13胡萝卜先生的长胡子 2课时 （课件）（共22张ppt）

(共22张PPT)
胡萝卜先生的长胡子
第二课时
1.能够边读边预测故事的内容，感受边读边预测的好处和乐趣，同时，能够根据故事的实际内容修正自己的想法。
2.能够尝试根据文章或书的题目预测故事的主要内容，对预测的故事产生继续阅读的兴趣。
本节目标
我们的爸爸、叔叔、爷爷等成年男性一般都有胡子，可是啊，今天有一位特别的先生也有胡子，他是谁呢？他就是今天这篇课文的主人公——胡萝卜先生，为什么他会有长胡子呢？一起在课文中寻找答案吧！
情境导入
1.课文主要写了什么？
课文主要写了胡萝卜先生的一根长胡子越长越长，他的长胡子被小男孩剪了一段用来放风筝，鸟太太找晾衣绳的时候，他正好经过……
接下去发生了什么？这节课我们共同完成。
复习导入
胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。
有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！
原文分析
浓密的胡子
漏刮了一根
果酱——营养品
于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点儿一点儿地变长。只要看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。
胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。
原文分析
因为近视眼
不知道有一根长胡子
吹到身后——疯狂生长
故事说，胡萝卜先生的长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。我猜后面发生的故事，胡萝卜先生也是不知道的。
我验证了之前的想法。胡萝卜先生的胡子会一边走一边长，越长越长。
边读边猜想——猜想要有自己的理由啊！
在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。
　　胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。
原文分析
因为风筝线短
因为看到一根长胡子
所以剪了一段用来放风筝
鸟太太看到胡萝卜先生的长胡子在空中飘动——------------你觉得鸟太太有没有用胡萝卜先生的长胡子做晾衣绳呢？说说你的猜想。
小组交流，一定要说出自己的理由
A 因为故事前面提到了胡子总是在长长，所以我觉得长胡子总是能够帮助不同的人，解决他们的困难。
B 因为胡萝卜先生的胡子既长又结实，而且可以用来做风筝线，那么做晾衣绳也合适，所以对缺少晾衣绳的鸟太太来说非常合适，鸟太太会用上。
未写完的原文：鸟太太看到胡萝卜先生的长胡子在空中飘动，于是，它就剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间，给小鸟晾尿布。
我为什么这样想：文中讲到了小男孩用胡萝卜先生的胡子来当风筝线，知道了长胡子的用处，而鸟太太正好没绳晾尿布。于是我们可以依据这些内容和生活常识，还有插图作出这样的预测。
补充原文，一定要说出自己的理由
1 拾柴禾的小熊，捆柴的绳子断了-------
2 掉在陷阱里的山羊------
3 蝈蝈的琴弦断了-----
4 乌龟提水，吊桶的绳子太短-----
5 动物世界真精彩，随你想象------
6 胡萝卜先生发现胡子的秘密了吗----
7 故事怎样结局好--------
独立思考，胡萝卜先生还对遇到谁------
胡萝卜先生继续往前走，他走过大树下，有一只小熊正在捡枯枝。小熊捡了很多枯枝，需要一根绳子把枯枝捆起来。这时候，胡萝卜先生的长胡子刚好在风中飘动着。--------------
全班汇报——老师点拨指导
你觉得胡萝卜先生的胡子还可以帮助谁？说说你的猜想。
示例：帮助老奶奶把散落的青菜用胡子捆起来；帮助丢了跳绳的小女孩，用胡子做成跳绳。
全班汇报——老师点拨指导
乌龟爷爷想喝水，但是没有吊桶的绳子，它看见胡萝卜先生的胡子那么长，这就说：“您的胡子能借我当吊桶的绳子吗 ”胡萝卜先生非常爽快的答应了，于是它又拔了一根下来，给乌龟爷爷当吊桶的绳子。
全班汇报——老师点拨指导
你觉得胡萝卜先生会是一个怎样的人？
胡萝卜先生在别人有困难的时候帮助了别人，我觉得他是一个善良的、乐于助人的人。
胡萝卜先生乐观，风趣，可爱，是因为他有爱心。
核心问题思考汇报
胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长，当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡子也就不再发疯一样长了。由于一路上胡子派上了许多用处，已经不是那么长了，就挂在他的肩膀上，胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。 　
拓展——读读原著
　　 当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候，他的胡子系住了眼镜。胡萝卜先生说：“我的胡子真是太棒了。”
　　是的，胡萝卜先生的胡子确实是太棒了，大家都这么说。
拓展——读读原著
胡萝卜先生的长胡子
为浓密的胡子发愁
漏刮一根胡子——蘸到果酱——胡子变长
男孩剪胡子放风筝
鸟太太缺少晾衣绳
帮助他人
快乐自己
……
文章结构
推理训练1
推理训练2
通过目录，我们发现多次出现了另一个主人公小猪威尔伯的名字，那么整本书讲的应该是小蜘蛛夏洛和小猪威尔伯之间的故事。其他几个小标题告诉我们，他们也许共同经历了逃亡的过程。又从第二十章节的“胜利时刻”，我们能够猜测，他们的逃亡虽然历经坎坷，但最终成功了。
推想思路提示
《胡萝卜先生的长胡子》大家都喜欢读。
有爱心，有情节，有趣味，才是好文章。
————结语