部编版七年级上册 11.《论语》十二章 教案

《论语》十二章
学习目标
1.了解古代大教育家孔子的有关情况及《论语》。
2.识记重点文言词语的意思。
3.理解各则语录的含义以及古人的学习态度、学习方法和个人修养。
4.通过学习重点文言词语，理解课文所蕴含的深刻哲理，对照反省自己。
教学重点
1.识记重点文言词语的意思。
2.理解各则语录的含义以及古人的学习态度、学习方法和个人修养。
教学难点
通过学习重点文言词语，理解课文所蕴含的深刻哲理，对照反省自己。
教学方法
讲述法、诵读法、合作讨论法
教学过程
新课导入
【设计意图：让学生明确本节课的学习任务】
中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产，如《论语》、《老子》、《孟子》、《庄子》、《荀子》等。这些著述对中华文化曾产生过深远影响，直至今天，仍光芒四射。我们同学们进入中小学学习已经七年了，关于建立正确的学习态度和运用正确的学习方法的重要性，一定有了不少体会。我国古代的孔子是伟大思想家和教育家，在《论语》这部儒家经典中，他的弟子记录的孔子言论，有不少是谈学习态度和学习方法的，对同学们搞好学习，加强个人品德修养都有很大意义。现在我们就来共同探究学习《〈论语〉十则》这篇课文。
一、高效自学 预习交流
【设计意图：此环节旨在培养学生的自主学习能力】
1．请给下面重点的汉字注音。
论（lún）语 不亦说（yuè）乎 人不知而不愠（yùn）
三省（xǐng）吾身 传（chuán）不习乎 不逾（yú）矩
学而不思则罔（w ng ） 思而不学则殆（dài） 贤哉（zāi）
一箪（dān）食 在陋巷（xiàng） 人不堪（kān）其忧
曲肱（gōng）而枕之 博学而笃（dǔ）志
2.作者链接
孔子（前551~前479），中国古代著名思想家、政治家、教育家，儒家的创始人。名丘，字仲尼。春秋末期鲁国人。被尊称为“大成至圣”，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。相传曾修《诗》《书》，订《礼》《乐》(yuè)，序《周易》，撰(zhuàn)《春秋》。孔子曾任鲁国司寇，治理鲁国三个月，便使强大的齐国畏惧。因身处乱世，他所主张的“仁政”没有施展的空间，后携弟子周游列国。入东周拜老子为师。最终返回鲁国，专心执教。孔子开创私人讲学之风，弟子多达三千，贤弟子七十二人（“弟子三千，七十二贤人”）。
3．《论语》介绍
孔子的弟子和再传弟子，把孔子及其弟子的言行记录下来，作成《论语》。
《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。与《孟子》《大学》《中庸》并称“四书”，（《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“五经”）。通行本《论语》共二十篇。北宋宰相赵普赞曰：“半部论语治天下”。
二、探索新知 整体感知
【设计意图：此环节旨在让学生整体感知文本】
理解并背诵，以小组为单位进行文意疏通：讨论重点词，进行文句口译，标示出不清楚的地方。
第一则：
【文言词语】时：按时； 说：愉快、高兴； 朋：志同道合的人； 知：了解； 愠：发怒、生气； 君子：道德上有修养的人。
【参考译文】孔子说：“学了又按时练习，不是很喜悦吗 有朋友从远方来，不是很快乐吗 人们不了解我，我却不怨恨，不生气，不是一个品德高尚的人吗 ”
第二则：
【文言词语】三：多次； 省：反省； 为：替、帮； 谋考虑事情； 忠：尽心竭力； 信：真诚，诚实； 传：老师传授的知识； 习：温习。
【参考译文】曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人谋划是否尽心竭力呢？跟朋友往来是否诚实呢？老师传授的学业是否复习过呢？”
第三则：
【文言词语】 有：同“又”。 立：站得住的意思。 不惑：掌握了知识，不被外界事物所迷惑。天命：指不能为人力所支配的事情。 耳顺：对此有多种解释。一般而言，指对那些于己不利的意见也能正确对待。从心所欲不逾矩：从，遵从的意思；逾，越过；矩，规矩。
【参考译文】孔子说：“我十五岁立志于学习；三十岁能够自立；四十岁能不被外界事物所迷惑；五十岁懂得了天命；六十岁能正确对待各种言论，不觉得不顺；七十岁能随心所欲而不越出规矩。”
第四则：
【文言词语】故：学过的知识； 知新：得到新的理解和体会； 可：可以； 以凭借； 为：做。
【参考译文】复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现。这样，就可以做老师了。
第五则：
【文言词语】罔：迷惑，感到迷茫而无所适从； 殆：有害。
【参考译文】只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑；只是一味空想而不肯读书，就会有疑惑。
第六则：
【文言词语】箪：音ｄāｎ，古代盛饭用的竹器。 巷：此处指颜回的住处。
乐：乐于学。
【参考译文】孔子说：“贤德啊，颜回！一箪干粮，一瓢凉水，居住在简陋的巷子里，换了别人一定不堪忍受这种贫困忧苦的生活，但是颜回啊，从来不知因此而改变自己好学乐善的快乐。贤德啊，颜回！
第七则：
【文言词语】知：懂得、了解； 好：喜欢； 乐：以……为乐。
【参考译文】孔子说：“懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。”
第八则：
【文言词语】饭食，饭，这里是“吃”的意思，作动词。疏食即粗粮。
曲肱：肱，胳膊，由肩至肘的部位。曲肱，即弯着胳膊。
【参考译文】孔子说：“吃粗粮，喝白水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”
第九则：
【文言词语】三人：几个人； 善者：优点； 从：跟随； 不善者：缺点。
【参考译文】孔子说：“几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师。应当选择他们的优点去学习，看到他们的缺点，（如果自己也有）就要改正。”
第十则：
【文言词语】斯：这； 舍：舍弃。
【参考译文】孔子站在河边说：消失的时光就像这河水一样啊，它日夜不停息地向前流去。
第十一则：
【文言词语】三军：军队的通称。②匹夫：夫妇相匹配，分开说则叫匹夫匹妇，所以匹夫指男子汉。
【参考译文】孔子说：“军队可以被夺去主帅，男子汉却不可被夺去志气。”
第十二则：
【文言词语】博：广也。 笃：坚定
【参考译文】子夏说：“一个人心有远大理想就要有丰富的知识，要多多提出疑问，多多深入思考。对于自己的志向不能有过多的干扰，“仁”就在这当中了。”
三、交流合作 文本研读
【设计意图：通过自主合作学习，质疑、讨论，师生共同解决问题。】
一、独立自主、合作交流，以诵读为主的学习方法中理解课文思想内容。
第一则：
【内容理解】第一句讲的是学习的方法。第二句讲的是学习的乐趣。第三句讲的是为人态度，属于个人修养范围。
第二则：
【内容理解】从这里可以看出古代治学的人非常重视品德的修养。
第三则：
【内容理解】讨论了学习和修养的过程，这是一个随着年龄增长，思想境界逐步提高的过程，分为三个阶段：十五岁到四十岁是学习领会的阶段；五十、六十岁是安心立命的阶段，也就是不受环境左右的阶段；七十岁是主观意识和做人的规则融合为一的阶段，在这个阶段中，道德修养达到了最高的境界。道德修养不是一朝一夕的事，不能一蹴而就，而要经过长时间的学习和锻炼，要有一个循序渐进的过程。道德的最高境界是思想和言行的融合，自觉地遵守道德规范，而不是勉强为之。
第四则：
【内容理解】讨论正确的学习方法，强调独立思考的必要性，因为只“温故”而不独立思考，决然达不到“知新”的目的。一定要将知识融会贯通，能在温习旧知识中有所发现，才“可以为师”。
第五则：
【内容理解】这一则也是讲学习方法，阐述学习和思考的辩证关系，认为二者不可偏废。学习和思考相结合，才能有所得。
第六则：
【内容理解】“不改其乐”就是贫贱不能移的精神，这里包含了一个具有普遍意义的道理，即人总是有一点精神的，为了自己的理想，就要不断追求，即使生活清苦困顿也自得其乐。
第七则：
【内容理解】这里，孔子强调了学习兴趣的重要性：有了浓厚的兴趣，我们才会坚持不懈，持之以恒地去努力。孔子在这里没有具体指懂得什么，看来是泛指，包括学问、技艺等。孔子正是这一点的身体力行者，孔子听《韶乐》，“三月不知肉味，”即为明证。
第八则：
【内容理解】讨论思想品德修养。孔子极力提倡“安贫乐道”。认为有理想、有志向的君子，不会总是为自己的吃穿住而奔波的，同时还提出，不符合道的富贵荣华，坚决不予接受，对待这些东西，如天上浮云一般。这种思想深深影响了古代的知识分子，也为一般老百姓所接受。
第九则：
【内容理解】讲正确的学习态度。向一切人学习，随时随地都要注意学习，不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处反省自己，取长补短，弥补不足。
第十则：
【内容理解】时光如流水，一去不可返。感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学。
第十一则：
【内容理解】讨论思想品德修养。一个人应该坚定信念，矢志不渝。
第十二则：
【内容理解】这里又提到孔子的教育方法问题。修德进学的门径:学欲广博，志欲坚定，外问于人，内思于心。
分别从教学方法、学习态度、修身做人三个方面总结语句，体会孔子所倡导的“为学之道” 的教育思想。
教学方法：
1.学而时习之，不亦说乎？（第一章）
2.温故而知新，可以为师矣。（第四章）
3.学而不思则罔，思而不学则殆。（第五章）
4.博学而笃志，切问而近思（第十二章）
学习态度：
1.人不堪其忧，回也不改其乐。（第六章）
2.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（第七章）
3.三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（第九章）
4.逝者如斯夫，不舍昼夜。（第十章）
修身做人：
1.人不知而不愠，不亦君子乎（第一章）
2.吾日三省吾身（第二章）
3.吾十有五而志于学……不逾矩（第三章）
4.人不堪其忧，回也不改其乐（第六章）
5.不义而富且贵，于我如浮云（第八章）
6.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也（第十一章）
学习总结
这十二章语录阐述了求知的态度、学习的方法和做人修身的道理，其意在启迪我们：学习要有端正的态度和良好的方法；做人要有仁爱之心，要心胸开阔、意志坚强、理想远大。
作业设计
归纳课文中出现的成语：
不亦乐乎；温故知新；见贤思齐；三人行，必有我师；乐在其中；择善而从；逝者如斯；博学笃志；切问近思。
课文脉络
《论语》十二章
学习方法：1、4、5、12
学习态度：7、9、10
修身做人：1、2、3、6、8、11、12
思想→丰富深刻
教学反思
由于孔子的年代距我们今天已经很久远了，而且在语言上又有很大的差异，因此学生对课文的内容比较难以掌握，针对这一学情，我在教学中先介绍孔子的生平，使学生对这一历史人物有一个大致的了解，然后再逐个进行讲解，这就提高了授课的质量，学生也从悟解中沐浴了中华文化的甘霖。
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