统编版语文六年级上册第八单元错题专练（含答案）

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统编版语文六年级上册第八单元错题专练
易错点1 读错字音、写错字形。
【错例1】下列加点字的读音完全正确的一项是（　　）。
A.追悼（dào）　　　　　虐待（nüè）　　　　　供品（gōng）
B.吊唁（yán） 　　　　憎恶（zèng） 　　　 正月（zhēng）
C.颓唐（tuí） 　　　　 畜生（cù） 　　　　 挨打（āi）
D.女佣（yōng） 　　　　装弶（jiàng） 　　　 三更半夜（gēng）
【错误答案】A、B、C
【错误原因】本题错在没有正确识记易错字的读音。
【正确答案】D
【解题指导】本题主要考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。A.有误，“供品”的“供”应读“gòng”，读“gòng”时指供给（jǐ）；提供东西或条件给需要的人应用。B.有误，“吊唁”的“唁”应读“yàn”，“憎恶”的“憎恶”应读“zēng”。C.有误，“畜生”的“畜”应读“chù”，读“xù”时指供饲养禽兽。没有“cù”这个读音。“挨打”的“挨”应读“ái”，读“āi”时指依次，顺次。D.正确。故选：D。
【错例2】下列词语书写有误的一项是（　　）。
A.刺猬 郑重 凌乱 囫囵吞枣
B.拜年 潮汛 祭器 恍然大悟
C.撒网 束缚 逃窜 张冠李戴
D.收租 家景 伶俐 徒然一惊
【错误答案】A、B、C
【错误原因】本题错在没有正确识记汉字的字形。
【正确答案】D
【解题指导】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。A、B、C正确。D.有误，突然一惊：没有任何准备，忽然受到了惊吓。故“徒”错误，应为“突”。故选：D。
夯实训练
一、下列加点字注音完全正确的一项是（　　）。
A.祭祀（sì） 鹁鸪（bó） 竹匾（biǎn） 秕谷（bì）
B.獾猪（huān） 膝髁（kē） 乌桕（jiù） 蓑笠（suō）
C.伽蓝（jiā） 胭脂（yān） 泼剌（lài） 皱蹙（cù）
D.霓虹（ní） 追悼（dào） 吊唁（yàn） 殡仪馆（bīn）
二、读句子，根据拼音写字词。
1.诗人gē（ ）下笔，níng wàng（ ）窗外dǒu（ ）峭的山崖上一棵shòu xuē（ ）的苍松。
2.fú píng（ ）在chéng bì（ ）的湖面随波dàng yàng（ ）。河底的shuǐ zǎo cuò zōng（ ）交杂，像一团绿色的云。岸边的yàn huǒ zhòu rán（ ）照亮湖面，shùn jiān（ ），像有人从天上zhì xià（ ）缤纷的花朵。
易错点2 错解字义、词义。
【错例】下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）。
A.妈妈凝视着手中的照片，脸上露出微笑。
B.同学们审视着国旗冉冉升起。
C.他注视着试管中的液体慢慢地改变颜色。
D.老师上课前扫视了一圈教室。
【错误答案】A、C、D
【错误原因】本题错在没有正确理解词义。
【正确答案】B
【解题指导】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。A、C、D正确。B.有误，审视：仔细看；认真端详。用在这里不合适。故选：B。
夯实训练
一、下列加点词语使用恰当的一项是（　　）。
A.他平时喜欢珍藏一些工艺品。
B.书柜里收藏着我人生中获得的第一张奖状。
C.我被老人亲热的话语所打动。
D.她俩亲密得像一对亲姐妹。
二、下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（　　）。
A.与其囫囵吞枣地读很多诗，不如仔细地品读几首好诗。
B.在山阴道上行走，一路的美景，使人应接不暇。
C.妹妹十岁了，饱经风霜的笑脸显示她的天真烂漫。
三、依次填入横线上的关联词，最恰当的一组是（　　）。
许多种动物能到很远的地方去，还能认路回家。燕子认路回家的本领很大，＿＿＿＿＿＿只能飞回原来的地方。＿＿＿＿＿＿把它们的巢移动几米，＿＿＿＿＿＿放在显而易见的地方，它们＿＿＿＿＿＿找不到，＿＿＿＿＿＿在原来的地方筑起新巢。
A.但是 即使 就是 也 而
B.要是 即使 哪怕 也 而
C.要是 如果 哪怕 也 而
D.但是 如果 哪怕 也 而
四、“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话的意思是（　　）。
A．只要走的人多，不能通行的地方也能走出路。
B．如果前面没有路了，可以多找些人一起走。
C．如果有许多人在草坪上走，会在草坪上走出一条路来。
D．“路“既指地上的路，也指前进的方向，意在鼓励人们积极进取，勇于开拓，为创造新生活勇敢地开辟道路，开创美好的未来。
易错点3 错误理解课文内容。
【错例】下列对课文《少年闰土》的理解错误的一项是（　　）。
A.通过人物的对话、外貌、动作描写来表现人物的特点。
B.作者列举了四件事情，写得有详有略，并且分别从不同的方面表现了闰土的特点。
C.小说是用第一人称写的，里面“我”的思想感情真实地反映了鲁迅的思想感情。
D.从“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”可以看出闰土是个朴实天真但是缺乏大人疼爱的海边少年。
【错误答案】A、B、C
【错误原因】本题错在没有正确理解课文内容。
【正确答案】D
【解题指导】本题考查了对课文的理解能力和对重点内容的掌握情况，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。《少年闰土》这篇课文先写“我”记忆中的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿四件事。通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个机智勇敢、可爱活泼、聪明能干和知识丰富的农村少年形象。课文是用第一人称写的，里面“我”的思想感情真实地反映了鲁迅的思想感情，并通过人物的对话、外貌、动作描写来表现人物的特点。作者列举了四件事情，写得有详有略，并且分别从不同的方面表现了闰土的特点。从“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”可以看出闰土是个朴实天真、深受大人疼爱的海边少年。选项A、B、C说法正确，选项D说法错误。故选：D。
夯实训练
一、根据课文回答问题。
1.《有的人》是诗人＿＿＿＿＿为纪念鲁迅逝世十三周年写的一首抒情诗，所以副标题是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。诗歌通过两种人的对照，对“俯首甘为孺子牛”的人倾注了无限深情，表达了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；而对“骑在人民头上”的人，则无情地揭露，表现出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.诗歌运用了什么表现手法？表现了怎样的主题？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、你从加点的字中体会到了什么？请写一写。
1.骑在人民头上的/人民把他摔垮。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、《好的故事》一文中“好的故事”其实是一个梦境。下面不能体现梦境“美丽，幽雅，有趣”的是（　　）。
A.灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。
B.诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和； 刚一融和，却又退缩，复近于原形。
C.大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水。然而没有晕。
四、在《好的故事》一文中，作者对梦境的描写共分几个部分，分别是什么？简要概括一下。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
突破训练
一、根据语境给加点字注音。
1.闰土教我在雪地里撒（ ）谷捕鸟。
2.妹妹总是赖在妈妈怀里撒（ ）娇。
3.闰土的父亲非常爱他，怕他死去所以在神佛（ ）面前许下愿心，用圈子将他套住了。
4.看着闰土送给我的礼物，我仿佛（ ）又看到了那个带着银项圈的少年……
二、读拼音，写词语。
dàng yàng róng hé jiě sàn shùn jiān píng zǎo
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
tuì suō yān wù yù gào hūn chén zhòu rán
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
三、根据拼音组词。
　　传 zhuàn（ ） 圈 quān（ ） 冠 guān（ ）　扁 biǎn（ ）
　chuán （ ）　　juàn（ ）　 guàn（ ）　 piān（ ）
四、下列句子中对加点词理解正确的一项是（ ）。
A.茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女 伽蓝：一种蓝色。
B.数不清的挽联挂满了墙壁 挽联：哀悼死者的对联。
C.有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着 活着：生命复活。
五、下面对“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗”这句话的理解正确的一项是（　　）。
A．四周很黑，所以容易碰壁。
B．教育“我”认清旧社会的本质。
C．当时社会很暗，什么事也做不成。
D．旧社会是黑暗的，与反动势力作斗争就会遇到挫折和迫害。
六、“他活着别人就不能活“这句话的正确理解是（　　）。
A．因为这种人特别自私，为自己的利益而活着，所以别人就不能活。
B．因为这种人侵害别人的利益，所以别人就不能活。
C．因为这种人为满足个人的穷奢极侈，欺压剥削别人，侵害别人利益，别人就不能好好活着。
D．因为他是人民的敌人，所以别人就不能活。
七、阅读《少年闰土》，根据文章标题，抓住关键语句，把握文章的主要内容。
朗读并背诵第1自然段，体会闰土的人物形象。
1.其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。
这句话是对闰土外貌和动作的描写。“十一二岁”“项带银圈”勾勒出一个淳朴可爱的农村少年的形象；“捏”和“刺”两个表示动作的词，表现出闰土刺猹时动作的有力、迅速，从中可以体会到闰土＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿的特点。文中还有一处对闰土外貌的描写：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.本文最大的特点是通过对面部、装束的描写突出人物的＿＿＿＿＿＿＿＿＿，通过对人物语言、动作的描写刻画人物的＿＿＿＿＿＿＿＿＿。本文就通过对闰土外貌、动作、语言的描写，刻画出一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年形象。
3.仿照课文，运用外貌描写、语言描写、动作描写等描写方法，写一写你熟悉的一个人。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
参考答案
夯实训练
易错点1 读错字音、写错字形。
一、B
二、1.搁　凝望　陡　瘦削
2.浮萍　澄碧　荡漾　水藻　错综　焰火　骤然　瞬间　掷下
易错点2 错解字义、词义。
一、D
二、C
三、D
四、D
易错点3 错误理解课文内容。
一、1.臧克家 纪念鲁迅有感 崇高的敬意 满腔的愤懑
2.这首诗运用了对比的写法，表达了对“俯首甘为孺子牛”的人崇高的敬意和对骑在人民头上”的人满腔的愤懑。
二、1.①骑 生动地表现了反动统治者欺压人民、作威作福的神态，揭露了反动统治者骄横的形象。
②摔：表现了人民对反动统治者的憎恨。
2.烂：“烂”字，既写出了反动派恶贯满盈，又显示了人民的心愿和力量。
三、A
四、作者对梦境的描写可分为两个部分。第一部分是借回忆以前来写眼前梦境，表现了作者对眼前之景的憧憬与向往；第二部分写所见故事更加清晰，作者的情感更加强烈和对理想的坚定。
突破训练
一、1.sǎ 2.sā 3.fó 4.fú
二、荡漾 融和 解散 瞬间 萍藻 退缩 烟雾 预告 昏沉 骤然
三、示例：传记 圆圈 头冠 扁豆 传说 羊圈 冠军 扁舟
四、B
五、D
六、C
七、1.机敏 勇敢 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
2.外貌特点 个性特征
3.夏天的夜晚，有一个年老的农民站在葵花田里。他的脸上布满了皱纹，把双眼挤得很小，鼻子塌了下去，发紫的嘴唇里露出几颗发黄的牙齿，大多数已脱落。他头戴着一条深红的头巾，身穿一件乳白色但已沾上渍的衣服，原来深蓝色的裤子已经洗得发白。只见他手捏一柄钢叉，在地里来回摆动，去干掉那些偷吃葵花籽的老鼠，保护着他辛勤劳作的葵花。
八、1.梦境
2.作者描写了小船，乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，萍藻，游鱼……表现了作者对眼前之景的憧憬与向往。
九、1.骑在人民头上作威作福的人只有躯壳活着，但生命毫无价值；一生为人民，甘愿做牛马的人，生命虽不存在了，但他们的思想、精神永驻人间。
2.“骑”加上“我多伟大”非常形象地揭露了反动派的残暴无耻；“俯”这个典型动作加上“给人民当牛马”这个贴切比喻，准确生动的刻画了鲁迅鞠躬尽瘁为人民服务的形象。
3.因为题目已表明；诗中多次“意引”了鲁迅的话；诗中后一种人的形象切合鲁迅的实情。
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