人教版二年级数学下册 5.混合运算-不带括号的同级运算的顺序(3)表格式教案

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 数学 年级/册 三年级上册 教材版本 人教版
课题名称 第五单元 混合运算 第1课时 不带括号的同级运算的顺序
难点名称 脱式计算的书写过程。
难点分析 从知识角度分析为什么难 知识点本身并不难理解，脱式计算就是要按所要求的运算顺序逐步计算，并用计算的结果代替原式部分算式，用等号与原式相联。但与之前学习的列竖式计算不一样，较难掌握
从学生角度分析为什么难 学生是首次接触脱式计算，不仅要先判断运算的顺序，还要按脱式计算的格式要求正确的书写，对学生而言较难掌握。
难点教学方法 1、通过归纳总结直接演示正确书写脱式计算的格式2.通过观察与实践练习，引导学生发现自己的不足加以改进。
教学环节 教学过程
导入 复习旧知（复习加减混合运算的内容，说出各题的运算顺序再计算）小结归纳（综合算式中只有加法和减法，把它们称为同级运算）（没有括号的算式里，只有加减法按从左往右的顺序计算）
知识讲解（难点突破） 3.出示题目：这里是图书阅览室，图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？（1）请同学们自己先试着做做①分步列算式，解决问题②综合算式计算解决问题③引出脱式计算的优点。为了更清楚的知道运算的步骤，便于检查运算的过程，可以写出运算的步骤和每次计算的结果，用一种新的格式来表示既脱式计算，也叫递等式计算（2）脱式计算的格式：①书写过程有两步：第一步：在原题下面的左边写“=”，并写出第一步运算的结果，一定要把没计算的部分抄下来（包括运算符号），为下一步做准备。第二步：接着对齐上面的“=”在下一行写“=”，并在“=”后面写出第二步的运算结果。这样的书写形式叫递等式。乘除混合运算（1）观察发现①算式里，只有乘法、除法运算时，是同级运算。②在没有括号的算式里，只有乘法、除法运算时，要按照从左往右的顺序计算。结合加减混合运算和乘除混合运算归纳总结：在没有括号的加、减混合运算或乘、除混合运算，都属于同一级运算，它们的运算顺序是相同的，都要按照从左往右的顺序计算。
课堂练习（难点巩固） 巩固练习（1）出示三道混合运算的练习题：想一想，说一说，先算什么？再算什么？（2）下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来（讲解：我们先观察一下这三道综合算发现算式中都没有括号只有加减法或只有乘除法因此它们的运算顺序都要按从左往右按顺序。第一题，它的运算顺序不正确，先算了17+3。第二题运算顺序是正确的3×8=24，24÷4=6计算结果也正确。第三题发现他先算的是3×3运算顺序错误是错误的。赶紧把错误的两道题改正过来吧。）
小结 同学们，今天我们学习了不带括号的同级运算顺序：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要按照从左往右的顺序计算。我们又学习了脱式计算的格式。