粤沪版九年级物理考点过关练习：12.3研究物质的比热容（有解析）

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粤沪版九年级物理考点过关练习：12.3研究物质的比热容
考点一．比热容的概念及其计算
1．由Q＝cm（t﹣to）可得。c＝，关于同一种物质的比热容c，下列说法正确的是（　　）
A．若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍
B．若质量增大一倍，则比热容减至一半
C．若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍
D．无论质量多大，比热容都一样
2．两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间的关系如图所示。下列说法中错误的是（　　）
A．升高相同的温度，甲液体吸收的热量多
B．吸收相同的热量，乙液体比甲液体的末温高
C．甲液体的比热容小于乙液体的比热容
D．即使甲液体吸收的热量增大，甲的比热容也不变
3．物理学中引入比热容是为了比较（　　）
A．相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量一般不同
B．相同质量的不同物质，升高不同的温度，吸收的热量一般不同
C．不同质量的同种物质，升高相同的温度，吸收的热量不同
D．不同质量的同种物质，升高不同的温度，吸收的热量一般不同
4．小阳从下面一些常见物质的比热容表中，分析归纳出几个结论，其中不正确的是（　　）
一些常见物质的比热容J/（kg ℃）
水 4.2×103 水银 0.14×103 玻璃 0.84×103 钢铁 0.46×103
冰 2.1×103 酒精 2.44×103 木材 2.4×103 铜 0.39×103
煤油 2.1×103 沙石 0.92×103 铝 0.88×103 铅 0.13×103
蓖麻油 1.8×103 干泥土 0.84×103
A．质量相同的水和沙石吸收相等的热量，水升高的温度小
B．液体的比热容都比固体大
C．同种物质在不同状态下比热容大小不同
D．质量相等的铜和铅升高相同的温度，铜吸收的热量多
5．甲、乙两物体的质量相同，若它们吸收相同的热量后升高的温度之比是3：2，则甲、乙两种物质的比热容之比是（　　）
A．2：3 B．1：3 C．3：2 D．3：4
考点二．比热容解释简单的自然现象
6．在生产和生活中，常见到“水的比热容大”这一特性的应用情景，以下事例中与这一特性无关的是（　　）
A．夏天在教室里洒水，使教室里更凉快
B．夜间，在秧田里灌水保温
C．沿海地区的气温比内陆变化小
D．汽车发动机用水作冷却液
7．水的比热容较大的特点在日常生活中的应用非常广泛，下列现象及应用与此特点无关的是（　　）
A．冬天的暖气设备用热水供暖
B．汽车发动机冷却循环系统用水作工作物质
C．春天的夜晚，农民往稻田里灌水以防秧苗冻坏
D．炎热的夏天在教室地面上洒水，顿时感觉变凉爽
8．有质量和形状均相同、材料不同的两个金属块，放在沸水中加热较长时间，取出后立即放在0℃的大冰块上，能使冰块熔化较多的金属块应具有（　　）
A．较大的体积 B．较大的密度
C．较大的比热容 D．较高的熔点
9．在生产和生活中，常见到“水的比热容大”这一特性的应用情景，以下事例中与这一特性无关的是（　　）
A．沿海地区的气温比内陆变化小
B．夜间，在秧田里灌水保温
C．发现人中暑时，常在额头上擦冷水降温
D．汽车发动机用水作冷却液
10．下列实例中与“水的比热容较大”这一特性无关的是（　　）
A．让热水流过散热器供暖
B．用循环水冷却汽车发动机
C．沿海地区昼夜温差较小
D．夏天在房间内洒水降温
考点三．实验 比较不同物质吸热的情况
11．小华同学一组在“探究不同物质吸热情况”的实验中，将水和煤油分别装在两个相同的烧杯中，用两个相同的酒精灯加热，每隔2min记录一次温度。
（1）图甲是这组同学的实验装置，其中有一处明显错误，请指出错误之处：　 　；
（2）根据记录的实验数据，绘制了如图乙所示的温度随时间变化关系的图象，由图象可知 　 　吸热能力强。已知水的比热容为4.2×103J/（kg ℃），则煤油的比热容为 　 　J/（kg ℃）。
（3）若在水和煤油中选择一种做冷却剂，　 　的冷却效果更好些；
另一组同学设计了如下图所示两组实验装置探究了“不同物质吸热情况”，同时又探究了“不同燃料燃烧的放热能力”。
（4）观察甲、乙两图，除了图中相同的器材，还要用到相同的器材是 　 　；
（5）甲组实验是通过 　 　来反映物质吸收热量的多少，乙组是通过 　 　来反映燃料放出热量的多少。
12．如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同，燃料的质量相等，烧杯内的液体质量和初温也相同。
（1）比较不同物质吸热升温的特点，应选择 　 　两图进行实验，如果质量和初始温度均相同的a、b两种液体，吸热后它们的温度随时间变化的图像如图丁所示，实验中不同物质吸收热量的多少是通过 　 　来反映的，由图可以看出，　 　液体的温度升高得较快，　 　液体的比热容较小。
（2）比较不同燃料的热值，应选择 　 　两图进行实验，燃料完全燃烧放出的热量的多少是通过 　 　（选填“温度计示数”或“加热时间”）来反映的。
（3）若想利用上述装置估测燃料的热值，那么还需要天平，此装置实际测量值将 　 　（填“大于”、“等于”、“小于”）真实值。
13．为了比较不同物质的吸热能力，小明做了如下实验。
（1）小明量取了食用油和水分别放在两只相同的烧杯中，用两盏相同的酒精灯同时加热，如图所示，老师发现并指出小明的一个错误，小明的错误是：水和食用油的 　 　不相等，小明纠正错误后，通过实验得到的实验数据如表所示；
加热时间/min 0 6 12
水的温度/℃ 20 45 66
食用油的温度/℃ 20 68 92
（2）根据表格数据，加热结束时，水吸收的热量 　 　（选填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的热量；
（3）若要使水和食用油升高相同的温度，则需要给水加热 　 　（选填“更长”或“更短”）时间；
（4）实验表明，　 　（选填“水”或“食用油”）的吸热能力更强，本实验除了采用 　 　法以外，还采用了 　 　，通过比较加热时间的长短来比较水和煤油吸热能力的强弱，这种解决物理问题的方法称之为 　 　法；
（5）在此实验中，若水和煤油的初温不同，则 　 　（选填“能”或“不能”）得出正确的结论。
14．在探究“不同物质吸热能力”的实验中：
（1）甲、乙两套装置你选择 　 　装置，原因是 　 　。
（2）在两个相同的烧杯中加入初温相同、　 　相同的水和煤油（ρ水＞ρ煤油）。
（3）水和煤油的温度随时间变化的图像如图丙所示。
①加热3min时，b液体比a液体的温度高，那么b液体吸收的热量 　 　（填“大于”、“小于”或“等于”）a液体吸收的热量。
②根据图丙可判断出 　 　（填“a”或“b”）液体的吸热能力强，该液体是 　 　（填“水”或“煤油”）。
（4）本实验除了采用控制变量法外，还采用相同的热源，通过比较 　 　来比较水和煤油吸收热量的多少，这种解决物理问题的方法叫 　 　法。
15．利用如图甲所示的实验装置探究“沙子和水的温度变化与吸热的关系”，操作如下：
（1）在两烧杯中分别装入初温相同且　 　相等的沙子和水；除了如图所示器材，还需要的测量工具有天平和　 　
（2）用相同的酒精灯火焰加热，不断用玻璃棒搅拌，每隔相同的时间记录一次温度，根据实验数据绘制成温度与时间的关系图像，如图乙所示，实验中，是通过比较　 　来间接反映沙子和水所吸收热量的多少，这种解决物理问题的方法称之为　 　
（3）分析图像可知，对于质量相等的沙子和水，升温较快的是　 　；若使两者升高相同的温度，则　 　吸收的热量较多，由此可见，　 　的比热容较大。
粤沪版九年级物理考点过关练习：12.3研究物质的比热容
参考答案与试题解析
1．由Q＝cm（t﹣to）可得。c＝，关于同一种物质的比热容c，下列说法正确的是（　　）
A．若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍
B．若质量增大一倍，则比热容减至一半
C．若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍
D．无论质量多大，比热容都一样
【解答】解：
比热容是物质本身的一种特性，与物体吸收的热量、温度变化、质量等因素无关，只与物质种类和状态有关；所以，同一种物质同一状态，无论质量多大，吸收多少热量，温度变化多大，比热容都一样；故ABC错误，D正确。
故选：D。
2．两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间的关系如图所示。下列说法中错误的是（　　）
A．升高相同的温度，甲液体吸收的热量多
B．吸收相同的热量，乙液体比甲液体的末温高
C．甲液体的比热容小于乙液体的比热容
D．即使甲液体吸收的热量增大，甲的比热容也不变
【解答】解：
A、由图象可知，质量相同的甲、乙两种液体，升高相同的温度，甲液体的加热时间更长，吸收的热量更多，故A正确；
B、由图象可知，加热相同的时间，即吸收相同的热量，乙液体的末温高，故B正确；
C、由图象可知，加热相同的时间，即吸收相同的热量，乙液体的末温高，而初温相同，乙液体升高的温度多，由Q吸＝cm△t可知，乙的比热容小、甲的比热容大，故C错误；
D、甲液体吸收的热量增大，状态不变、比热容不变，故D正确。
故选：C。
3．物理学中引入比热容是为了比较（　　）
A．相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量一般不同
B．相同质量的不同物质，升高不同的温度，吸收的热量一般不同
C．不同质量的同种物质，升高相同的温度，吸收的热量不同
D．不同质量的同种物质，升高不同的温度，吸收的热量一般不同
【解答】解：单位质量的物质升高或降低1摄氏度吸收或放出的热量是这种物质的比热容；为了比较相同质量的不同物质升高相同的温度所吸收的热量的不同引入了比热容的概念；
故选：A。
4．小阳从下面一些常见物质的比热容表中，分析归纳出几个结论，其中不正确的是（　　）
一些常见物质的比热容J/（kg ℃）
水 4.2×103 水银 0.14×103 玻璃 0.84×103 钢铁 0.46×103
冰 2.1×103 酒精 2.44×103 木材 2.4×103 铜 0.39×103
煤油 2.1×103 沙石 0.92×103 铝 0.88×103 铅 0.13×103
蓖麻油 1.8×103 干泥土 0.84×103
A．质量相同的水和沙石吸收相等的热量，水升高的温度小
B．液体的比热容都比固体大
C．同种物质在不同状态下比热容大小不同
D．质量相等的铜和铅升高相同的温度，铜吸收的热量多
【解答】解：
A．由公式Q＝cm△t知，质量和吸收热量都相等时，△t与c成反比；水的比热容大于砂石的比热容，所以质量相同的水和沙石吸收相等的热量，水升高的温度小，故A正确；
B．液体的比热容不一定都比固体大，由所给的比热容表可知，水银的比热容就小于冰、铝和钢铁的比热容，故B错误；
C．比热容是物质的一种特性，与物质的种类和状态有关，同种物质的状态改变时，其比热容会发生变化，故C正确；
D．由公式Q＝cm△t知，质量和升高的温度都相等时，比热容大的物质吸收的热量多；铜的比热容大于铅的比热容，所以铜吸收的热量多，故D正确；
故选：B。
5．甲、乙两物体的质量相同，若它们吸收相同的热量后升高的温度之比是3：2，则甲、乙两种物质的比热容之比是（　　）
A．2：3 B．1：3 C．3：2 D．3：4
【解答】解：由题意可知，m甲＝m乙，Q甲＝Q乙，△t甲：△t乙＝3：2，
由Q吸＝cm△t得甲、乙两种物质的比热容之比：
＝＝××＝××＝＝2：3。
故选：A。
6．在生产和生活中，常见到“水的比热容大”这一特性的应用情景，以下事例中与这一特性无关的是（　　）
A．夏天在教室里洒水，使教室里更凉快
B．夜间，在秧田里灌水保温
C．沿海地区的气温比内陆变化小
D．汽车发动机用水作冷却液
【解答】解：
A、夏天在教室里洒水，使教室里更凉快，利用的是蒸发吸热，不是利用水的比热容大的特点，故A符合题意；
B、因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，降低相同的温度，水放出的热量多，所以晚上向秧苗田里放水，水可以放出更多的热量以防冻坏秧苗，故B不符合题意。
C、因为水的比热容大于砂石的比热容，相同质量的水和砂石吸收或放出相同的热量，水升高或降低的温度少，所以沿海地区昼夜温差比内陆地区小，故C不符合题意；
D、因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，升高相同的温度时，水吸收的热量多，所以用循环水冷却汽车发动机，故D不符合题意。
故选：A。
7．水的比热容较大的特点在日常生活中的应用非常广泛，下列现象及应用与此特点无关的是（　　）
A．冬天的暖气设备用热水供暖
B．汽车发动机冷却循环系统用水作工作物质
C．春天的夜晚，农民往稻田里灌水以防秧苗冻坏
D．炎热的夏天在教室地面上洒水，顿时感觉变凉爽
【解答】解：A、因为水的比热容大，同样质量的水和其它物质比较，降低相同的温度，水放出的热量多，故冬天室内的暖气用热水循环供热，故A不符合题意；
B、因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，升高相同的温度，水吸收的热量多，所以汽车发动机的冷却循环系统用水做工作物质，故B不符合题意；
C、因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，降低相同的温度，水放出的热量多，所以晚上向秧苗田里放水，水可以放出更多的热量以防冻坏秧苗，故C不符合题意；
D、炎热的夏天，往室内地面上洒水，水蒸发会从周围吸热而降低周围环境的温度，不是利用水的比热容大的特点，故D符合题意。
故选：D。
8．有质量和形状均相同、材料不同的两个金属块，放在沸水中加热较长时间，取出后立即放在0℃的大冰块上，能使冰块熔化较多的金属块应具有（　　）
A．较大的体积 B．较大的密度
C．较大的比热容 D．较高的熔点
【解答】解：质量和形状均相同，△t也相同，根据吸热公式Q＝Cm△t，能使冰块熔化较多的应是比热容大的金属块，和金属块的体积、密度、和熔点无关。故C符合题意。A、B、D不符合题意。
故选：C。
9．在生产和生活中，常见到“水的比热容大”这一特性的应用情景，以下事例中与这一特性无关的是（　　）
A．沿海地区的气温比内陆变化小
B．夜间，在秧田里灌水保温
C．发现人中暑时，常在额头上擦冷水降温
D．汽车发动机用水作冷却液
【解答】解：
A、因为水的比热容大于砂石的比热容，相同质量的水和砂石吸收或放出相同的热量，水升高或降低的温度少，所以沿海地区昼夜温差比内陆地区小，故A不符合题意；
B、因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，降低相同的温度，水放出的热量多，所以晚上向秧苗田里放水，水可以放出更多的热量以防冻坏秧苗，故B不符合题意。
C、发现人中暑时，常在额头上擦冷水，水蒸发吸收热量，达到降温的目的，不是利用水的比热容大的特点，故C符合题意；
D、因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，升高相同的温度时，水吸收的热量多，所以用循环水冷却汽车发动机，故D不符合题意；
故选：C。
10．下列实例中与“水的比热容较大”这一特性无关的是（　　）
A．让热水流过散热器供暖
B．用循环水冷却汽车发动机
C．沿海地区昼夜温差较小
D．夏天在房间内洒水降温
【解答】解：
A、因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，降低相同的温度，水放出的热量多，所以让流动的热水流过散热器取暖，故A不符合题意；
B、因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，升高相同的温度，水吸收的热量多，所以汽车发动机用循环水冷却，故B不符合题意；
C、因为水的比热容大于沙石的比热容，相同质量的水和砂石吸收或放出相同的热量，水的温度升高或降低的温度少，所以沿海地区昼夜温差比内陆地区小，故C不符合题意；
D、炎热的夏天，在室内地面上洒水，水蒸发会从周围吸热而降低周围环境的温度，使人感到凉爽，不是利用水的比热容大的特点，故D符合题意。
故选：D。
11．小华同学一组在“探究不同物质吸热情况”的实验中，将水和煤油分别装在两个相同的烧杯中，用两个相同的酒精灯加热，每隔2min记录一次温度。
（1）图甲是这组同学的实验装置，其中有一处明显错误，请指出错误之处：　没有控制液体的质量相同　；
（2）根据记录的实验数据，绘制了如图乙所示的温度随时间变化关系的图象，由图象可知 　水　吸热能力强。已知水的比热容为4.2×103J/（kg ℃），则煤油的比热容为 　2.1×103　J/（kg ℃）。
（3）若在水和煤油中选择一种做冷却剂，　水　的冷却效果更好些；
另一组同学设计了如下图所示两组实验装置探究了“不同物质吸热情况”，同时又探究了“不同燃料燃烧的放热能力”。
（4）观察甲、乙两图，除了图中相同的器材，还要用到相同的器材是 　天平　；
（5）甲组实验是通过 　加热时间的多少　来反映物质吸收热量的多少，乙组是通过 　水温升高的度数　来反映燃料放出热量的多少。
【解答】解：（1）要探究不同物质的吸热能力，需要控制液体的质量相同，图甲中液面相平，液体的体积相同，由于液体的密度不相同，根据m＝ρV知液体的质量不相同，故甲图中的错误是没有控制液体的质量相同；
（2）根据图象分析可知，加热相同的时间，水升温小，根据比较吸热能力的第2种方法，水的吸热能力强些；
②由图乙可以看出，升高40℃，水要加热8分钟，煤油要4分钟，即升高相同的温度，煤油吸热的热量是水的，根据Q吸＝cmΔt可知，在质量和升高温度相同的情况下，Q吸与比热容c正比，故煤油的比热容是：c煤油＝×4.2×103J/（kg ℃）＝2.1×103J/（kg ℃）；
（3）根据Q吸＝cmΔt知质量相同的水和煤油升高相同温度时，水吸收的热量更多，故若在水和煤油中选择一个作为冷却剂，水的冷却效果更好些；
（4）观察甲、乙两图，物质的质量都必须相等，因此还要用天平称量质量，即要用到相同的器材是天平；
（5）甲组实验是通过加热时间的多少来反映物质吸收热量的多少；
乙组是通过水温升高的度数来反映燃料放出热量的多少。
故答案为：（1）没有控制液体的质量相同；（2）水；2.1×103；（3）水；（4）天平；（5）加热时间的多少；水温升高的度数。
12．如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同，燃料的质量相等，烧杯内的液体质量和初温也相同。
（1）比较不同物质吸热升温的特点，应选择 　甲、丙　两图进行实验，如果质量和初始温度均相同的a、b两种液体，吸热后它们的温度随时间变化的图像如图丁所示，实验中不同物质吸收热量的多少是通过 　加热时间　来反映的，由图可以看出，　a　液体的温度升高得较快，　a　液体的比热容较小。
（2）比较不同燃料的热值，应选择 　甲、乙　两图进行实验，燃料完全燃烧放出的热量的多少是通过 　温度计示数　（选填“温度计示数”或“加热时间”）来反映的。
（3）若想利用上述装置估测燃料的热值，那么还需要天平，此装置实际测量值将 　小于　（填“大于”、“等于”、“小于”）真实值。
【解答】解：（1）比较不同物质吸热升温的特点时，需要用相同的加热器加热质量和初温相同的不同种类的物体，所以应对比甲、丙两图；
我们使用相同的热源通过加热时间的长短来比较吸热多少；
如果质量和初始温度均相同的a、b两种液体，吸热后它们的温度随时间变化的图像如图丁所示，由图可以看出，加热相同时间，a液体的温度升高得较快，根据比较吸热能力的方法，a液体的比热容较小；
（2）为了比较不同燃料的热值，要用相同质量的不同燃料，加热质量相同的同种液体，根据Q＝cmΔt，液体升温越高，则燃料完全燃烧放出的热量越多，这种燃料热值越大，故应选择甲、乙两图进行实验，燃料完全燃烧放出热量的多少，是通过温度计示数的变化来反映的；
（3）由于燃烧放出的热会有一部分散失到空气中去、烧杯等实验器材也会吸收一部分热量，从而使Q放大于Q吸，因此，利用此实验方法计算出燃料的热值比实际要偏小些。
故答案为：（1）甲、丙；加热时间；a；a；（2）甲、乙；温度计示数；（3）小于。
13．为了比较不同物质的吸热能力，小明做了如下实验。
（1）小明量取了食用油和水分别放在两只相同的烧杯中，用两盏相同的酒精灯同时加热，如图所示，老师发现并指出小明的一个错误，小明的错误是：水和食用油的 　质量　不相等，小明纠正错误后，通过实验得到的实验数据如表所示；
加热时间/min 0 6 12
水的温度/℃ 20 45 66
食用油的温度/℃ 20 68 92
（2）根据表格数据，加热结束时，水吸收的热量 　等于　（选填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的热量；
（3）若要使水和食用油升高相同的温度，则需要给水加热 　更长　（选填“更长”或“更短”）时间；
（4）实验表明，　水　（选填“水”或“食用油”）的吸热能力更强，本实验除了采用 　控制变量　法以外，还采用了 　使水和食用油升高相同的温度　，通过比较加热时间的长短来比较水和煤油吸热能力的强弱，这种解决物理问题的方法称之为 　转换　法；
（5）在此实验中，若水和煤油的初温不同，则 　能　（选填“能”或“不能”）得出正确的结论。
【解答】解：（1）由图示实验可知，食用油与水的体积相等，由于食用油与水的密度不同，则它们的质量不同，没有控制食用油与水的质量相等，这是错误的。
（2）实验中用完全相同的酒精灯加热，加热时间相同，水和食用油吸收的热量相同。
（3）由表中实验数据可知，吸收相等的热量，水升高的温度低，若要使水和食用油升高到相同的温度，则需要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量大于食用油吸收的热量。
（4）由（3）的分析可知，质量相同的食用油与水升高到相同的温度，水吸收的热量更多，因此水的吸热能力强；
该实验中采用了控制变量法；实验中，使水和食用油升高相同的温度，通过加热时间比较吸收热量的多少，用到了转换法；
（5）加热相同的时间，水和煤油吸收的热量相同，虽然水和煤油的初温和末温都不同，但是可以求出它们的升高温度，根据Q吸＝cmΔt依然可以比较它们比热容的大小。
故答案为：（1）质量；（2）等于；（3）更长；（4）水；使水和食用油升高相同的温度；转换；（5）能。
14．在探究“不同物质吸热能力”的实验中：
（1）甲、乙两套装置你选择 　甲　装置，原因是 　乙装置中的加热棒没有完全浸没在液体中，导致热量不能被液体完全吸收　。
（2）在两个相同的烧杯中加入初温相同、　质量　相同的水和煤油（ρ水＞ρ煤油）。
（3）水和煤油的温度随时间变化的图像如图丙所示。
①加热3min时，b液体比a液体的温度高，那么b液体吸收的热量 　等于　（填“大于”、“小于”或“等于”）a液体吸收的热量。
②根据图丙可判断出 　a　（填“a”或“b”）液体的吸热能力强，该液体是 　水　（填“水”或“煤油”）。
（4）本实验除了采用控制变量法外，还采用相同的热源，通过比较 　加热时间　来比较水和煤油吸收热量的多少，这种解决物理问题的方法叫 　转换　法。
【解答】解：（1）甲用酒精灯，乙用电加热器，电加热器的规格相同，但乙装置中的加热器没有全部浸入被测液体中，电加热器放出的热量不能被液体全部吸收，所以应该选择甲装置；
（2）根据探究物质的吸热能力的两种方法，要控制不同物质的质量相同，所以在两个相同的烧杯中加入初温相同、质量相同的水和煤油；
（3）①同是加热3min，根据转换法，水和煤油吸收热量相同；
②根据图丙可知，a的温度变化慢，吸热能力强；由图知，加热时间相同，吸热相同，a的温度变化较慢，根据比较吸热能力的第2种方法，a吸热能力较强，可知a是水；
（4）实验中通过加热时间比较吸收热量的多少，用到转换法。
故答案为：（1）甲；乙装置中的加热棒没有完全浸没在液体中，导致热量不能被液体完全吸收；（2）质量；（3）①等于；②a；水；（4）加热时间；转换。
15．利用如图甲所示的实验装置探究“沙子和水的温度变化与吸热的关系”，操作如下：
（1）在两烧杯中分别装入初温相同且　质量　相等的沙子和水；除了如图所示器材，还需要的测量工具有天平和　秒表　
（2）用相同的酒精灯火焰加热，不断用玻璃棒搅拌，每隔相同的时间记录一次温度，根据实验数据绘制成温度与时间的关系图像，如图乙所示，实验中，是通过比较　加热时间　来间接反映沙子和水所吸收热量的多少，这种解决物理问题的方法称之为　转换法　
（3）分析图像可知，对于质量相等的沙子和水，升温较快的是　沙子　；若使两者升高相同的温度，则　水　吸收的热量较多，由此可见，　水　的比热容较大。
【解答】解：（1）在两烧杯中分别装入初温相同且质量相等的沙子和水；
根据转换法，因通过加热时间的长短来比较吸热多少，故除了如图所示器材和天平外，还需要的测量工具为秒表；
（2）实验中，是通过比较加热时间来间接反映沙子和水所吸收热量的多少，这种解决物理问题的方法称之为转换法；
（3）分析图像可知，
对于质量相等的沙子和水，加热相同的时间，升温较快的是沙子；据此推理，若使两者升高相同的温度，则水加热时间长，水吸收的热量较多，由此可见，水的比热容较大。
故答案为：（1）质量；秒表；（2）加热时间；转换法；（3）沙子；水；水。
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