期末综合测评卷(二)
(时间:60分钟 满分:100分)
第Ⅰ卷 选择题(共50分)
一、选择题(每题只有一个正确选项,每题2分,共50分)
1.(2018广东)下列诗句包含生命现象的是( )
A.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知
B.黄河之水天上来,奔流到海不复回
C.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船
D.春江潮水连海平,海上明月共潮生
2.下面所述的生命现象与其实例不相符的是( )
A.生物具有遗传现象——种瓜得瓜,种豆得豆
B.生物能影响环境——仙人掌能够生活在干旱的环境中
C.生物的生命活动需要营养——木耳从朽木中获取有机物
D.生物需要排出体内废物——人体内的部分代谢产物随汗液排出
3.下面是小明设计的“调查山东省初中学生近视发病率”的几种方案,其中最合理的是( )
A.对省内所有的初中学生进行调查
B.选取省内部分农村中学的学生作为样本进行调查
C.选取省内部分城市中学的学生作为样本进行调查
D.选取省内部分农村和城市中学的学生作为样本进行调查
4.(2018扬州)下列叙述中不属于生物能够影响环境的实例是( )
A.仙人掌的叶变成刺
B.蚯蚓能疏松土壤增加肥力
C.“三北”防护林能防风固沙
D.西双版纳原始森林茂密,气候湿润多雨
5.艾伦规律揭示,恒温动物身体的突出部分在寒冷的地方有变短趋向,这有助于减少热量散失。例如:北极狐的外耳明显短于温带赤狐,赤狐的外耳又明显短于热带大耳狐,这说明( )
A.生物具有遗传变异的特性 B.温度能够影响生物的生长发育
C.生物能够适应环境 D.生物能对外界刺激作出反应
6.近几年,由于济宁市大力推广植树造林,不断扩大绿化面积,前几年近乎销声匿迹的雉鸡、喜鹊等多种鸟类又重返家园。这种现象主要体现了( )
A.环境因素对生物的影响 B.生物因素对环境的影响
C.非生物因素对生物的影响 D.生物对非生物因素的影响
7.(2018遂宁)某生物兴趣小组的同学自制了一个如图所示的相对封闭的生态瓶。下列对生态瓶的分析不正确的是( )
A.该生态瓶就是一个微型生态系统
B.影响该生态瓶里小鱼生活的非生物因素有阳光、水、空气、温度等
C.该生态瓶里能量的最终来源是光能
D.该生态瓶里可以建立一条食物链:水草→小鱼→细菌、真菌
8.生物圈是地球上最大的生态系统,下列有关叙述正确的是( )
A.生物圈是由地球上所有生物及它们生活的环境组成
B.生物圈的各组成成分之间通过食物链和食物网密切联系在一起
C.生物所生活的环境是指它周围的阳光、温度、水等条件
D.生物圈中的生物就是指动物和植物
9.(2018东营)如图依次表示4个不同生态系统的有关数据或关系。①表示各营养级重金属富集后的积累量,②表示各营养级有机物含量,③表示生态系统各成分间的关系,④表示能量金字塔。以下据图所绘的食物链,正确的是( )
A.图①:丙→甲→乙→丁 B.图②:丙→乙→甲→丁
C.图③:丁→甲→乙→丙 D.图④:戊→乙→丙→甲→丁
10.(2018贵阳)下表是显微镜使用过程中实验目的和几项操作步骤,其中对应关系不正确的是( )
选项 实验目的 操作步骤
A 物像放大40倍 目镜4×,物镜10×
B 使物像更清晰 调节细准焦螺旋
C 使视野更明亮 使用大光圈、凹面镜
D 将位于视野左下方的物像移到视野中央 将装片向右上方移动
11.如图甲是显微镜结构图,乙是洋葱根尖细胞分裂图。据图分析,下列叙述错误的是( )
A.下降显微镜镜筒时,眼睛应从侧面注视图甲中的②
B.当看到物像后,再略微转动④,使看到的物像更清晰
C.图乙中的⑥是被碱性染料染成深色的染色体
D.细胞分裂产生的新细胞中遗传物质数目减少一半
12.图中甲是不同放大倍数的目镜(5×、16×)和物镜(10×、40×),乙是在甲中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的物像。欲将乙视野中处于右上方的细胞移至视野中央并放大到640倍观察。下列操作中错误的是( )
A.将装片向右上方移动,使右上方的细胞位于视野正中央
B.将显微镜的光圈调小,反光镜调成平面镜
C.目镜不需要换,转动转换器将物镜换成镜头③
D.物镜换成高倍镜后,如果视野模糊,应调节细准焦螺旋
13.以下论述中正确的是( )
A.目镜与物镜放大倍数的乘积就是物像的放大倍数
B.制作人口腔上皮细胞临时装片时,使用生理盐水目的是杀灭细菌
C.制作临时装片时滴加碘液目的是杀死植物细胞,使其不移动
D.显微镜视野中物像移动的方向与标本移动的方向是相同的
14.(2019乳山期末检测)细胞作为生命活动的基本单位,其结构与功能高度统一。下列有关叙述错误的是( )
A.细胞壁具有支持和保护细胞的作用
B.遗传物质主要存在于细胞核中,细胞核还能控制细胞的生命活动
C.餐桌上的“糖拌西红柿”“凉拌黄瓜”的盘里流出的水主要来自细胞质
D.细胞膜不仅能保护细胞,而且还能与外界进行物质交换
15.口腔上皮细胞与洋葱鳞片叶内表皮细胞共同具有的细胞结构是( )
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤线粒体 ⑥叶绿体
A.①②③④ B.②③④⑤ C.②③④⑤⑥ D.①②③④⑤
16.植物的根尖细胞和动物细胞分别含有的能量转换器是( )
A.线粒体、线粒体 B.叶绿体、线粒体
C.线粒体和叶绿体、线粒体 D.线粒体、叶绿体和线粒体
17.(2018烟台)在显微镜下观察草履虫时,你不能观察到的是( )
A.外形略像倒置的草鞋 B.身体只由一个细胞构成
C.能避开棉花纤维的阻挡 D.通过表膜吸入氧气,呼出二氧化碳
18.(2018雅安)含有12条染色体的体细胞持续分裂3次后,每个新细胞中的染色体数目是( )
A.12条 B.4条 C.36条 D.96条
19.如图表示细胞发生的一系列变化过程,有关分析正确的是( )
A.过程①中,液泡数量逐渐增加 B.过程②中,细胞质首先分成两份
C.过程③后,细胞分化形成组织 D.过程②中,遗传物质数目减半
20.构成植物体的保护组织具有保护内部柔嫩部分的功能,在人体中具有类似功能的组织是( )
A.上皮组织 B.肌肉组织 C.神经组织 D.结缔组织
21.(2018梧州)制作冰泉豆浆的主要原料黄豆,在植物结构层次中属于( )
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
22.(2018凉山)下列关于生物体结构层次的说法中正确的是( )
A.所有的生物都是由细胞构成的
B.皮肤由神经组织和上皮组织构成
C.杜鹃花与杜鹃鸟相比,没有系统这个层次
D.绿色开花植物的根、茎、叶、花是营养器官
23.取一个成熟的番茄果实,用开水烫一烫,撕下表皮,可以看到里面的果肉肥厚多汁。仔细观察,里面还有丝丝“筋络”。以上叙述中没有描述到的植物组织是( )
A.输导组织 B.保护组织 C.分生组织 D.营养组织
24.(2018雅安)下列有关细胞分裂和分化的叙述中,不正确的是( )
A.多细胞生物体通过细胞分裂增加细胞数目
B.生物体的各种组织是由细胞分化形成的
C.不同组织的细胞都有分裂能力
D.在细胞分裂过程中,染色体的变化最为明显
25.如图各结构中,属于器官的是( )
第Ⅱ卷 非选择题(共50分)
二.综合题(共50分)
26.(2018菏泽改编)(9分)菏泽天香公园风景优美,湖内波光粼粼,岸边杨柳成荫,春日繁花似锦,夏时凉爽宜人,特别是每年四月份天香公园盛开的牡丹,堪与菏泽牡丹园里的牡丹媲美。公园内鸟啼虫鸣,人与自然和谐相处。
某校生物兴趣小组的同学对天香公园湖内生态系统行了探究,他们将下面几种生物的食物成分进行分析,并绘制成如下表格。请分析回答有关问题:
生物种类 鸭子 河蚌 小鱼 水蚤
消化道内食物 河蚌、小鱼、水蚤 水蚤、小球藻 水蚤 小球藻
(1)作为一个完整的生态系统,表中缺少的成分是 。
(2)根据表中的信息,该生态系统有 条食物链。
(3)如图表示其中含河蚌的一条食物链中4种生物所构成的能量金字塔。则c对应的生物是 。
(4)此生态系统中能量流动从 固定太阳能开始。
27.(2019新泰期末检测)(9分)如图一为洋葱表皮临时装片的制作步骤,图二为显微镜的几个镜头,图三为显微镜下观察到的视野,根据学习的知识回答下列问题:
(1)图一为洋葱表皮临时装片的制作步骤,缺少的步骤6应为
。制作装片的正确步骤是 (填数字)。
(2)观察洋葱表皮细胞时视野中出现气泡,则最可能出错误的步骤是
(填序号)。
(3)同学在图一中进行2的操作时,闻到了刺鼻的味道,含有该气体的物质来自洋葱细胞内的 。
(4)要使视野中细胞数目最多,应用的镜头组合是图二中的 。
(5)图三为某一同学在观察了洋葱表皮细胞之后绘制的图示,那他少画的结构有 。
(6)洋葱表皮从生物体的结构层次上属于 ,它对应的是图四中的 (填序号)。
(7)某同学在观察“口腔上皮细胞临时装片”时,发现视野中细胞有流动现象,请你帮他想一个补救的办法: 。
28.(8分)下面是克隆羊“多莉”的身世示意图,请分析并回答问题:
(1)多莉是由受精卵发育而来的吗 。
(2)与它身世有关的母羊有哪些 (填图中序号)。
(3)多莉的长相几乎与 (填图中序号)羊一样。
(4)克隆羊的实例说明了什么 。
29.(12分)玉米是重要的粮食作物,如图表示玉米植物体的结构层次,请据图回答:
(1)A细胞经过a过程形成B1~B5几种不同形态的细胞群,则a过程为 。
(2)根据各种细胞的形态可以推测,B2属于 组织; 属于机械组织,其细胞壁增厚,对植物体起支撑和 作用。
(3)若C表示我们食用的玉米粒,在结构层次上属于 。
(4)与人体的结构层次相比,玉米植株的结构层次中没有 。
30.(12分)近年某地再现镉含量超标大米的报道。为探究镉的危害,某班的学生进行了如下实验:
(一)该同学提出的问题:重金属元素镉对人类有多大的危害呢
(二)实验过程:
(1)取32只体重为30 g,生理状态、健康状况基本相同的小鼠随机平均分成4组,雌雄各半,并编号A、B、C、D。
(2)用生理盐水配制不同浓度的镉溶液,然后分别用配制的溶液对小鼠进行灌胃实验,其结果如表:
组别 镉浓度(mg/mL) 生理盐水用量 24 h死亡率
A 0 10 mL 0
B 0.015 10 mL 2
C 0.030 10 mL 3
D 0.045 10 mL 6
(3)实验结论:
根据表中数据分析,随镉含量的增加,小鼠的死亡率升高。说明镉含量越高,对人体的危害 。
(三)请根据上述实验设计回答下列问题:
(1)该同学设置A组的目的是 。该实验的实验变量是 。
(2)为了控制单一变量,32只小鼠灌胃前后的生活条件须 (填“相同”或“不同”)。
(3)该实验设计分4组进行,每组样品都选用8只小鼠,主要是为了减少误差,避免出现 。
(4)“浪费粮食是可耻的”,于是该同学用“镉大米”喂鸡,但镉通过 不断积累,最终在人体内含量最高,会对人体造成危害。