统编版语文三年级上册第五单元错题专练（含答案）

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统编版语文三年级上册第五单元错题专练
易错点1 读错字音、写错字形。
【错例1】给下面词语中加点字注音。
蓑衣（ ） 玩耍（ ） 蒲公英（ ）
哈欠（ ） 合拢（ ） 摇着橹（ ）
【错误答案】sō shǎ bú quàn kǒng nǔ
【错误原因】本题错在没有正确识易错字的读音。
【正确答案】suō shuǎ pú qiàn lǒng lǔ
【解题指导】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据词语写出相对应的字音即可。
【错例2】看拼音，写字词，并填空。
1 .我坐在船舱里，看见一只cuì（ ）鸟静 qiāo qiāo（ ）地停在船头。它的yǔ（ ）毛是cuì（ ）绿的，比鹦鹉还漂亮，它还有一张红色的长zuǐ（ ），它bǔ（ ）鱼的速度快非常快。
2.船夫yòng lì（ ）地摇着橹，船头发出奇怪的xiǎng shēng（ ）。原来是一只小鸟。我心想：它搭载我们的船干什么呢？
第2小题中的加点汉字的部首是＿＿＿＿＿＿＿＿，第八笔是＿＿＿＿＿＿＿。这个字在字典中的解释有①连接在一起；②支，架；③把柔软的东西放在可以支架的东西上；④乘，坐（车、船、飞机等）。在“搭船”一词中，“搭”字应选第＿＿＿＿＿＿种解释（填序号）
【错误答案】翠 悄悄 羽 翠 嘴 捕 用力 响声 扌 捺 ④
【错误原因】本题错在没有正确识记汉字的字形。
【正确答案】脆 消消 予 翠 嘴 埔 用力 晌声 扌 捺 ④
【解题指导】此题考查对字词的拼写能力。在解这道题之时，我们首先要读题，读拼音，根据拼音，写出相应的词语，最后检查一遍，看是否正确。关于拼音，我们要注意字母的发音，注意字母存在的位置。关于汉字，我们要注意汉字的结构，偏旁以及笔顺，注意汉字的外形，要力求规范、美观。在上述词语中，我们要注意以下几个词语的书写：“翠”字，我们要注意底下一部分的书写。“响声”，我们要注意不能写成“晌午”。“搭船”我们要注意“搭”字的部首也就是偏旁，在“搭船”这个词语中，“搭”字的意思是乘，坐（车、船、飞机等）。
夯实训练
一、用“\”画去括号里加点字的错误读音。
我家有三只鹦（ yīn yīng）鹉（wū wǔ），它们是一家三口。鹦鹉父（fù fǔ）亲很“严肃”，总是悄（qiāo qiǎo）悄地待在角落里。小鹦鹉却特别活泼，整天用它那又红又尖的小嘴“说”着我听不懂的话。我真是太喜欢它们啦（lā la）！
二、看拼音，写词语。
wán shuǎ róng máo diào yú jiǎ zhuāng
（ ） （ ） （ ） （ ）
guān chá hé lǒng shuì jiào qǐ chuáng
（ ） （ ） （ ） （ ）
易错点2 错解字义或诗句翻译、理解出错。
【错例1】给加点的字选择正确的解释。
打：A.举；B.做某种游戏；C.指撞击某种物体。
①周末我和朋友一起去打羽毛球。（ ）
②天下着大雨，雨点打在船篷上。（ ）
③雨越下越大，虽然我打着雨伞，身上还是被淋湿了。 （ ）
【错误答案】C B A
【错误原因】本题错误理解字义、词义。
【正确答案】B C A
【解题指导】本题主要考查学生对于词语的理解，通过题干中字的含义，分析句子的含义进行正确的匹配。①“打羽毛球”属于运动，打是做游戏的意思。②“雨点打在船篷上”指下雨时雨水滴落在船篷上，打是撞击某物的意思。③“我打着雨伞”属于行为动作，打指举的意思。
【错例2】选字填空。
搭 塔
1.奶奶把衣服（ ）在竹竿上。
2.北海公园里有一座美丽的白（ ）。
蓬 篷
3.莲（ ）里有莲子。
4.哥哥带着帐（ ）去郊游，准备在山上露营。
【错误答案】塔 搭 篷 蓬
【错误原因】本题错在错误理解字义导致选字填空错误。
【正确答案】搭 塔 蓬 篷
【解题指导】本题考查学生对形近字的识记与运用。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。简单的说 形近字指某几个字看上去相似，但又不是同一个字的都称为形近字。搭和塔的区别在于一个是提手旁，一个是提土旁。蓬和篷的区别在于一个是草字头，一个是竹字头。
夯实训练
一、按意思写词语。
（1）把分散的事物聚集起来。（ ）
（2）形容做事情按照步骤完成。（ ）
（3）一不小心，不注意的意思。（ ）
（4）形容态度庄重严肃，郑重其事。（ ）
（5）吸引人们注意。（ ）
二、在括号里填上加点词的反义词。
1.蒲公英的花朵早上（ ），中午张开。
2.福州花海公园里的花，有的已经凋谢了，有的还在（ ）。
3.我喜欢他，一点儿也不（ ）他。
易错点3 错误改写句子。
【错例1】按要求完成句子练习。
1.翠鸟用红色的长嘴衔起了一条小鱼。
改为“把”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
改为“被”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.它的羽毛是翠绿的。（改成比喻句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。（缩句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.我们班几乎所有的同学都参加了春游活动。（修改病句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5.母亲告诉我：“这是一只翠鸟。”（改成话语在前，说话者在后）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【正确答案】翠鸟用红色的长嘴把一条小鱼衔起了。 一条小鱼被翠鸟用红色的长嘴衔起了。 它的羽毛是翠绿的，看起来像穿着一件绿色的毛衣。 船夫摇着橹。 我们班所有的同学都参加了春游活动。 “这是一只翠鸟。”母亲告诉我。
【解题指导】1.本题主要考查学生对于陈述句和被字句、把字句的转换。首先要区分好主动者、被动者以及动作部分。（1）把字句结构：主动者+把+被动者+动作部分：翠鸟用红色的长嘴把一条小鱼衔起了。（2）被字句结构：被动者+被+主动者+动作部分：一条小鱼被翠鸟用红色的长嘴衔起了。2.本题主要考查学生对于比喻修辞的掌握和运用。比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。学生容易搞混比喻句和“像”字句，在这里教师要明确，比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。如：它的羽毛是翠绿的，看起来像穿着一件绿色的毛衣。3.本题主要考查学生的缩句能力。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思。第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）。第三，检查对错优劣。找出“的”、“地”、“得”，把“的”、“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。船夫（保留）披着蓑衣在船后用力地（去掉）摇着橹。（保留）4.本题主要考查学生对于病句的修改。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。从“我们班几乎所有的同学都参加了春游活动。”来看“几乎”和“所有”属于词语重复，删去一个即可。本题主要考查学生对于语言表达形式的掌握，同时也要注意标点的使用。分类如下：（1）提示语在前，说话内容在后。“说”后加冒号前引号。（2）内容在前，提示语在后。“说”后加句号。（3）内容在两边，提示语在中间。“说”后加逗号前引号。（4）省略提示语。所以句子应改为：“这是一只翠鸟。”母亲告诉我。
夯实训练
一、按要求完成句子练习。
1.蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（仿写比喻句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.学习了《金色的草地》这篇课文，受到了很大的启发。（修改病句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.联欢会上同学们唱了许多动听的歌，一段优美的舞蹈。（修改病句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.难道金色的草地没有带给我们无穷的快乐吗？（换种说法，意思不变）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5.你在生活中观察到了什么？请根据下列提示写一写。
妈妈买回几个苹果，它们的皮＿＿＿＿＿＿＿的，摸上去很＿＿＿＿＿＿＿。放到鼻子边闻，有一股＿＿＿＿＿＿，削了皮尝一下，＿＿＿＿＿＿。
6.多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
（1）这里连用两个感叹句，使我感受到作者对草地和蒲公英的＿＿＿＿＿之情。
（2）我也能用加点的词语写一句话。
多么……多么……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
易错点4 课文内容理解错误。
【错例1】课内阅读。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
1.短文选自课文＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【正确答案】《搭船的鸟》
【解题指导】本题考查课文内容，学生平时要注意多阅读、多记忆。根据题目给出的内容可知，本文选自郭风的《搭船的鸟》。这篇课文以“搭船的鸟”为题，一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。
2.选文第一自然段抓住了翠鸟的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿特征来写，依次写了它的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。作者是在一次平常的探亲之旅中发现并认识翠鸟的，这启示我们平时要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【正确答案】外貌 羽毛 翅膀 长嘴 善于观察
【解题指导】本题考查段落赏析，仔细读语段作答。“它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴”是对翠鸟的外貌进行了描写。同时，从这句话也可以看出依次对翠鸟的“羽毛”“翅膀”“长嘴”进行描写。
3.选文中，描写翠鸟捕鱼动作的词有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、站、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，从中我们能体会到翠鸟＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特点。
【正确答案】冲 飞 衔 吞 动作敏捷，捕鱼本领高超
【解题指导】本题考查动词，仔细阅读选文作答。动作描写，是指通过描写人物特有的动作行为，以表现人物的性格、品质、身份、地位等。通过阅读可知，文中 “冲、飞、衔、吞”是对翠鸟捕鱼动作的描写，通过一系列的动词，可以感受到翠鸟动作敏捷，捕鱼本领高超的特点。
4.生活中你肯定也仔细观察过自己最喜欢的一种植物或动物，写一写你的发现吧，要写出它的特点哦！（至少写出两点）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【正确答案】我家小狗的全身大部分长满棕黄色长毛，只有面部是黑色的短毛，左右一对满是长毛的耳朵自然下垂如长发披肩。两只眼睛不大却是圆圆的乌黑发亮非常有精神。嘴巴微微张开露出一团粉嘟嘟的舌头，它是一只非常可爱的宠物狗狗。
【解题指导】本题考查语言表达，仔细阅读题目作答。根据平时生活的积累，选择一种自己熟悉的动物或植物进行描写，可以从外观、名称、特点等方面去描写，重点突出其特点，注意语句通顺。答案不唯一。
夯实训练
一、阅读课内文段，完成练习。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金 色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了， 草地就变成绿色的了。
1.根据文段内容，把下面的表格补充完整。
时间 草地的变化情况 变化的原因
早上 绿色
中午
傍晚 蒲公英的花瓣合拢了
2.画“ ”的句子运用比喻的修辞手法，把蒲公英的花比作 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿，形象地写出了蒲公英的花 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特点，使人一目了然。
3.作者是怎么发现草地变化的秘密的？（ ）
A.在草地上玩的时候无意中发现的 B.来到草地上仔细观察发现的
C.去钓鱼的路上发现的 D.中午回家的路上发现的
4.作者发现草地的秘密的过程对你有什么启示？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
突破训练
一、在下面加点字的正确读音上打“√”。
悄悄（qiāo qiǎo） 鹦鹉（yīn yīnɡ）
玩耍（shǎ shuǎ） 合拢（lónɡ lǒnɡ）
二、结合语境，看拼音写词语。
1.fù qīn（ ）去diào yú（ ）的时候，我正在shuì jiào（ ）。
2.狡猾的狐狸张开zuǐ ba（ ），把肉tūn（ ）进肚子里。
3.他chá jué（ ）到前方有危险，立即dà hǎn（ ）着向大伙报信。
三、给下列句中的“耍”字选择正确的解释。（填序号）
耍：①玩　　②玩弄，表演　　③弄，施展④戏弄
1.庙会上有人在耍大刀，引来很多人围观。（ ）
2.我们对人要真诚，千万不能耍人玩。（ ）
3.今天放学后我能到公园里耍半个小时再回家吗？（ ）
4.老虎在森林里耍威风，小动物们都很害怕。（ ）
四、选词填空。
等候 听候
1.小明是个没有主见的人，老是（ ）别人的差遣。
2.怎么还不回来，小刚已经（ ）很久了。
辽阔 宽阔
3.汽车驶上了（ ）的京沪高速公路。
4.暑假里，我和爸爸来到了（ ）的大草原。
五、下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ）。
A.小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。
B.上学就要迟到了，我急忙慢腾腾地走进教室。
C.弟弟一个人在空荡荡的院子里玩。
D.老奶奶走起路来颤巍巍的。
六、按要求完成句子练习。
1.难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（用加点的词语写句子）
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2.弟弟把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。（改为“被”字句）
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3.难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（改为陈述句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.窗前是一大片草地。（扩句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
七、回忆课文内容填空。
1.《搭船的鸟》中搭“我们”船的是一只美丽的_______，它有一张_______的长嘴，_______的羽毛，带着一些_______的翅膀。
2.《金色的草地》一文中写到早上草地是__________，因为蒲公英的花朵是__________的；中午草地是__________，因为蒲公英的花朵是__________的；傍晚草地是__________，因为蒲公英的花朵是__________的。
八、初试身手：奇妙的大自然。
只要我们留心观察，就会发现很多事物都是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触摸后会“害羞”地收拢叶片……你还留意过哪些事物的变化？快来写一写。
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九、课内阅读。
①后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
②它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
③我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
④母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
1.抄写选段中表示颜色的词语。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.用加点的词语写句子。
例：我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.理解句子，填一填。
①“我正想着，它一下子冲进水里，不见了。”这句话写出了翠鸟的______________。
②“可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。”这句话写出了________________。
4.选段表达了作者什么样的情感？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
参考答案
夯实训练
易错点1 读错字音、写错字形。
一、yīn wū fǔ qiǎo lā
二、玩耍 绒毛 钓鱼 假装 观察 合拢 睡觉 起床
易错点2 错解字义或诗句翻译、理解出错。
一、收拢 一步不落 一不留神 一本正经 引人注目
二、合拢 合拢 讨厌
易错点3 错误判断句子的说明方法或理解句子。
一、荷叶上的露珠就像一颗颗圆润的珍珠。 学习了《金色的草地》这篇课文，我受到了很大的启发。 联欢会上同学们唱了许多动听的歌，跳了一段优美的舞蹈。 金色的草地带给我们无穷的快乐。 红红的 光滑 香气 脆脆的 喜爱 多么宁静的夜晚！多么皎洁的月光！
易错点4 课文内容理解错误。
一、1.蒲公英的花瓣合拢了 金色 蒲公英的花瓣张开了 绿色
2.我们的手掌 可以张开、合拢
3.B
4.作者经过仔细观察才发现了草地的秘密，这启示我们要有一双善于观察的眼睛，留心观察周围的事物，这样才会有新的发现。而且，细致观察可以让我们对事物了解得更深更多。
突破训练
一、qiāo√ yīnɡ√ shuǎ√ lǒnɡ√
二、父亲 钓鱼 睡觉 嘴巴 吞 察觉 大喊
三、② ④ ① ③
四、听候 等候 宽阔 辽阔
五、B
六、难道你不想上学吗？ 蒲公英的绒毛被弟弟朝我脸上吹。 它不要和我们一起坐船到外祖父家里去。 我们家窗前是一大片绿色的草地。
七、翠鸟 红色 翠绿 蓝色 绿色的 合拢 金色的 张开 绿色的 合拢
八、跳舞草：当气温达到25℃以上并在70分贝以上声音刺激下，两枚小叶便绕着中间的大叶“自行起舞”。
九、1.彩色 翠绿 蓝色 红色
2.我家的水仙花开了，多么美丽呀！
3.动作敏捷 翠鸟捕鱼的速度很快
4.表达了作者对翠鸟的喜爱之情。
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