统编版语文六年级上册第五单元错题专练（含答案）

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统编版语文六年级上册第五单元错题专练
易错点1 读错字音、写错字形。
【错例1】给加点字选择正确的读音，画“√”。
缩短（suō　suò）　　　　 兴奋（xīnɡ　xìnɡ）　　　　 甩开（suǎi　shuǎi）
闷雷（mēn　mèn）　　　 嘴唇（cún　chún）　　 　 蹦跳（bèn　bènɡ）
【错误答案】suò xìnɡ suǎi mēn cún bèn
【错误原因】本题错在没有正确识易错字的读音。
【正确答案】suō　xīnɡ　shuǎi mèn　chún　bènɡ
【解题指导】本题考查了汉字的读音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择合适的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。缩短的“缩”应读“suō”；兴奋的“兴”应读“xīnɡ”；甩开的“甩”应读“shuǎi”；闷雷的“闷”应读“mèn”；嘴唇的“唇”应读“chún”；蹦跳的“蹦”应读“bènɡ”。
【错例2】看拼音，写词语。
1.石头上长满了厚厚的tái xiǎn（ ）。
2.爷爷挥舞着镰刀，在gān zhe（ ）林里割草。
3.游客们透过树的fèng xì（ ），看到一道pù bù（ ）悬挂在岩壁上。
【错误答案】苔鲜 苷蔗 缝熄 曝布
【错误原因】本题错在没有正确识记汉字的字形。
【正确答案】苔藓 甘蔗 缝隙 瀑布
【解题指导】本题是对字形的考查。字形辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
夯实训练
1.给加点的字选择正确的读音，画“____”。
成长（zhǎng cháng） 长度（zhǎng cháng） 长年累月（zhǎng cháng）
尽管（jǐn jìn） 尽力（jǐn jìn） 尽人皆知（jǐn jìn）
2.看拼音，写词语。
（1）小弟弟咬着zuǐ chún（ ），挽起xiù tǒng（ ）和裤腿，shuǎi zhe（ ）胳膊，小心翼翼地蹚过积水。
（2）大杨树上的知了fēng kuáng（ ）地jiào rǎng（ ）着，声音很刺耳。
3.读拼音，写词语。
xiù zi　 　dǒu peng　 　wǎ lán　 　jiàng yóu　 　
zuǐ chún　 　lóu tī　 　bèng tiào　 　suō xiǎo　 　
易错点2 错解字义或词义。
【错例1】下面加点字的解释中，完全正确的一组是（　　）。
A.一碧千里碧玉　庞然大物（巨大）　全神贯注（精神，精力）
B.居高临下（面对）暴露无遗（留下） 沧海一粟（小米）
C.技高一筹（筹码）心满意足（充足） 戛然而止（象声词，形容声音突然终止。）
D.一望无际（边） 无穷无尽（完，尽） 恍然大悟（明白，醒悟）
【错误答案】A、B、C
【错误原因】本题错误理解字义。
【正确答案】D
【解题指导】本题考查的是多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。A一碧千里（形容青绿的颜色）B暴露无遗（遗漏）C心满意足（满足、满意）故选D。
【错例2】选词填空。
迅速 快速
1.汽车驶进了（ ）通道。
2.夏天是万物（ ）生长的季节。
希望 愿望
3.考上理想的大学一直是我的（ ）。
4.农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的（ ）。
【错误答案】迅速 快速 希望 愿望
【错误原因】本题错误理解词义，导致选错词语。
【正确答案】快速 迅速 愿望 希望
【解题指导】本题主要考查学生对词语的理解，学生需先理解词语含义，辨析词语的不同之处，再联系语境进行作答。1.本句中的“快速通道”是一个专有名词，指能够实现快速运输的交通系统。2.“迅速”意思是速度高，非常快。夏天万物生长速度快，所以用“迅速”。愿望：对一件事物的美好希望、设想与期待。希望：心中最真切的幻想，盼望，期望。3.根据语境，考上理想的大学一直是我的愿望。4.农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，收成的就无法实现，此处应用“希望”。
夯实训练
1.给下面词语中的“望”字选择恰当的解释，将序号填入横线上。
A.向远处看 B.探望 C.盼望，希望 D.名望 E.观看、察看
（1）望子成龙　 　 （2）一望无际　 　
（3）望闻问切　 　 （4）德高望重　 　
2.选词填空。
希望 盼望
（1）妈妈　 　我能成为一个对社会有用的人才。
（2）同学们多么　 　夏天快快来临，好看到那绽开笑脸的绣球花。
遥望 张望
（3）夜晚登上泰山　 　远方，只见万家灯火，晶莹闪烁。
（4）他跑到窗前，不住地朝街上　 　着。
易错点3 谚语、俗语及惯用语。
【错例】“不热不长，不热不大”的意思是（　　）。
A.不热的时候，温度很低，一切都停止了生长
B.随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。
C.温度不高，一切都是长不大的
【错误答案】A、C、D
【错误原因】本题错在没有正确理解句子内容。
【正确答案】B
【解题指导】本题考查的是谚语。谚语是指广泛流传于民间的言简意赅的短语。多数谚语反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。“不热不长，不热不大”的意思是随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。故选B。
夯实训练
1.“六月六，看谷秀”的意思是（　　）。
A.六月六那天，欣赏谷子的美丽。
B.六月初六，就可以看到出穗的谷子了。
2.选择对谚语含义理解正确的选项。（填序号）
“处暑不出头，割谷喂老牛。”（　　）。
A.处暑节这一天，人们会割谷子喂牛。
B.稻谷在处暑的时候，还没有抽穗。
C.如果谷子长得太慢，到处暑时还没抽穗，就没有收成的希望，只能割了喂牛了。
易错点4 错误理解句子的修辞手法以及改写句子。
【错例1】下列句子所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）。
A.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
B.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
C.白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
D.群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了。
【错误答案】A、B、C
【错误原因】本题错在没有正确理解句子的修辞手法。
【正确答案】D
【解题指导】本题考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。A项，从“木桥发抖、呻吟”可知运用了拟人的修辞；B项，从“水放肆地舔着人们的腰”可知运用了拟人的修辞；C项，“那只硕大无朋的独眼”是指太阳，太阳“凝视”是拟人的修辞；D项，本句运用了夸张的修辞。
【错例2】品读句子，完成练习。
我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：
“妈妈，下呢，还下呢！”
1.从“几步跑回家”可以看出这句话运用了__________的修辞手法，写出了“我”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.仿写一个夸张句，突出我获奖后喜悦的心情。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【错误答案】排比 速度慢，不想到雨中玩耍的心情 获奖以后我感激流涕，非常的开心，感觉心脏就要跳出来一样。
【错误原因】本题错在没有正确品析句子。
【正确答案】夸张 速度快，急切地想到雨中玩耍的心情 获奖以后我感激流涕，非常的开心，感觉心脏就要跳出来一样。
【解题指导】1.本题考查对句子的理解。“我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：‘妈妈，下呢，还下呢！’”这句话中“几步跑回家”运用了夸张的修辞手法，体现了“我”速度快，急切地想到雨中玩耍的心情。2.本题考查仿写句子。作答时要认真审题，题中要求“仿写一个夸张句，突出我获奖后喜悦的心情。”只要所写句子运用了夸张的修辞手法，突出人物获奖后的喜悦心情，句子表达通顺合理即可。如：获奖以后我感激流涕，非常的开心，感觉心脏就要跳出来一样。
夯实训练
1.写出下列句子运用的修辞手法。
（1）太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？（ ）　 　
（2）草长，树木长，山是一天一天地变丰满。（ ）　 　
（3）路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。（ ）　 　
2.按要求写句子。
（1）夏天是万物迅速生长的季节。（改为反问句）
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（2）昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。（用加点的词语造句）
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（3）稻秧长，甘蔗长，地是高起来一天一天地。（修改病句）
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突破训练
1.用“\”划去下列加点字的错误读音。
缩小（sù suō）　 　 蒜薹（tái yí）　 　 焖饭（mēn mèn）　 　
窸窣（sù suō）　 　 嘻哈（xī xí）　 　 明晃晃（huǎng huàng） 　
闷雷（mēn mèn）　 　 痱子（fēi fèi）　 喷泉（pēn pèn）
摘要（zāi zhāi）　 拟订（nǐ yǐ） 晕头转向（zhuǎn zhuàn）
2.看拼音，写词语。
yán yǔ　 　 cǎo píng　 gān zhe　 　
liáng péng　 　 pù bù　 　 tái xiǎn　 　
3.下面对加点词语的解释完全正确的一项是（ ）。
A.草长，树木长，山是一天一天地变丰满。（丰满：充足。）
B.农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。（希望：梦想。）
C.路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。（明晃晃：光亮闪烁。）
4.选择合适的词语填空。
盼望 希望 愿望 渴望
（1）我们必须接受失望，因为它是有限的；但千万不能失去　 　，因为它是无穷的。
（2）对知识的　 　如同对财富的追求，越追求，欲望就越强烈。
（3）在寒冷的冬天里，我们总是　 　着下雪。
（4）在实现　 　的过程中所遇到的困难越大，奋斗的意志就越坚强。
5.按要求完成习题。
（1）你怎么就不向窗外看一眼呢？（改为陈述句）
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（2）穿上新雨衣去上学，我当然高兴了。（改为反问句）
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（3）我很激动。（改为夸张句）
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6.口语交际。
如果要以“都是淘气惹的祸”为题写一篇文章，你会选择哪些事例或从哪些方面来写？（至少写两点）
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7.课内精彩回放。（读课文片段，完成练习）
我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣也就一直安安静静地躺在盒子里。每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？要知道，过去我讨厌下雨是因为没有雨衣呀！现在情况不同了。
有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，让第一颗雨点打在头上，那才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个水点。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两点。看来这一切都成了真的。我兴奋得仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
（1）这段话选自课文《_______》，作者（ ）。
（2）这段话以“盼”为线索，写出了“我”的情感变化过程＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）文中画横线句子描写了_______________，这样写的作用是________________。
（4）“每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是‘晴’呢？”运用了什么描写？表现了“我”怎样的心理？
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（5）“有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。”运用什么修辞方法？表达了“我”怎样的情感？
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（6）下雨的时候，路人都加快了速度，为什么“我”却放慢了速度？结合自己的理解说说原因。
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参考答案
夯实训练
易错点1 读错字音、写错字形。
1.zhǎng cháng cháng jǐn jìn jìn
2.（1）嘴唇 袖筒 甩着 （2）疯狂 叫嚷
3.袖子 斗篷 瓦蓝 酱油 嘴唇 楼梯 蹦跳 缩小
易错点2 错解字义或词义。
1.（1）C （2）A （3）E （4）D
2.（1）希望 （2）盼望 （3）遥望 （4）张望
易错点3 谚语、俗语及惯用语。
1.B
2.C
易错点4 错误理解句子的修辞手法以及改写句子。
1.（1）反问 （2）拟人 （3）比喻
2.难道夏天不是万物迅速生长的季节吗？ 昨天的中国人饱受欺凌，今天的中国人已经站起来了，明天的中国人将为世界立新功。 将“高起来”与“一天一天地”调换位置。
突破训练
1.划去的音节：sù yí mēn suō xí huàng mēn fèi pèn zāi nǐ zhuǎn
2.言语 草坪 甘蔗 凉棚 瀑布 苔藓
3.C
4.（1）希望 （2）渴望 （3）盼望 （4）愿望。
5.你就向窗外看一眼。 穿上新雨衣去上学，我难道不高兴了吗？ 我的心像要从嗓子眼里蹦出来一样。
6.①捅马蜂窝被蜇得满脸包。②拿着肉逗小乌龟，被咬伤了手指。
7.（1）盼 铁凝
（2）失望——期待——兴奋
（3）天气的骤然变化 推动了故事的发展，表现出了“我”对雨的期盼之情
（4）心理描写。生动形象地写出了“我”期盼着能早日下雨，穿上“我”的新雨衣的着急心情。
（5）运用拟人的修辞手法，把小树当成人来写，生动形象地写出了风吹动树叶哗哗作响的悦耳声音，侧面烘托了“我”看到起风想到要下雨的喜悦之情。
（6）路人加快速度是怕被雨淋着，“我”放慢速度是因为“我”认为雨点儿打在头上，才是世界上最美的事，希望雨下得大点，“我”好穿上新雨衣。
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