外研版九年级上册Module 9 Great inventions Unit 2 教案（表格式）

科目： 英语 年级：九年级
课题：Module9 Unit 2 Will books be replaced by the Internet
学 习目标 整体目标 Knowledge objective1. Understand the text 2. Know the characters of an exposition 3. Introduce your inventionAbility objective1 深层阅读，根据文章内容，发散思考，有辩证，质疑的能力。2掌握说明文的写作方法，自己设计发明。Moral objective感受中国传统文化，尊重科学，感受科技带来的巨大变化，激发创造力。
教学重点 1.通过快速阅读找到文章时间线索。2通过精度了解文章细节。3根据文章内容，发散思维，讨论出本文说明对象的特点，并辩论本课话题，达到深层阅读的目的。4.掌握说明文的写作特点，介绍自己的发明创造。
教学难点 深层理解文章。
教学方法 PWP method, task-based method and interactive approach
教学环节 教学内容 师生活动 备 注
告知目标（5分钟） 一 What are four great inventions of ancient China 二 Watch something about the development of reading.三 Learnig goals 1. Understand the text 2. Know the characters(特点)
of an exposition (说明文)3. Introduce your invention 学生自主了解中国古代四大发明。 学生了解本课学习目标 注意纠正学生发音学生了解即可
突破目标（35分钟） 学生自主学习（15分钟）Step 1 Complete the timelineRead the passage as quickly as you can, complete the timeline.Step 2 Complete the mind-map
(思维导图)Find out their charactersFor example: We can use paper to make books, but at that time people could only produce one at a time.学生小组合作学习（20分钟）Step 1: Discuss the questionList more characters (特点) to support(支持) your idea. Will books be replaced by the Internet Step 2：Design a better invention about reading. Group work. 1学生初读课文，找出课文中的时间线索。2 学生精读课文，找出文章中说明对象的特点，并完成思维导图。学生小组讨论，找出更多的特点。支持本组的观点。小组合作完成思维导图。小组代表上台展示思维导图，并给出小组讨论结论。1. 学生小组创造发明，设计出更优化的阅读方式。小组代表上台展示本组设计，并介绍。 根据学生所说及时给予肯定。同屏展示
小结知识点及学习方法（2分钟） SummaryThe style of this passage: ExpositionWe can use these words:How to write an exposition so, as a result, because…give reasons and results 说明理由give examples 举例证明compare 比较define下定义…
板书设计 Module 9 Unit 2 Will books be replaced by the Internet Expositionso, as a result, because…1.give reasons and results 说明理由2.give examples 举例证明3.compare 比较4.define下定义5.…
教学后记 本节阅读课大胆放手，让学生成为课堂主体，教师引导学生去主动建构文本的意义，学生根据对文本的了解，大胆的发散思维，质疑，反思，创新。激发学生的创新思维，提高了阅读教学的有效性。