统编版语文三年级上册第二单元错题专练（含答案）

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统编版语文三年级上册第二单元错题专练
易错点1 读错字音、写错字形。
【错例1】下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。
A.抖（dǒu）动 蟋蟀（shuài） 振（zhèng）动
B.歌韵（yùn） 掠（luè）过 歌吟（yíng）
C.辽阔（kuò） 唰（shuā）唰 饱（bǎo）满
【错误答案】A、B、D
【错误原因】本题错在没有正确识记多音字或易错字的读音。
【正确答案】C
【解题指导】这道题是对多音字和易错字辨析的考查。加点的字都是平时易读错的，一定要记住它们的正确读音。解答这类题时，先查字典读准字音，然后找出字音完全正确的一项即可。A.有误，“振”应读“zhèn”；B.有误，“掠”应读“lǜè”；D.有误，“歌吟”的“吟”应读“yín”C.正确
【错例2】下列词语书写全部正确的一项是（　　）。
A.雨靴 篮天 积水 凌乱
B.测量 例子 月匙 葡萄
C.排列 排队 规则 愉快
D.宾纷 水泥 床铺 辽阔
【错误答案】A、B、D
【错误原因】本题错在没有正确识记多音字的字音，以至于造句也错误。
【正确答案】C
【解题指导】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。A.有误，蓝天：蓝色的天空。故“篮”错误，应为“蓝”。B.有误，钥匙：开门的物品。故“月”错误，应为“钥”。C.正确。D.有误，缤纷：种类多，多元化，多彩。故“宾”错误，应为“缤”。故选C。
夯实训练
1.给下列加点的字选择正确的读音。
①小鸟扇（shān shàn）动着翅膀在天空中飞翔。
②爸爸手里拿着一把扇（shān shàn）子。
③趁你没（méi mò）留意，秋雨把秋天的大门打开了。
④雨太大了，路上的积水没（méi mò）过了人们的膝盖。
2.读句子，看拼音，写词语。
（1）秋天的雨，有yì hé（ ）五彩缤纷的yán liào（ ）。
（2）它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚yóu piào（ ），飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
（3）秋天的雨，藏着非常hǎo wén（ ）的气味。lí（ ）香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
易错点2 错解字义、词义，导致词语释义、选（字）词填空等错误。
【错例1】下列加点词语的近义词不恰当的一项是（ ）。
A.它带着清凉和温柔，把秋天的大门打开了。（清净）
B.啊！多么明朗的天空。（晴朗）
C.它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。（杂乱）
D.秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。（五颜六色）
【错误答案】B、C、D
【错误原因】本题错在没有结合句子进行分析词义。
【正确答案】A
【解题指导】本题考查了辨析近义词的能力，近义词是指意思相近的词。确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相近的词。 A：清凉：凉而使人清爽的。近义词是清爽、清爽、凉快、阴凉。 B、C、D正确。
【错例2】选词填空。
诚实 诚恳
1.我们要做一个（ ）的孩子。
2.他待人（ ），大家都爱和他交朋友。
已经 曾经
3.我很熟悉这条路，因为我（ ）走过。
4.我（ ）去过老师的办公室了。
【错误答案】（1）诚恳 （2）诚实 （3）已经 （4）曾经
【错误原因】本题错在没有词意导致选词填空错误。
【正确答案】（1）诚实 （2）诚恳 （3）曾经 （4）已经
【解题指导】本题考查了学生选词填空的能力。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。诚实：诚恳真实；言行一致。诚恳：真诚而恳切。1.本题指我们要做一个言行一致的孩子，应选择“诚实”。2.本题指他待人真诚而恳切，应选择“诚恳”。已经：表示动作、变化完成或达到某种程度。曾经：表示从前有过某种行为或情况。3.本题指“我”从前走过这条路，应选择“曾经”。4.本题指“我”去过老师的办公室了，应选择“已经”。
夯实训练
1.选词填空。
轻轻 悄悄
①秋天的雨，________地打开了秋天的大门。
②我军趁着夜色，________地埋伏在敌军阵地的前沿。
留意 在意
③秋天的雨，趁你没________，打开了秋天的大门。
④这些小事他是不大________的。
2.根据提示的方法，理解下列句子中加点词语的意思。
（1）啊！多么明朗的天空。（找近义词）
明朗：__________________________________
（2）听了妈妈的一番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着能有更多收获。（结合句子理解）
憧憬：____________________________________
（3）明明这次考试没有考好，心中有些忐忑不安，害怕妈妈批评他。（联系生活实际）
忐忑不安：________________________________
易错点3 词语搭配错误。
【错例】在括号里填上恰当的词语。
（ ）的石头 （ ）的树叶 （ ）地说 （ ）地走
脸涨得（ ） 花种得（ ） 研究（ ） 仰望（ ）
【错误答案】高昂 啰嗦 小梅 美丽 朵朵 绿色 漫画 海洋
【错误原因】本题错在词语搭配不当。
【正确答案】坚硬 金黄 大声 飞快 通红 漂亮 技术 天空
【解题指导】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力。词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。第一类是形容词和名词、形容词和动词的搭配。这里要强调两点：一是名词前面为×××的，动词前面为×××地；二是词语搭配要合理。第二类是形容词嘉得＋补语，第三类是动词和名词的搭配。
夯实训练
1.在横线上填上合适的词语。
________的天空 ________的蓝天 ________的叶子 ________的小雨靴
________的地 ________的地毯 ________的小巴掌
________地走着 ________地数着 ________地欢跳
2.按要求写词语。
亮晶晶（ABB式）：________、________、________
一片一片（一A一A）：________、________、________
闪闪发光（AABC式）：________、________、________
易错点4 理解句意，分析修辞等错误。
【错例1】先解释下划线的字，再写出诗句的意思。
1.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
车：＿＿＿＿＿＿＿ 坐：＿＿＿＿＿＿＿ 霜叶：＿＿＿＿＿＿＿
意思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
荷尽：＿＿＿＿＿＿＿ 犹：＿＿＿＿＿＿＿ 傲霜：＿＿＿＿＿＿＿
意思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
萧萧：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 客情：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
意思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【错误答案】车子 坐下 枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色； 停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，艳比二月春花。 落了霜花的叶子 果然 坚持不懈 荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。 吹箫 旅客的思想感情 瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。
【错误原因】本题错解字义和诗意。
【正确答案】轿子 因为 枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色； 停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，艳比二月春花。 荷花枯萎，残败凋谢 仍然 不怕霜冻寒冷，坚强不屈 荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。 风声 旅客思乡之情 瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。
【解题指导】本题考查了对古典诗句的翻译。分析时要结合时代背景资料，和诗词表达的含义，结合已有的知识细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。（1）本句诗出自杜牧的《山行》， “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意思是：停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。（2）本句诗出自苏轼的《赠刘景文》，“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”的意思是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。（3）本句诗出自叶绍翁的《夜书所见》,“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”这两句诗的意思是：江上的秋风吹过来，梧桐树沙沙作响，使人感受到了寒意。秋风的声音，最能触动在外的人的思乡之情。
【错例2】用括号里提示的方法理解下列句子中加点词语的意思。
1.趁你没留意，把秋天的大门打开了。（找近义词）
留意：_____________________________________________________
2.美丽的菊花在秋雨里频频点头。（联系上下文）
频频： ____________________________________________________
3.在植物和动物适应冬季以前，迁徙的季节来临了。（查阅资料或词典）
迁徙：_____________________________________________________
【错误答案】留下 一下下地 搬家
【错误原因】本题错在没有正确理解句意。
【正确答案】注意 不断地 迁移
【解题指导】本题考查学生对理解词语意思的理解方法的理解与运用。近义词：是指词汇意义相同或相近的词语。联系上下文：就是说在文章中的一句话是离不开文章中的语境的，你要看看文章中这句话上面写的什么上边写的什么，这样才能够理解他们的意思。查阅资料或词典：指把字典、书刊、文件等找出来阅读有关的部分。留意：一般为动词，用来比喻对事情对物或者对人的一种评论和心理。频频点头：一般为动词，用来比喻对事情对物或者对人的一种评论和心理。迁徙：指从一处搬到另一处。泛指某种生物或鸟类中的某些种类和其它动物，每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象，就叫迁徙。出自《荀子·非相》。
夯实训练
1.“一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。”对这句理解正确的是（ ）。
A.这句运用了比喻的修辞手法，将大雁的叫声音比作叮咛。
B.“叮咛”是大雁的叫声，这里运用拟人的修辞手法告诉大家秋天已经来到。
C.这句话形象地写出了大雁对白云的友好和不舍。
2.品读诗句，完成练习。
（1）听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。
①这句话运用了＿＿＿＿＿＿的修辞手法，把＿＿＿＿＿＿当成＿＿＿＿＿＿来写，写出了风摇树枝的动作。
②“道别”的近义词是＿＿＿＿＿＿。读到这个词语，我仿佛听到黄叶在说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”
（2）秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。
①由“一颗饱满的谷粒”，我们会联想到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②秋的声音，还会在哪里？请写一写。
秋的声音，在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
易错点5 句式修改出现错误。
【错例1】按要求写句子。
（1）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（仿写句子）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）道两旁的法国梧桐树掉下了一张张金黄金黄的叶子。（缩句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）看见一个个亮晶晶的水塘，映着一角小小的蓝天。（修改病句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【错误答案】（1）树上的苹果像小姑娘的脸蛋似的红彤彤的。
（2）梧桐树掉下了金黄金黄的叶子。
（3）看见亮晶晶的水塘，映着一角小小的蓝天。
【错误原因】本题根据句意写诗句错误。
【正确答案】（1）树上的苹果像灯笼似的又大又红。
（2）梧桐树掉下了叶子。
（3）我们看见一个个亮晶晶的水塘，映着一角小小的蓝天。
【解题指导】（1）本题考查仿写句子的能力，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了比喻的修辞，再注意句子结构。（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。（3）本题考查病句辨析和修改的能力。（1）认真读原句，弄清句子要表达的意思。（2）找出有毛病的地方，根据病因修改。（3）修改病句不能改变原句的意思。（4）检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。此句为成分残缺，缺少主语，再句首加主语即可。
夯实训练
1.按要求写句子。
（1）夏天的炎热被秋风吹走了。（改为“把”字句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）写出诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意思。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡。（根据句子意思写古诗）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
突破训练
1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。
A.挑（tiāo）水　　　挑（tiāo）促织　 挑（tiāo）选　　 挑（tiǎo）拨
B.铺（pū）床 店铺（pù) 铺（pū）满 床铺（pū）
C.扇（shān）走 电风扇（shàn) 弯曲（qǔ) 歌曲（qǔ)
D.尽(jǐn)快 尽(jǐn)管 尽(jìn)情 尽(jìn)力
2.读拼音写词语，注意书写规范。
fēng shōu zèng sòng fù yìn
jǐn zhāng guī zé yán liào
3.在括号里填上恰当的词语。
_____的叮咛 ____的歌韵 _______的话音
_____的音乐厅 ____的谷粒 _______的声音
4.“小朋友的脚，常被那香味勾住。”这句话的意思是说（ ）。
A.小朋友们太贪玩了，不想离开。
B.果树把小朋友的脚绊住了。
C.小朋友被秋天的水果香甜的味道吸引着，不想离开。
D.小朋友们太喜欢吃水果了。
5.判断下列句子所运用的修辞手法。
A.排比 B.拟人 C.比喻
（1）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（ ）　
（2）人们都爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。（ ）　
（3）这双棕红色的小雨靴，多像两只棕红色的小鸟。（ ）　
6.根据课文内容填空。
（1）《山行》的作者是_____代诗人___________，这首诗描绘的是_________（季节）的景象，写了寒山、_________、_________、_________、_________等景物，展现出一幅动人的山林景色图。
（2）老师经常引用苏轼的诗句“______________________，最是橙黄橘绿时”来劝勉我们：不要因为一点挫折就意志消沉，要有一颗乐观向上的心。
7.阅读课内片段，完成练习。
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（1）选文中描写颜色的词语有哪些？请你在文中找出来。这么多颜色，可以用文中的一个词语来形容：______________。
（2）选文是围绕哪句话写的？用“ ”在选文中画出来。
（3）选文写出了作者对秋天的雨的_________________________之情。
参考答案
夯实训练
易错点1 读错字音、写错字形。
1.shān shàn méi mò
2.（1）一盒 颜料 （2）邮票 （3）好闻 梨
易错点2 错解字义、词义，导致词语释义、选（字）词填空等错误。
1.轻轻 悄悄 留意 在意
2.晴朗 向往 心神极为不安
易错点3 词语搭配错误。
1.示例：明朗 小小 金黄金黄 棕红色 彩色 闪闪发光 金色 小心 仔细 愉快
2.示例：绿油油 红通通 白茫茫 一块一块 一句一句 一伙一伙 洋洋得意 栩栩如生 勃勃生机
易错点4 理解句意，分析修辞等错误。
1.B
2.（1）①拟人 大树 人 ②告别 大树妈妈，再见
（2）①农民丰收的景象 ②每一张丰收的笑脸里
易错点5 句式变换出现错误。
1.（1）秋风把夏天的炎热吹走了。
（2）小草探出小脑袋。
（3）停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。
（4）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
突破训练
1.D
2.丰收　赠送　复印 紧张　规则　颜料 一叶知秋 五谷丰登
3.暖暖 告别 道别 辽阔 绽开 秋
4.C
5.（1）B （2）A （3）C
6.唐 杜牧 秋天 石径 白云 人家 霜叶 一年好景君须记
7.（1）五彩缤纷 （2）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 （3）喜爱和赞美
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