【核心素养目标】人教七上第三单元第1课时《西风的话》教案

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人音版七年级上册第三单元第1课时《西风的话》教学设计
课题 《西风的话》 单元 3 学科 音乐 年级 九年级
教材分析 《西风的话》这首儿童抒情歌曲是黄自创作于20世纪30年代，歌曲表现了作者对青年一代的殷切期望——珍惜时光、热爱生活、憧憬光明。G大调、四四拍；音域为d1——e2。歌曲为大调式，一段体，由四个规整的乐句构成。该曲歌词含蓄、深邃，情景交融；曲调婉转、典雅，抒情柔美，词曲结合完善，富有诗意。
学习目标 1、通过演唱歌曲《西风的话》,学会用连贯、优美的声音表现秋天的美景，引导学生懂得珍惜时间、热爱生活。2、通过聆听、模拟、音乐对比、学生自主表现等,实现学习目标。3、用自然、舒展、和谐的声音背唱歌曲《西风的话》。
核心素养描述 审美感知:培养学生对音乐作品情绪、格调、人文内涵的感受和理解。艺术表现:用自然、舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。创意实践:学习用自然舒展的声音歌唱秋天的美景。文化理解:唤起学生对音乐、对大自然秋天、对生活乐观积极的情感体验。
重点 引导学生体会歌曲中所体现的思想感情,从而明白歌曲的寓意,珍惜时光、热爱生活,勇于拼搏、敢于创新,用连贯、优美、和谐的声音歌唱秋色的美景。
难点 歌曲中的力度记号、连音线、渐强、渐弱等标记,学习气息的控制,在不同声区中保持声音位置的统一。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师引导学生说一说自己喜欢的季节，然后说一说秋天的丰收景象。 一年四季中喜欢哪个季节？ 激发兴趣，引出课题。
讲授新课 1、歌曲介绍：《西风的话》这首儿童抒情歌曲是黄自创作于20世纪30年代的一首短歌，歌曲借“西风”之口，生动的描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特征，歌曲表现了作者对青年一代的殷切期望——珍惜时光、热爱生活、憧憬光明。2、歌曲欣赏：教师播放歌曲视频并讲解——西风到底告诉我们要珍惜大好时光，热爱美好生活。3、作者介绍：黄自（1904-1938）是我国30年代重要作曲家，音乐教育家，是我国早期音乐教育影响最大的奠基人。主要作品有：清唱剧《长恨歌》、合唱《抗敌歌》、《九一八》等。 4、教师范唱：教师跟着伴奏音频范唱第一声部并讲解—— 情绪：柔和抒情
速度：中速稍慢旋律：起伏、流畅节奏：四个乐句相同，简单、规整节奏练习：教师指导学习练习发声练习：教师伴奏指导学生练习发声。旋律学唱：教师伴奏，指导学生分别练唱两个声部的旋律。 注意下面的音乐记号的唱法：mp 中弱 p弱 ⌒ 圆滑线指导学生画旋律线、拍拍子、唱唱名练唱。歌词学唱：教师伴奏，指导学生唱词（分两声部练习）。9、歌词分析：歌词看似简单，其实意境深远。秋风看到了儿童的成长，于是想到自然界植物的成熟（荷花变莲蓬）。秋天是成熟的季节，虽然春天那繁花似锦的景色，再也见不到了，但得到了成熟 。主题思想：珍惜时光、热爱生活、憧憬光明。 1、学生听老师对歌曲进行介绍，识记相关知识。学生欣赏歌曲视频并回答：西风到底告诉我们什么？学生听老师对作者介绍，了解作者生平和代表作品。学生听老师范唱并思考：歌曲的情绪、速度、旋律、节奏是怎样的？5、学生在老师的指导下进行节奏练习。6、学生跟着伴奏进行发声训练。7、学生跟着老师的伴奏，分声部进行旋律的练习，找出旋律中的音乐记号并能用正确的唱出来。8、学生跟着伴奏自己填词唱一唱，注意两声部的和谐统一。9、齐读歌词，理解歌词大意，理解歌曲的主题思想。 初步了解歌曲。初听歌曲，给学生一个完整印象。积累音乐家相关知识。再次欣赏，加深印象，感受歌曲要素。歌曲中节奏型的练习，训练学生的节奏感。唱歌前的开嗓练习，保护学生的嗓子。提高学生的视唱能力，歌曲旋律准确性的练习。培养学生的自主学习的能力。培养学生的分析理解能力。
课堂练习 教师下发打击乐器并指导学习练习。 1、以不同的形式为歌曲伴奏。2、选择一种最好的伴奏形式，教师指挥，跟随音乐全班同学合唱。 活跃课堂气氛，把课堂推向高潮。
课堂小结 人生也有一年四季,如果说青少年是人生的春天,那么秋天就是人生中学有所成、事业有成的收获季节。“春种一粒粟,秋收万斗粮”。同学们要想在自己的人生中获得“大丰收”,就一定要珍惜时间,努力学习,把握自己的命运,创造一个美好的未来! 学生总结今天学习的内容。 对本节课进行总结的同时对学生进行思想教育。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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