8.《卖火柴的小女孩》（课件）（共21张ppt）

(共21张PPT)
安徒生
8.卖火柴的小女孩
教学目标
知识与技能：
会认“旧、饿”9个生字，读准多音字“几”
“晃”“喷”，会写“柴”等13个字。
过程与方法：
在教师指导下掌握生字生词。
情感态度与价值观：
感受童话丰富的想象，培养学生的想象力。
目
录
导入新课
讲授新课
课堂小结
课堂小结
导入新课
这是一年的最后一天——大年夜呢，家家户户团聚的日子，可是小女孩为什么会孤零零一个人流落街头呢？
让我们一起到丹麦作家安徒生的童话名篇《卖火柴的小女孩》中一同去找答案吧！
我会认
生字：
旧 饿 卷 挣 几 燃 焰
蜡 烛 富 晃 划 喷
讲授新课
我会认
生词：
火柴 乖巧 旧围裙
烤鹅 冻僵 火焰
蜡烛 火炉 暖烘烘
薄纱 精致 圣诞树
明晃晃 橱窗 喷香
讲解多音字
几 jī
（几乎）（茶几）
jǐ
（几个）（几何）
讲解多音字
（明晃晃）（晃眼）
晃 huǎng
huàng
（摇晃） （晃动）
讲解多音字
喷 pēn （喷水）
pèn
（喷香）
朗读童话，了解童话内容
巩固练习
划分课文内容
第一部分
（第1-4自然段）
第二部分
（第5-9自然段）
第三部分
（第5-10自然段）
小组讨论
请学生提出不理解的词语和句子，师生共同交流。
朗读童话，了解童话内容
默读第1-4自然段，引导学生概括：
这是一个（ ）的小女孩。
　　答案：可怜/美丽/贫穷等
学习第一部分，了解小姑娘。
朗读童话，了解童话内容
默读课文第5-9自然段，
思考：小女孩几次擦燃火柴？
用自己喜欢的方式画出相关的句子。
学习第二部分。
她终于抽出了一根。
她又擦了一根。
她又擦着了一根火柴。
她在墙上又擦着了一根火柴。
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。
思考：从第一次擦燃火柴到第五次擦燃火柴，小女孩的表现有什么不同？
第一次，小女孩“终于抽出”，是犹豫了好久才抽出一根的。最后一次，小女孩“赶紧擦着”，是很果断，毫不犹豫的。
朗读童话故事，了解童话内容
思考并进行小组讨论：小女孩冻死了，为什么却“两腮通红，嘴上带着微笑”？
学习第三部分，理解“幸福”的含义
小女孩是冻死的，为什么说“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去”？
小组讨论
联系课文展开想象，试着走进小女孩的内心世界，并把想对小女孩说的话写下来。
要求字迹工整，100字左右。
学生互评鉴赏，教师总结归纳，展示优秀作品。
回归课文,指导书写
我会写
左右结构：冷、旧、裙、怜、
饿、焰、蜡、烛、诉
上下结构：柴、富、离。
独体字：乎
交流总结，聚焦想象
请学生谈谈学完这篇故事，你有什么感受？或者有什么启示？
卖火柴的小女孩，虽然经历悲惨的生活，但她依然拥有美好的幻想，最终在大年夜带着微笑奔向幸福。
课堂小结
作业
熟读课文，向父母汇报今天在课堂上学会的生字和生词。
把这个故事讲给家人听，和他们交流你的感受。