 D、摄取食物
10、小明和妈妈一起去菜市场买鱼,发现卖鱼的叔叔不断地向鱼池里面通入气体,这样做的目的是( )
A、促使鱼多活动,增加鱼的活力
B、增加水中的含氧量,使鱼获得足够的氧气
C、使鱼向四周散开,充分利用水体
D、提高水温,使鱼生活的时间长一些
11、为合理开发和保护海洋鱼类资源,可以采取的措施是( )
①全面禁止捕捞 ②实行休渔期,划分休渔区
③控制鱼网网眼大小 ④制定相应的法律法规
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
12、目前海洋鱼类和淡水鱼类日益减少的主要原因是( )
①环境污染严重 ②人类过度捕捞
③鱼的产卵量过低 ④鱼的食物短缺
A、①② B、②④ C、②③ D、③④
13、下图是一种常见的金鱼,金鱼有许多适于水中生活的形态特征。请据图并结合所学知识回答下列问题:
(1)金鱼的体形左右 _____________,呈_____________,有利于_________________。
(2)体表覆盖_____________,有__________作用,能分泌________,有利于______________。
(3)金鱼用________呼吸,金鱼的____________有协助____________和维持身体______________的作用。
【能力提升】
1、脊椎动物与无脊椎动物相比,它们的体内有( )
A、脊椎 B、脊柱 C、心脏 D、肌肉
2、鱼缸里经常要放一些新鲜的水草,这样做的主要目的是( )
A、水草呼吸作用增加鱼缸内二氧化碳的含量
B、新鲜的水草可以美化鱼缸
C、水草是鱼的重要饵料
D、水草通过光合作用增加鱼缸内氧的含量
3、小明的妈妈到菜市场去买鱼,为了买到物美价廉的鱼,她决定买一条刚刚死去的。在许多死亡的鱼中,挑出新鲜鱼的办法是挑选( )
A、鳃丝颜色鲜红的 B、体表湿润的
C、鳞片完整的 D、体表无伤的
4、(2012·莱芜学业考)科考队员发现一种生物无四肢,体表被覆鳞片,用鳃呼吸,它可能生活在( )
A、水中 B、空中 C、森林里 D、沙漠里
5、鱼具有适应水中生活的一些重要特征,下列叙述不正确的是( ) A、通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳
B、依靠游泳来获取食物和防御敌害
C、体表都具有鳞片,适应于各种水域环境
D、在水中用鳃呼吸
6、请你在阅读下面的资料后回答问题:
渔业水域环境是水产资源赖以生存和发展的基础。目前,我国渔业水域生态环境的形势十分严峻。根据对全国15个省(市、自治区)29条江河的不完全统计,有2、5×104千米河段的水质达不到渔业水质的标准,2 800千米长的河段鱼类基本绝迹。全国有82%的江河、湖泊受到不同程度的污染,死鱼现象严重,死鱼最多的年份甚至达到5×107千克。据调查统计,2012年全国各地发生了10多余起水污染事件,经济损失很大。
(1)从这些资料分析,造成我国鱼类数量急剧减少、有些种类快速灭绝的最主要原因是什么？
(2)结合以上资料,请你谈谈怎样更好地保护渔业资源。
(3)作为中学生,为了保护珍贵的水资源,我们可以做些什么？
(4)请你为水域污染严重的地段写一块警示牌。
7、(拓展探究)下面是小明探究“鱼鳍在游泳中的作用”时的实验记录,请分析回答:
取三条大小一样的小鱼,用剪刀分别剪掉第一条小鱼的胸鳍和腹鳍,第二条小鱼的尾鳍,第三条小鱼不作处理。然后将三条小鱼同时放入水中观察,会发现:第一条小鱼鱼体左右摇摆不定,不能维持鱼体竖立状态;第二条小鱼向前游动时,身体明显地上下左右晃动,方向感不强;第三条小鱼一切正常。
(1)根据小明的实验记录,可以推测:鱼的胸鳍和腹鳍具有__________________的作用;尾鳍具有__________的作用。
(2)在小明的实验中,第三条小鱼的作用是________________。
(3)通过本实验,小明认为鱼的游泳速度与鳍无关。请你结合有关知识,对他的观点进行分析和评价。
(4)若从动物保护的角度考虑,你认为可选用什么办法完成类似小明的探究？ ;请简单介绍一下你的设想(仅回答出方法,不必详细介绍操作方法)。
参考答案：
【双基巩固】
1、【解析】选B。鱼体表覆盖着鳞片,并且能分泌黏液,使体表黏滑,可减小运动时水的阻力,适于在水中游泳;鱼用鳃呼吸,故体表黏液与保持湿润和呼吸都无关。
2、【解析】选D。本题考查鱼与水生生活相适应的特点。鱼的呼吸器官是鳃,里面有大量的鳃丝,含有毛细血管,在水中,鳃丝展开,使水中的溶解氧进入血液,而血液中的二氧化碳进入水中,完成气体交换;鱼离开水后,鳃丝由于缺水,黏在了一起,导致鱼无法呼吸,最后窒息死亡。
3、【解析】选D。本题考查鲫鱼游泳的特点。鲫鱼游泳时主要靠躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力。背鳍、胸鳍和腹鳍维持身体平衡;尾鳍控制前进的方向。各鱼鳍相互协调,密切配合,共同完成游泳运动。
4、【解析】选D。本题考查脊椎动物与无脊椎动物的区别。海马属于鱼,鱼属于脊椎动物;虾、海蜇和螃蟹体内无脊椎,属于无脊椎动物。
5、【解析】选B。本题考查对我国常见鱼类的了解。我国淡水鱼有1 000多种,包括“四大家鱼”(青鱼、草鱼、鲢鱼和鳙鱼)和鲤鱼、鲫鱼等。海洋鱼已知的约有2 000种,常见的有带鱼、大黄鱼、鲅鱼等。
6、【解析】选C。本题考查鳃的结构特点。鳃是鱼的呼吸器官,主要由鳃丝组成,鳃丝既多又细,内部密布毛细血管,在水中鳃丝展开,增大了与水的接触面积,有
利于与水进行气体交换,完成气体交换后,血液中氧浓度升高,血液变成鲜红的动脉血,故活鱼的鳃是鲜红色的。
7、【解析】选A。本题考查鱼的呼吸过程。鱼的呼吸器官是鳃,是由许多的鳃丝组成的,里面含有大量的毛细血管,水由口进入然后经鳃盖后缘流出,当水流经鳃丝时,水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管中,而二氧化碳由鳃丝排放到水中,二者进行气体交换。
8、【解析】选A。本题考查鱼适于水中生活的特点。鱼之所以能够在水中自由自在的生活,最重要的两个特点就是,一是能在水中呼吸,二是能靠游泳来获取食物和防御敌害。鱼在水中靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力,各种鳍相互协调来维持鱼体的平衡,从而利于获得食物和防御敌害;鱼的呼吸器官是鳃,靠吸收水中的溶解氧来完成呼吸。
9、【解析】选B。本题考查鱼的呼吸特点。鱼生活在水中用鳃呼吸,鳃中具有丰富的毛细血管,当水流过鳃的时候,水中的氧气可以扩散到鱼鳃中的毛细血管,同时,鳃中的二氧化碳也可以扩散到水中,小金鱼的口和鳃盖不停地交替张合,这种行为主要是为了完成呼吸。
【拓展延伸】水生动物适于水中生活的共同特点
水生动物虽然千差万别,形态各异,但都适应水中生活。
(1)具有能在水中运动的结构(如金鱼和海马的鳍,河蚌的斧足等)。
(2)具有能在水中呼吸的器官(如鱼和海马的鳃等)。
(3)都能通过一定的方式在水中摄取食物和防御敌害(如海葵的触手等)。
10、【解析】选B。本题考查鱼的呼吸特点。鱼的呼吸器官是鳃,吸收溶解在水中的氧气。菜市场的鱼池中,鱼的数量多,密度比较大,可能会因为缺氧而使鱼死亡,所以要不断地向鱼池里面通入氧气,保证鱼正常的生活。
11、【解析】选D。本题考查鱼类资源的保护。合理开发不是全面禁止捕捞,而是要使捕捞量小于生长量,促进鱼类资源的可持续利用。具体的措施有:休渔期、休渔区、控制网眼大小,以避免过度捕捞,促进鱼类的休养生息,制定相应的法律法规来约束人们等。
12、【解析】选A。由于环境污染严重,引起水质的变坏,使得许多鱼类无法正常生存和繁殖,再加上人类的过度捕捞,使许多鱼类日益减少,并濒临灭绝。鱼的产卵量并没有受到影响,鱼的食物短缺也不是主要原因。
13、【解析】本题考查金鱼与水生生活相适应的形态结构特点。
(1)金鱼的身体两头尖,中间宽大,左右侧扁,呈流线型,有利于减少在水中运动时遇到的阻力。
(2)金鱼的体表覆盖鳞片,有保护作用,能分泌黏液,黏液能够减少游泳时水的阻力。
(3)金鱼的呼吸器官是鳃,鳃丝多、密,内布毛细血管,适于与水进行气体交换。鳍是金鱼的运动器官,具有协助运动和维持身体平衡的作用。
答案:(1)侧扁 流线型 减少在水中运动时遇到的阻力
(2)鳞片 保护 黏液 减少游泳时水的阻力
(3)鳃 鳍 运动 平衡
【能力提升】
1、【解析】选B。本题考查脊椎动物与无脊椎动物的区别。体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物为无脊椎动物;体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物属于脊椎动物。故两类动物区分的依据是体内有无脊柱。
2、【解析】选D。本题考查鱼的呼吸特点。鱼生活在水中,用鳃呼吸,利用的是溶解在水中的氧,当水流经鳃丝时,毛细血管内的血液与水进行气体交换,水中的氧扩散到血液中,血液中的二氧化碳扩散到水中,完成呼吸。在鱼缸中放入新鲜水草的目的是利用水草的光合作用释放氧,增加鱼缸内氧的含量,为鱼的呼吸提供充足的氧。
3、【解析】选A。本题实质上是考查鱼的呼吸特点。鱼用鳃呼吸,鳃上有许多鳃丝,鳃丝里密布毛细血管,当水由口流进,经过鳃丝时,溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里,而血液里的二氧化碳渗出毛细血管,排到水中,随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外,这样鱼的鳃丝中的毛细血管中的血液转化为鲜红色的动脉血。所以如果鱼新鲜,说明鱼刚死去,鳃丝中的毛细血管中充满了鲜红色的动脉血,鳃丝颜色鲜红。
4、【解析】选A。本题考查鱼的生活环境。体表被覆鳞片,用鳃呼吸,这是鱼的主要特征。鱼生活在水中。
5、【解析】选C。本题考查鱼的主要特征。鱼体表大多具有鳞片,鱼虽然生活在水中,但也不是适应各种水域环境,如淡水鱼只能生活在淡水中,海洋鱼只能生活在海水中。所以C项叙述是错误的。
【拓展归纳】鱼鳍的作用
背鳍:保持鱼体侧立,对鱼体平衡起着关键作用,若失去,会失去平衡而侧翻。
胸鳍和腹鳍:平衡,若失去,鱼体会左右摇摆不定。其中胸鳍还具有转换方向的作用。
尾鳍:决定鱼体的运动方向,若失去,鱼不会转弯。
臀鳍:起平衡作用,使鱼体不易左右倾斜。
6、【解析】本题考查威胁鱼类生存的原因和保护鱼类资源。
(1)题干中资料表明我国渔业水域生态环境的污染严重,而鱼类必须生活在无污染的水域中,水域被污染,会造成水体缺氧,分解者大量繁殖,生物分解活动激烈,大量消耗溶解氧,使水体中的溶解氧大量减少,导致鱼类难以生存,鱼类数量急剧减少、有些种类快速灭绝。
(2)要更好地保护渔业资源,必须首先保护鱼类生存的水域环境。如不向水域中
直接排放生活污水和各种工厂污染物,合理施肥,减少化肥农药的使用量,不使用含磷洗衣粉等,还要禁止乱捕滥捞,实行休渔期等。
(3)作为中学生,为了保护珍贵的水资源,我们可以不向水中乱扔垃圾,不用含磷洗衣粉,节约用水,做好保护水环境的宣传等。
(4)本题为开放性题目,合理即可。如保护水资源,人人有责;保护生命之源!
答案:(1)渔业水域生态环境的污染,鱼类栖息环境的严重破坏。
(2)不向水域中直接排放生活污水和各种工厂污染物,禁止乱捕滥捞等。
(3)不向水中乱扔垃圾,不用含磷洗衣粉,节约用水,做好保护水环境的宣传等。(意思对即可)
(4)保护水资源,人人有责。
7、【解析】本题主要考查实验的分析能力。
小鱼个体 处理情况 表现
第一条 剪掉胸鳍和腹鳍 左右摇摆不定,不能维持鱼体竖立状态
第二条 剪掉尾鳍 上下左右晃动,方向感不强
第三条 不作处理 一切正常
根据变量唯一原则,三条小鱼形成两组对照实验:第一条和第三条;第二条和第三条。通过第一条和第三条小鱼对比可得出结论:胸鳍和腹鳍可维持身体平衡;通过第二条和第三条小鱼对比可得出结论:尾鳍可控制前进的方向。鱼依靠躯干部和尾部的左右摆动拍打水流产生前进的动力,因此尾鳍也可影响鱼体前进的速度。如果不想伤害鱼体,可采用模型进行实验或者采取捆扎鱼鳍的方法进行实验。
答案:(1)维持身体平衡 控制前进的方向
(2)对照
(3)不正确,尾鳍的摆动可产生前进的动力。
(4)捆扎鱼鳍的方法 分别捆扎不同的鱼鳍,观察对比发生的现象,分析得出结论。