课堂专练 部编版 五年级语文上册第一单元课外阅读练习 （含答案）

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五年级语文第一单元课外阅读练习
阅读下面题目，完成练习。
麻雀的心
有一天黄昏时我坐在窗前喝咖啡，突然看见六只麻雀飞来了。我知道那是一只母麻雀带着五只小麻雀。那身形较瘦、颜色较深的是母麻雀，而羽毛较浅、身材蓬松、显得有些肥嘟嘟的是小麻雀。它们先停在草地上，像是在那里讨论什么事情似的。这时我听到母麻雀与小麻雀的声音竟不相同，大约低了两度左右，略为沙哑。然后，我看见母麻雀一跃而起，向不远处的芒草地飞去，非常准确地停在一株芒草上。母麻雀啁(zhōu)啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上，各自跳到不同的芒草叶上。一时之间，芒草堆中东倒西歪，小麻雀们没站好，都落到了地上，母麻雀急切地叫了一阵，显然是为它们加油打气，小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上，哗然而起，再飞去芒草堆里，站在被秋风猛烈吹拂着的芒草叶尖上。
这样经过了好几次，小麻雀总算学会了站在芒草叶尖
随风摇动的本事。母麻雀带着大家飞回草地，嘻嘻哈哈唱
跳一阵，欢呼着往林中飞去。
看麻雀飞远，我才发现咖啡早已凉了，在刚刚那令人惊奇的一幕里，我似乎听懂了麻雀的语言——不，或者不是语言，应该说我听懂了麻雀的心。
原来，麻雀们每天不能安歇地跳跃、叫个不停并不是没有意义的，只是我们从人的角度听来，不明其意罢了。
作者对麻雀的观察是十分细致的，他从 、 、
三方面写出了母麻雀与小麻雀的不同。
2.第四自然段破折号的作用是 。
3.“我听懂了麻雀的心”指的是( )
A.“我”的耳朵很灵，听到了麻雀的心跳。
B.“我”能听懂麻雀的语言，了解麻雀内心所想。
C.“我”了解了麻雀的感受，懂得它们同人一样，也有喜怒哀乐。
4.文章以“麻雀的心”为题，有什么作用？
阅读片段，完成练习。
故乡的芦苇(节选)
樊发稼
①多年来令我魂牵梦萦，永远不能忘怀的，是故乡的芦苇。
②一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长的青玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分恬静和飘逸。
③几乎所有的河沟，小湖，池塘，都有绿色的芦苇掩映着。
④每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛(diàn)青色的脑袋。它长得很快。要不了多少日子，它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。
⑤到这时候，我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出各种悦耳的乐音。我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴，还会从旧火柴匣上剪下小片片当作舵，安在小船的尾部，还用香烟匣里的锡纸做成小小的银色的帆。我们一个个光着小脚丫，蹲伏在河滩上，小心翼翼地各自把小船移到水面上。“开船啰！开船啰！”在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想，顺流而去……
⑥在那星月交辉的夏夜，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。纺织娘通体透明，头上长着两根细长的触须，身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里，怕它们饿，就塞进几朵金红色的南瓜花，然后将笼子挂在蚊帐架上，任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡……
⑦啊，故乡的芦苇！因为你给过我不少童年的欢乐，所以我一直对你怀有一种特殊的亲切之感。每每想起你，我就会沉浸在童年美好的回忆中。
1.“是的，就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。”把这句话填入文中，最恰当的位置是（ ）。
A.第①自然段的开头 B.第②自然段的开头
C.第②自然段的结尾 D.第③自然段的结尾
2. 记叙相关事件抒发情感，是本文最大的特色。在短文中，作者回忆了与故乡的芦苇有关的三件事： 、
、 。
3. “每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。”这句话运用了 的修辞手法，“迫不及待”“探”等词语生动形象地写出了芦苇 的品质，表现了芦苇生命力的顽强。
4.下面对短文内容的理解不正确的一项是（ )。
A. “故乡的芦苇”既是全文的叙事线索，也是全文的抒情线索
B.短文第2自然段运用夸张的手法，形象地写出了故乡芦苇的繁茂与美丽
C. 短文第5和第⑥两个自然段中结尾处的省略号用法相同，都流露着作者深沉的情感，耐人寻味
D.短文最后一段在文中起到揭示中心、照应开头的作用
5.短文通过叙述与芦苇有关的童年趣事，表达了作者( )。(多选)
A. 对故乡的芦苇的喜爱之情 B. 对故乡的思念和热爱之情
C. 扎根家乡、建设家乡的豪迈之情 D.对童年快乐生活的留恋之情
（三）阅读短文，完成练习。
夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花；对我来说，它却是最值得留恋的花。
我们家大门内有两盆夹竹桃，一盆是红色的，一盆是白色的。我小时候天天都要从这下面走出走进。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的；但是，这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我顾而乐之，小小的心灵里觉得十分奇妙，十分有趣。
我们家里虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、丁香等等，院子里开得花团锦簇。到了夏天，凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅等等，五彩缤纷，美不胜收。夜来香的香气熏透了整个夏夜的庭院。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花报告花事的结束。总之，一年三季，花开花落，没有间歇；情景美，变化亦多。
然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却静悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风弄姿。从春天一直到秋天，从迎春花一直到菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？
1.联系上下文理解词语。
(1)花团锦簇：
(2)美不胜收：
2.第2自然段末尾提到的“奇妙、有趣”具体指的是
。
3.有的同学认为，文章写的是夹竹桃，而文章第3自然段的内容却与夹竹桃无关，应该删掉，你认为呢？请说明理由。
4.作者为什么喜欢夹竹桃？（ ）
A.夹竹桃是美丽的花。 B.夹竹桃默默无闻。 C.夹竹桃有韧性。
参考答案
（一）
1.身形 颜色 声音
2.表示意思的递进
3.C
4.以“麻雀的心”为题目，点明了文章主旨，告诉我们麻雀同人一样，也有语言，有母爱，我们应该爱护小动物，维护和谐的自然环境。
（二）1. B
2. 吹芦叶哨折芦叶船在芦苇丛中抓纺织娘
3. 拟人不畏严寒
4. B
5. ABD
（三）1.(1)文中指春天院子里鲜花盛开，五彩缤纷。
文中指夏天满院鲜花盛开，让人看不过来。
解析：本题考查对重点词语的理解。注意要联系文章内容理解词语的意思。
2.两盆夹竹桃融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火
解析：本题考查对文章内容的理解。第2自然段中提到，火与雪是不相容的，但是两盆夹竹桃却融洽地开在一起，像是火上有雪，雪上有火，作者觉得这种情景很是奇妙、有趣。
3.不能删掉。写各种各样的花竞相开放，与夹竹桃形成对比，突出了夹竹桃具有韧性的特点。
解析：本题考查文章的写作手法。文章第3自然段写了家里各种各样的花竞相开放，变化万千。第4自然段写夹竹桃不声不响地开着自己的花，具有韧性。写各种各样的花竞相开放，与夹竹桃形成对比，突出了夹竹桃具有韧性的特点。
C
解析：本题考查作者的思想感情。文章最后一句话说“这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？”这句话点明了作者是因为夹竹桃的韧性而喜欢它。
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