3.3 天气系统-暖锋 教案（表格式）

课题 天气系统
课时 1课时 主备 备课时间
学 科 核 心 素 养 1.了解气团和锋面的概念和类型，掌握锋面特征和锋面移动对天气的影响。
2.通过阅读锋面示意图，提高空间想象能力和分析地理问题能力；
3.通过锋面系统的分析，学会分析现实生活中与锋面有关的天气变化。
4.通过从生活实际需要出发，学习、识别常见的天气系统，提高联系实际的能力，树立学知识、用知识的观念。了解天气变化与不同天气系统的关系及天气变化对人类活动的影响，培养尊重科学，树立辩证唯物主义世界观。
重 点 难 点 教学重点：识辨常见的天气系统 教学难点：1．锋面系统与天气 2．高、低气压系统的区别与天气特征
教 法 讲授法、讨论法
学 法 自主学习法 合作探究法
教 学 过 程 教学修改
新课导入: 复习导入（教师引导学生共同回顾上节课内容） 新课讲授： （2）暖锋——暖气团主动向冷气团运动（板书） 【老师】 阅读P77图 图3-36
【老师】讲解，展示动画，分析暖锋的形成过程，以及过境前、过境时和过境后天气的变化？ 【学生】讨论暖锋降雨在降面系统中的位置？以及暖锋过境时的天气状况 【学生】听讲、做笔记并回答 【老师】点评 生活中的暖锋天气 天气实例 ： 一场春雨异常暖 （3）准静止锋锋——暖、冷气团势力相当（板书） 【学生】P78 阅读“梅雨”， （1）“梅雨”的形成过程和对当地天气的影响？ （2）形成梅雨的天气系统是什么系统？它与冷锋与暖锋之间有什么区别？。 【学生】回答 【老师】点评 【老师】拓展 中国的锋面雨带形成于副热带高压中心的西北部，因此西北太平洋副热带高压脊线位置影响了我国锋面雨带的位置。正常年份，我国雨带推移规律：每年3-5月，主要雨带位于华南沿海地区。6月中旬或下旬，雨带北移至长江流域。7月底至8月初，雨带北移至华北、东北一带达到一年中最北位置。8月底到9月上旬开始，雨带随着北方冷空气的活跃而开始迅速南撤。10月上旬，雨带退至江南华南地区，随后退出大陆。 梅雨，又称黄梅天，指中国长江中下游地区、台湾、日本中南部、韩国南部等地，每年6、7月份持续天阴有雨的自然气候现象。由于梅雨发生的时段，正是江南梅子的成熟期，故中国人称这种气候现象为“梅雨”，这段时间也被称为“梅雨季节”。梅雨季节里，空气湿度大、气温高，衣物等容易发霉，所以也有人把梅雨称为同音的“霉雨”。 梅雨季节过后，华中、华南、台湾等地的天气开始由太平洋副热带高压主导，正式进入炎热的夏季。梅雨是江淮准静止锋影响形成的。 【学生】P78活动， 1、填写活动1中的表格 2、冷、暖锋的降水区在区域分布上有什么区别？ 【老师】归纳总结 比较项目冷锋暖锋气团运动冷气团主动移向暖气团暖气团主动移向冷气团雨区位置主要在冷锋锋后暖锋前部天气系统过境前单一暖气团控制 温暖晴朗单一冷气团控制 低温晴面过境时暖气团被迫抬升，常出现较大的风，并出现雨、雪天气暖气团沿冷气团爬升，冷却凝结产生连续性降水过境后冷气团占据了原来的暖气团的位置，气压上升，气温和湿度下降，天气转晴暖气团占据原来冷气团的位置，气温升高，气压降低，天气转晴天气实例我国大多数降水和灾害性天气。 如北方夏季的暴雨华南地区；春暖多晴、春寒雨起
作业巩固：屏幕展示 课堂小结：教师引导总结 作业安排：课时作业
板 书 设 计
天气系统 （2）暖锋——暖气团主动向冷气团运动 准静止锋锋——暖、冷气团势力相当
教 学 反 思