统编版语文五年级上册第一单元错题专练（含答案）

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统编版语文五年级上册第一单元错题专练
易错点1 读错字音、写错字形。
【错例1】用“√”给下面的加点字选择正确的读音。
镜匣（jiá xiá） 白鹭（lù lǜ） 眼眸（móu mó）
吩咐（fēn fēng） 挨打（āi ái） 长喙（huì yuán）
【错误答案】jiá lǜ mó fēng ái huì
【错误原因】本题错在没有正确识记易错字的读音。
【正确答案】xiá lù móu fēn ái huì
【解题指导】这道题考查的是对汉字字音辨析。加点的字都是平时易读错的，一定要记住它们的正确读音。解答这类题时，首先我们要注意易错字的字形，不要读成形近字的读音，在理解意思的基础上，正确拼读。本题中，“白鹭”的“鹭”错在“u、ü”拼读规则理解错误。“ü”与“j、q、x”拼读时，“ü”的两点才去掉。“匣”“眸”“挨”“喙”等易错字都错在读成形近字的音，在平时需要多加练习。
【错例2】读拼音，写词语。
fēn fù ài mù bàn mǔ gāo bǐng 　 　
xiān hè yùn wèi jìng xiá chán rào 　 　
【错误答案】分咐 爱幕 半亩 糕饼 仙鹤 韵昧 镜匣 缠线
【错误原因】本题错在没有正确识记汉字的字形。
【正确答案】吩咐 爱慕 半亩 糕饼 仙鹤 韵味 镜匣 缠绕
【解题指导】这道题是对字形的考查。解答这类题时，我们先要对课文中对写字的字音、字形、字义进行熟练的掌握。然后结合具体的语境进行书写。本题中“分、幕、昧、线”等字书写错误。解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要着重练习。
夯实训练
1.下面加点字读音完全正确的一组是（　　）
A.垂蔓（màn） 幽深（yōu） 熟悉（xí）
B.雏儿（chóu） 哎哟（yō） 柜子（guì）
C.享受（xiǎng） 陪伴（péi） 待会儿（dāi）
D.趴着（bā） 眼睑（jiàn） 眸子（móu）
2.读拼音，写词语。
guī bǎo sǔn shī líng lóng chuǎng jìn 　 　
màn bù qīn lüè zuì zhèng huī jìn 　 　
3.下列词语书写全都正确的一组是（ ）。
A.董得 思惠 嫌弃
B.糕饼 悠然 身段
C.爱幕 吩咐 播种
易错点2 错解字义、词义。
【错例1】给下面的加点字选择正确的解释。
体面：①面子，身份，体统； ②光荣，光彩，面子上好看；③（相貌或样子）好看，美丽。
（1）人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。　 　
（2）偷鸡摸狗是不体面的事。　 　
（3）像你这样有文化的人，居然做出这种事来，真是太失体面了。　 　
【错误答案】（1）③ （2）① （3）②
【错误原因】本题错在没有正确理解字义。
【正确答案】（1）③ （2）② （3）①
【解题指导】这道题是对一字多义的考查。解答这类题时，首先要了解加点字的所有意思，然后结合具体的语境，解释加点字在这个词语种的意思，判断加点字是否与具体的语境相符，不相符就是错误的。（1）中，“体面”的意思是人要表里如一，外表和内在都要美，应选③；（2）中，“体面”的意思是我们都是很熟悉的人，彼此很了解，应选②；（3）中“体面”的意思是像你这样有文化的人，居然做出这种事来，有失面子和身份，应选①。
夯实训练
1.给加点字选择正确的解释。
熟：A.食物烧煮到可吃的程度　B.程度深　C.植物的果实或种子长成
（1）雏儿在我肩上睡得好熟啊！（ ）　 　
（2）秋天，果实成熟了。（ ）　 　
（3）米饭煮熟了，香喷喷的。（ ）　 　
2.按要求完成下面各题。
我们姐弟几个都很高兴，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，没过几个月，居然收获了。
（1）把下面的词语填到句子中。
翻地 播种 浇水 买种
（2）“收获”在词典里有两种意思：A.取得成熟的农作物；B.取得的成熟的农作物，比喻心得、战果等。句中“收获”的意思是＿＿＿＿（填序号），我能用另外一种意思写一句话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）句中的＿＿＿＿（填词语）表现出了“我们”收获花生时的惊喜，它的近义词是＿＿＿＿，我能用它写一句话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
易错点3 仿写句子。
【错例】照样子，把句子补充完整。
例：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
（1）白荷花开在池塘里，不像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，使人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）＿＿＿＿＿＿＿＿，不像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，使人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【错误答案】示例：（1）松树、柏树那样四季常青 一见就被吸引住了；
（2）无花果长在树上 狐狸、蝌蚪、老鼠那样可爱 一见就闻风丧胆。
【错误原因】本题错在仿句时，前后语义有分歧。
【正确答案】示例：（1）牡丹、玫瑰、桃花那样艳丽 一见就被吸引住了；
（2）无花果长在树上 苹果、石榴、桃子那样可爱诱人 一见就垂涎欲滴。
【解题指导】这道题是对仿写句子的考查。仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。答题时，要先分析例句，找到句子规律。
夯实训练
1.照样子仿写句子。
（1）在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？—不，歌未免太铿锵了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
易错点4 错误分析句子所运用的修辞手法。
【错例】读句子，完成练习。
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
（1）这句话运用了＿＿＿＿的修辞手法，把桂花树与梅树作比较，突出了桂花树＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特点。
（2）运用上面句子中的修辞手法再写一个句子。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【错误答案】（1）作比较 美丽动人；
（2）杨树的枝干笔直向上，不像柳树那样随风飘荡。
【错误原因】本题判断修辞手法错误，仿句也错误。
【正确答案】（1）对比 姿态笨拙；
（2）杨树的枝干笔直向上，不像柳树那样婀娜多姿。
【解题指导】这道题是对修辞手法掌握情况的考查。解答这类题时，我们要清楚拟人修辞的特征，即把某个事物当成人来写，然后再对应句子来判断。题中把桂花和梅树当成人来写，所以运用的是拟人 的修辞手法。仿写句子时要注意运用拟人的修辞手法，将句子写通顺生动。
夯实训练
1.写出下列句子运用的修辞手法。
（1）它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（ 　 　）
（2）它一会落在柜顶上，一会神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会把灯绳撞得来回摇动。（ 　 　）
（3）白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子。（ 　 　）
2.读句子，按要求填空。
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
（1）这句话运用了对比的写作手法，将花生和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿进行比较，用来说明花生＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，告诉我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的道理。
（2）仿照上面的例句，用上对比的写作手法写一种你喜欢的事物。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
易错点5 错误地赏析句子。
【错例1】“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”，对这句话理解正确的一项是（　　）。
A.小鸟玩累了，竟在人的肩头不管不顾地睡着了，这是很危险的。
B.小鸟经过多次试探，已经完全信赖了作者，所以会在作者肩上放心地熟睡。
C.珍珠鸟是一种不怕人的鸟。
【错误答案】A、C、D
【错误原因】本题错在没有正确的分析句意。
【正确答案】B
【解题指导】这道题是对词句理解能力的考查。解答这类题时，要抓住关键词或联系上下文，透过文字表面，体会出句子的内在含义。从“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”可知，这句话写了小鸟经过多次试探，已经完全信赖了作者，所以会在作者肩上放心地熟睡。所以B项是正确的。
夯实训练
1.下列句子与“白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？”意思不同的是（　　）。
A.白鹭本身就是一首很优美的歌。
B.白鹭本身不是一首很优美的歌。
C.白鹭本身真是一首很优美的歌。
D.不得不说，白鹭本身就是一首很优美的歌。
2.佳句赏析。
（1）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）桂花盛开的的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
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（3）我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，施肥，没过几个月，居然收获了。
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（4）它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
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突破训练
1.用“√”画出加点字的正确读音。
咂（zā zhā）嘴 　 　蓬（péng pén）松 　 　挨（āi ái）近 　 　
索（suǒ sǒu）性 雏（chú cú）鸟 细腻（nì Iì） 　 　
2.读拼音，写词语。
chán rào ài mù jìn pào máo tíng fēn fù　 　
jiāo shuǐ fāng kuàng wàng shào bō zhǒng ēn huì　 　
3.下列词语中字形正确的一项是（　　）。
A.色素　适宜　白鹤 B.兼弃　增加　朱粉
C.画匡　望哨　镜匣 D.思惠　安稳　韵味
4.查字典填空。
“嫌”用部首查字法，应先查＿＿＿＿部，再查＿＿＿＿画，可组词＿＿＿＿。“嫌”在字典中的解释有：①嫌疑；②嫌怨；③厌恶，不满意。给下列句中的“嫌”选择正确解释。（填序号）
（1）他这个人嫌贫爱富，不好相处。＿＿＿＿ 　 　
（2）因为涉嫌诈骗，所以他被逮捕了。＿＿＿＿ 　 　
（3）一束鲜花使她们二人冰释前嫌了。＿＿＿＿ 　 　
5.句中加点字词选择合适的解释。
成熟有两种意思：①植物的果实完全长成；②人或事发展到完善的程度。
（1）花生成熟了。＿＿＿＿ 　 　
（2）经过这些事，小王明显成熟了很多。＿＿＿＿ 　 　
美：①美丽好看 ②好，令人满意的 ③得意
（3）乡村的景色美极了。＿＿＿＿ 　 　
（4）老师夸了他几句，他心里美得不得了。＿＿＿＿ 　 　
（5）花生的味美。＿＿＿＿ 　 　
6.仿写句子。
例：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
（1）白荷花开在池塘里，不像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，使人＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）蜂鸟体形很小，不像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，使人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）＿＿＿＿＿＿，不像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，使人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7.下列关于顿号和逗号的用法，表述不正确的一项是（　　）。
A.逗号标示一句话中间的一般性停顿。例：书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者
B.顿号标示句子中并列词语之间的停顿。例：她是那么谦虚、美丽、善良
C.并列语句中，大的并列成分间用逗号，小的并列成分间用顿号。例：我们吃的粮食、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，烧的柴火，都和太阳有关
D.逗号和顿号都可以用于数词后面。例：一、明确演讲主题；二，准备书面材料
8.下列哪句诗与母亲所说的话含义相似？（　　）。
可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
A.近乡情更怯，不敢问来人。
B.共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
C.露从今夜白，月是故乡明。
D.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
9.佳句赏析。
（1）那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚。增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
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（2）黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
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（3）我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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（4）秋天我常去那儿去赏花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
参考答案
夯实训练
易错点1 读错字音、写错字形。
1.C
2.瑰宝 损失 玲珑 闯进 漫步 侵略 罪证 灰烬
3.B
易错点2 错解字义、词义。
1.（1）B （2）C （3）A
2.（1）买种 翻地 播种 浇水 （2）A 示例：这次活动，我收获真不小啊！ （3）居然 竟然 示例：没想到，这道题他竟然三分钟就做出来了。
易错点3 仿写句子错误。
1.（1）小孩子的眼睛好像天上亮晶晶的星星。
（2）他难道不喜欢吃肉吗？——不，他只是想留给孩子吃罢了。
易错点4 错误分析句子所运用的修辞手法。
1.（1）比喻 （2）排比 （3）拟人
2.（1）桃子、石榴、苹果 ，默默无闻、不张扬、不炫耀自己的品质 要做一个有用的人
（2）示例：小草静静地生长在石头缝上，不像牡丹、芍药那样，五颜六色，声势浩大地绽放出美丽的花朵，一看就不禁想去俯身接近它们。
易错点5 错误地赏析句子。
1.B
2.（1）这句话概括写颜色和身段的精巧。“色素”“身段”“一切”三个词语高度概括了白鹭色泽、体形结构的美。
（2）“浸”字形象地写出了桂花的香气。它的香，是无处不在的，沁入了左邻右舍的每一个角落，沁入了每一个人的肺腑，沁入了人们的生活。作者以“浸”写“香”，化无形为有形，把人整个身心融于桂花香气之中的幸福感受描绘得生动、传神。
（3）“买种，翻地，播种，浇水”是种花生的经过，这里略写。“居然”表示出乎意料，文中指花生的收获出乎一家人的意料，表现了他们的喜悦。从中也可以感受到花生好种、易活、生命力强的特点。
（4）作者运用拟人的手法，使珍珠鸟似乎也有了人的神情和心理。“挨近、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、绕、蹦来蹦去” 等动作描写，活画出一个像孩子一样顽皮的鸟的形象，那是一份回报 “我”友好地对待它的情意。“我”从中得到的是一种惬意的独特的享受。表达出“我”心中温柔的爱意。这是人与鸟的第一次亲密接触。
突破训练
1.zā péng āi suǒ chú nì
2.缠绕 爱慕 浸泡 茅亭 吩咐 浇水 方框 望哨 播种 恩惠
3.A
4.女 十 嫌弃 （1）③ （2）① （3）②
5.（1）① （2）② （3）① （4）③ （5）②
6.（1）玫瑰、牡丹、桃花那样艳丽　一见就被吸引住了；
（2）画眉、黄鹂、孔雀那样引人注目　一见就生喜爱之心；
（3）无花果长在树上　苹果、石榴、桃子那样可爱诱人 一见就垂涎欲滴。
7.D
8.C
9.（1）“雪白”“流线型”“铁色”“青色”写出了白鹭的淡雅美。整句话的意思是再长一点儿就太长了，再短一点儿就太短了，再白一点儿就太白了，再黑一点儿就太黑了。从而充分说明了白鹭身体的每一个部分、每一种色素都是那样恰到好处，无可挑剔，从而突出了白鹭色素和身段“适宜”的外形美，表达了作者对白鹭的喜爱之情。
（2）“恩惠”指白鹭给黄昏中的乡村生活带来了美，带来了生机和活力。这正是作者对白鹭的讴歌。“清澄”一般用来形容水。白鹭低飞的美景在作者看来是清澄的形象化，突出了画面的清纯美丽，展现了一种安定、纯洁、恬美的境界。
（3）“体面”指有面子、有身份，像生活中样子好看、衣着光鲜的人看上去比较体面；“好处”就是对人或事物有利的因素，像生活中的边防战士、清洁工等，他们看起来很不起眼，却一直默默地为他人和社会无私奉献着。有没有用处，要看他对社会和他人有没有贡献。
（4）这是母亲内心的感受。因为家乡院子里的桂花是和母亲朝夕相处的，母亲是用感情体味两地的桂花，比的不是香味的浓与淡，而是感情的深与浅。在母亲看来，桂花是家乡的代名词，闻着他乡的桂花的香气，思念着的却是故乡和亲人。
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